赵人患鼠文言文答案

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篇一：赵人患鼠,乞猫于中山......阅读附答案
文言文，完成第10~14题。（10分）赵人患鼠，乞猫于中山①，中山人予之。猫善扑鼠及
鸡。
月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍②去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾
之
患③在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉④，坏伤吾器用，吾将饥
寒
焉。不病⑤于无鸡乎！无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何而去夫猫也！” （选
自刘基（郁离子））[注释]①中山：即中山国，战国时期的一个诸侯国。②盍：何不 ③
患：祸患 ④垣墉：墙壁 ⑤病：坏【小题1】、用“”划分下面句子的朗读节奏。（只划一
处）
（1分）若 之 何 而 去 夫 猫 也【小题2】、解释文中加点词语的含义。（3分）（1）乞
（ ）
（2）耳（ ） （3）去（ ）【小题3】、用现代汉语翻译下面的句子。（2
分）是非若所知也。【小题4】、老鼠祸害无穷，请用自己的话说说文中老鼠的危害。（ 2 分）
【小题5】、读了这则故事后，你有什么感想？请简要谈谈。（2分）答案【小题1】若之何

而去夫猫也【小题1】（1）求 （2）罢了 （3）距离【小题1】这不是你所懂的。【小题1】
老鼠，偷吃食物，咬坏衣服，打穿墙壁，毁坏器物。【小题1】看问题要有长远眼光，权衡
利
弊，分清问题的主要方面和次要方面，不能只顾眼前的利益而因小失大。
篇二：赵人患鼠,乞猫于中山,中山人予之阅读答案
赵人患鼠，乞猫于中山，中山人予之 。猫善扑鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，
告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。 吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃
吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，坏伤吾器用，吾将饥寒焉。不病于无 鸡乎！无鸡者，弗食鸡则已
耳，去饥寒犹远。若之何而去夫猫也！” ——选 自刘基《郁离子 捕鼠》
[注释] 盍去诸：何不把它赶走呢？垣墉：墙壁。20、找出文中写老鼠祸害的句子，并用 现
代汉语写出它的意思。（3分）句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿ 意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿21、赵人与其子在养猫问
题上各自的主 张是什么？（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿22、从这则故事中你
悟出了什么道理？（2分） 答案：2 0、（3分）句子是：窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，坏伤
吾器用。（1分）意思是：偷我的粮食，毁坏我 的衣服，打穿我的墙壁，破坏我的器皿和用
物。（2分）
21、（2分）赵人要养猫驱鼠， 赵人之子则因猫捕鸡要赶走猫。（反对养猫）22、（2分）任
何事物都有两面性，凡事有利亦有弊。做 事要善于抓住主要矛盾，解决主要问题，不能患得
患失，因小失大。
篇三：文言文翻译小练习及答案
高考文言文翻译专项训练
1.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

陈子车死于卫，其妻与其家 大夫谋以殉葬，定而后陈子亢至，以告曰：“夫子疾，莫养于下，
请以殉葬。”子亢曰：“以殉葬，非礼 也；虽然，则彼疾当养者，孰若妻与宰？得已，则吾欲
已；不得已，则吾欲以二子者之为之也。”于是弗 果用。 （《礼记·檀弓下第四》）【注】陈
子亢：陈子车的弟弟，孔子的弟子。⑴夫子疾，莫养于下， 请以殉葬。
译文: ⑵虽然，则彼疾当养者，孰若妻与宰？译文：
2.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者 曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”
子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧 宝也。不若人有其宝。”（《左传·襄
公十五年》）⑴宋人或得玉，献诸子罕。
译文：_________________________
⑵我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以 与我，皆丧宝也。译文：__________________________
3.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马 。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不
衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎！”文子曰 ：“吾亦愿之。然吾观国人，其父兄
之食粗而衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗衣恶，而我美妾 与马，无乃非相人者乎！
且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。”文子以告孟献子，献子囚之七日。自是 ，子服之妾
衣不过七升之布，马饩不过稂莠。
⑴子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食 粟，人其以子为爱，且不华国乎！译文：
_______________________
⑵人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！译文：______________________ _
4.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
阳子之宋，宿于逆旅，逆旅 人有妾二人，其一人美，其一人恶。恶者贵而美者贱。阳子问
其故，逆旅小子对曰：“其美者自美，吾不 知其美也；其恶者自恶，吾不知其恶也。”阳子曰：
“弟子记之：行贤而去自贤之行，安往而不爱哉？” （《庄子·外篇·山木第二十》）⑴其
美者自美，吾不知其美也；其恶者自恶，吾不知其恶也。译文：< br>_____________________________ ⑵行贤而去自贤之行，安往而不爱哉？
译文：________________________ ______5.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代
汉语。魏惠王谓卜皮曰：“子闻寡人之声 闻亦何如焉？”对曰：“臣闻王之慈惠也。”王欣然
喜曰：“然
1
则功且安至？” 对曰：“王之功至于亡。”王曰：“慈惠，行善也。行之而亡，何也？”卜
皮对曰：
“夫慈者不忍，而惠者好与也。不忍则不诛有过，好予则不待有功而赏。有过不罪，无功
受赏 ，虽亡，不亦可乎？” （《韩非子·内储说上七术第三十》）⑴然则功且安至？
译文：_____________________________ ⑵有过不罪，无功受赏，虽亡，不亦可乎？译文
_____________________________
6.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
晋君与范献子游于河，大夫皆在。君曰：“ 孰知栾氏之子？”大夫莫对。舟人清涓舍楫而答
曰：“君奚问栾氏之子为？”君曰：“自吾亡栾氏也，其 老者未死，而少者壮矣，吾是以问之。”
清涓曰：“君善修晋国之政，内得大夫而外不失百姓，虽栾氏 之子，其若君何？若君不修晋
国之政，内不得大夫而外失百姓，则舟中之人，皆栾氏之子也。”君曰：“ 善哉言！” （《尸
子·贵言》）⑴君奚问栾氏之子为？
译文：____________________________ ⑵虽栾氏之子，其若君何？
译文：_____________________________7.将文言文阅读材料中画横线的句子翻 译成现代汉

