英语助教面试问题

英语助教面试问题





新东方考研助教问题


1. 。


各位考官您 好，我叫XXX，目前是XXXXX一名大四学生，我
的专业是XXXXX，现已成功考取了本校的研究 生，我为人比较随和，
待人热情，做事认真仔细，负责任，积极向上，我的能力比较强，在
本科 阶段我转过一次专业，以前学英语专业，英语的基础比较扎实，
四六级都是一次就过了，而且我学习能力 很强，转专业后所补的课程
基本上都是靠自学完成的，我刚经历了考研，对考研的一些基本流程，
试卷结构，做题技巧都比较熟悉，所以我想做考研助教的兼职。我本
科阶段参加的社会活动有合唱团， 民乐团，我学了三年的琵琶，现在
退团了，加上之后有考研的任务，所以就连的少，但是我还是会花时< br>1

间弹。


2. 对考研的一些科目的认识。


考研的英语相对大学四六级来说，单词量更大，阅 读理解难度
增大，句子长，句子句型复杂，取消了听力，对于某些人来说是好事，
但是就我自己 而言的话就会比吃亏，因为英语是我的强项，我的考研
英语是55分，比较尴尬的分数，我的强项是写作 和听力，阅读可能
会相对弱一些，对于考研英语来说阅读时重头戏，得阅读者的天下嘛，
想要加 强阅读的话首先就是单词一定要过关，但后就是阅读速度，要
摸清出题规律，先看题目，再带着问题锁定 文章的某一部分，基本上
如果想拿高分的话就得这样，如果通篇读下来就浪费时间了，也没有
那 个必要，阅读时四篇再加上一个新题型排序提，二十五题，五十分，
基本上就占一半了，所以考研英语关 键是看阅读，再来就是写作，两
题，大小作文，写作除了基本功，平时积累之外呢，还是需要看范文，< br>背一些热点题目的范文，可以模仿，但是写作最重要的就是要把结构
掌握好，最好是三段式，这是 对于大作文，小作文考了这么多年基本
上还是以书信类为主，这也是需要我们掌握基本的书信格式，但后 对
不同内容的书信要求，要进行模拟练习，翻译的话短时间是不可能出
效果的，最主要的是要分 析句子的结构，单词也是一个硬性要求，特
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别是一些常见单词的 比偏的意思，药熟练背诵。最后就是完形填空，
完形花的时间可以相对少些，因为分值比较低，也可以适 当调节做题
顺序，把完型放到后面去做，做题技巧呢，主要是语感的积累和一些
常见搭配，总之 呢，考研英语是把握了出题规律之后要加大练习量，
量变才有质变嘛，那么我在考研期间早期时是每天都 要练习，末尾时
要保持两天一套试卷，我在最后期间也用到了新东方的五套题，觉得
出题难度和 真题还是比较像的，自己通过做题也提升了不少。简单说
说考研英语，题型，题量，分值的分配，做题顺 序，备考建议，练习
度，复习的时间安排，心态调节。


3. 自己的优缺点


自我认识是制定人生目标的基础，我的优势主要是善于学习，< br>态度认真仔细，喜欢和人打交道，交流，并且，我很积极向上，很有
韧劲儿，很有闯进儿，但是这 也导致了我时间管理能力不是很强，有
时候事情多了就会熬夜，开夜车，这在我考试的时候体现的比较明 显，
就是考前突击，在时间分配上不会很好，但是我现在也在试图改变，
在闲暇时也要不忘自己 的工作，工作学习时也要适当放松，把工作分
配的比较合理，要防患于未然嘛。

3

4. 对我们公司的认识


对 于新东方我从初中就开始有所了解，我当然对于创始人俞敏
洪老师我是非常的崇敬，新东方给我的感觉就 是非常有活力，组织管
理非常完善的一个企业，而且培训的面也非常的广，从幼儿园一直到
成人 教学都有，对于不同种类的考试也是都有涉及到，做得也非常成
功，我同学上过新东方的课，觉得上课效 率非常高，我们宿舍有个同
学考专八就报了新东方的班，她觉得受益匪浅。我想在新东方工作的
原因一部分是公司的管理和氛围，企业文化非常好，还有一个原因也
是我想通过做兼职来锻炼我的英语水 平，在这里我能交到很好的朋
友，可以再潜移默化中增加对英语的喜爱和对英语能力的提高，我现
在是学专业英语和考托福，我也希望在这里有一个好的学习氛围。


英语教师


英语课堂教学问题


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1. 如何对待差生?如何发现 差生 身上的闪光点?


首先，应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他
们的意见，从而对他们产生一种 激励作用。对差生，要多几分尊重，
多几分理解。


其次， 必须大力 进行感情投资。理解学生，相信学生，学生感
受到老师的爱。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。 否则，老
师的苦口婆心的教育只是徒劳。


另外， 挖掘 闪光点 ， 帮助后进生在学生心目中占有一席之地，
为他们不断创造成功的机遇。想获得成功是人们普遍的心里愿望 ，帮
助他们树立信心，在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥
他们各自的爱好和专长 ，使他们获得自我成就感，为他们创造成功的
条件的机遇。


2. 小学英语教学和中学英语教学的区别

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小学英语是培养、保持学生兴趣。内容简单，课堂形式丰富，
娱乐成分多，知识融在活动中，强调口语淡 化语法。


中学学习紧、任务重，趣味性教学不多，主要是 培养学习英语
兴趣 朝着培养 初步学习英语的信心 转化。会集中在某个单词上，
让学生从感 性认识到理性认识，以及怎样把学到的单词用到句中去，
完成从单词--句子--写作的提升。


3. 一堂好课的标准是什么?


(1)一堂好课应该是有意义的课。也就是一堂扎实的课，而不是
图热闹的课。


(2)一堂好课应该是有效率的课。也就是充实的课，有内容的课。


(3)一堂好课应该是有生成性的课。也就是丰实的课，内容丰富，
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多方活跃，给人以启迪。


(4)一堂好课应该是常态下的课。也就是平实的课。不管谁在听
课，要做到心中只有学生。


(5)一堂好课应该是真实的课。也就是有缺憾的课


4. 为什么学生会偏科?学生偏科怎么办?






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