语。
楚庄王谋事而当，群臣莫能逮，朝退而有忧色。申公巫臣进 曰：“君朝而有忧色，何也？”
楚王曰：“吾闻之，诸侯自择师者王，自择友者霸，足己而群臣莫之若者 亡。今以不谷之不
肖而议于朝，且群臣莫能逮，吾国其几于亡矣，是以有忧色也。” （刘向《新序·杂事第
一》）【注】不谷：古代君王自称的谦词。
⑴诸侯自择师者王，自择 友者霸，足己而群臣莫之若者亡。译文：
___________________________ ⑵吾国其几于亡矣，是以有忧色也。
译文：___________________________ 8.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉
语。
贾谊，洛阳人也。年十八，以能诵 诗书属文称于郡中。河南守吴公闻其秀材，召置门下，
甚幸爱。文帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一 ，故与李斯同邑，而尝学事焉，征以为廷
尉。廷尉乃言谊年少，颇通诸子之书。文帝召以为博士。 （《汉书·贾谊传》）⑴以能诵诗
书属文称于郡中。
译文：______________ _______________⑵河南守吴公闻其秀材，召置门下，甚幸爱。译文：
________ __________________
9.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之
所能 也。理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？《周礼》，外朝以询万民，国之政事尚
问及庶人。是故贵 可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。孔文子不
耻下
问，夫子贤之。 古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古人
所深耻者，后世且行之而不以 为耻多矣，悲夫！⑴孔文子不耻下问，夫子贤之。
译文：___________________________
⑵然则古人所深耻者，后世且行 之而不以为耻多矣，悲夫！译文：
___________________________10.将 文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
庄子之齐，见饿人而哀之，饿者从而求食。庄子曰 ：“吾已不食七日矣！”饿者吁曰：“吾见
过我者多矣，莫我哀也；哀我者，惟夫子。向使夫子不不食， 能其哀我乎？” ⑴吾见过我
者多矣，莫我哀也。
译文：________________________ ⑵向使夫子不不食，能其哀我乎？
译文：________________________ 11、阅读下面一段文言文，翻译画线的句子。（8分）
（宋濂）尝与客饮，帝密使人侦视。翌日， 问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实
对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问郡臣臧否，濂惟举 其善者，曰：“善者与臣友，臣知
之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。 或指其书曰“此不敬，
此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪？”既 而帝览其书，
有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。” （《明史〃宋濂传》） （1）
诚然，卿不朕欺（2分）
译文： （2）陛下方开言路，恶可深罪（3分） 译文： （3）微景濂，几误罪言者（3
分） 译文：
12、 把下面两段文言文中划线的句子翻译成现代汉语。（8分）孔子曰：“夫富而能富人
者，欲贫而不可得也。贵而能贵人者，欲贱而不可得也。达而能达人者，欲穷而不可得也。”
（《说苑 〃杂言》）孔子曰：施，穷无与也。是故君子少思长则学，老思死则教，有思穷则施。
（《荀子〃法行》 ） （1）达而能达人者，欲穷而不可得也。
（2）有而不施，穷无与也。
(3) 是故君子少思长则学，老思死则教，有思穷则施。13、翻译：把下面一段文言文阅读

材 料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
赵人患鼠，乞猫于中山。中山之人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患
之，
2
告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则
窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墙，毁伤吾器用，吾将饥寒焉。不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则
已耳，去饥 寒犹远，若之何去之猫也？” （1）盍去诸？（2分）
译文： （2）是非若所知也。（2分）
译文： （3）不病于无鸡乎？（1分）
译文： （4）无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何去之猫也？（3分） 译文：
14、阅读下面文段，翻译画线的句子。（5分）
越石父贤，在缧绁中。晏子出，遭之途，解左骖赎之，载归，弗谢。入闺久之，越石父请
绝，晏子 然 ，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也？”石父曰：“不然。
吾闻君子诎于不知己，而 信于知己者。方吾在缧绁中，彼不知我也。夫子既已感寤而赎我，
是知己：“知己而无礼，固不如在缧绁 之中。”晏子于是延入为上客。 ①晏子出，遭之途，
解左骖赎之，载归，弗谢。 ②知己而无礼，固不如在缧绁之中。
15、阅读下面文言语段，将画线语句翻译成现代汉语。（5分） 齐宣王问曰：“汤放桀，武
王伐纣， 有诸？”孟子对曰：“于传有之。”曰：“臣弑其君可乎？”曰：“贼仁者谓之贼，贼
义者谓之残。残贼 之人，谓之一夫。闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。”（《孟子〃梁惠王下》第
八章）
（1）汤放桀，武王伐纣，有诸？___________________ （2）闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。
____________________ 16、阅读下面一段文言文，将文中画横线的句子译成现代汉语（8
分）

士不以 利移，不为患改，孝敬忠信之事立，虽死而不悔。智而用私，不如愚而用公，故曰
巧伪不如拙诚。学问不 倦，所以治己也；教诲不厌，所以治人也。所以贵虚无（注）者，得
以应变而合时也。（《说苑》） （注）虚无：虚心、谦虚的意思。 ①士不以利移，不为患改
（2分）
②故曰巧伪不如拙诚（2分）
③学问不倦，所以治己也（2分）
④所以贵虚无者，得以应变而合时也（2分）
1.⑴夫子患病，没有人在地下伺候他，请让我们用活人 （为他）殉葬。（提示：本题重点考
查“莫”“请”的翻译、介宾短语后置和省略句式）
⑵ 尽管如此，但他患病应当去伺候的人，哪一个比得上他的妻子和家臣呢？（提示：本题
重点考查&quo t;虽然"的古今异义和固定结构“孰若”的翻译）
2.⑴宋国有人得到（一块）宝玉， 把它献给子罕。（提示：本题重点考查不定指代词“或”
和兼词“诸”的翻译）
⑵我把不贪 的品格当作珍宝，你把宝玉当作珍宝，如果（你）把宝玉献给我，（我们）（就）
都失去了珍宝。（提示 ：本题重点考查固定结构“以……为”的翻译和省略句式）
3.⑴你是鲁国的上卿，辅佐过两代君王 ，你的妾不穿丝绸，马不吃粮食，人家可能会认为
你吝啬，而且也不给国家带来光彩。（提示：本题重点 考查实词“相”“爱”的翻译和“衣”
“华”的词类活用）
⑵别人的父兄吃得粗穿得差，而 我却给妾和马那么好的待遇，恐怕（这）不是国相该做的
事吧！（提示：本题重点考查“美”的词类活用 和固定结构“无乃……乎”的翻译）4.⑴那

位相貌美的人自以为美，（但）我不觉得她 美；那位相貌丑的人自以为丑，（但）我不觉得她
丑。（提示：本题重点考查实词的一词多义和“美”“ 丑”的意动用法）
⑵品行贤良但（又能）去掉自以为贤明的行为，（这样的人）到哪里不受人敬爱呢 ？（提示：
本题重点考查“贤”的意动用法、宾语前置句式和被动句式）
5.⑴既然这样， 那么功业将会达到什么境界？（提示：本题重点考查虚词“且”、固定结构
“然则”的翻译和宾语前置句 式）
⑵有过错（却）不治罪，无功劳（却）受到奖赏，即使灭亡，不（也）是应该的吗？（提
示：本题重点考查实词“罪”、虚词“虽”和固定结构“不亦……乎”的翻译）
6.⑴您为什么要 问栾氏之子呢？（提示：本题重点考查固定结构“奚……为”的翻译）⑵
即使是栾氏之子，他（又能）对 您怎么样呢？（提示：本题重点考查虚词“虽”和固定结构
“若……何”的翻译）
7.⑴诸侯能自己选择老师的，就能称王；能自己选择朋友的，就能称霸；自满
自足而群臣比不上他的，就会亡国。（提示：本题重点考查 “王”“霸”的词类活用和宾语
前置句式）
⑵我们国家大概接近灭亡了吧，我因此现出了忧愁的神色。（提示：本题重点考查虚词“其”
“几”和固定结构“是以”的翻译）
8.⑴凭擅长赋诗写文章在郡里闻名。（提示：本题重点考查实词“属”的翻译和状语后置句
式）
⑵河南太守吴公听说他才学优秀，就召他到自己的官署，非常地宠爱。（提示：本题重点考
查 通假字“材”的翻译和省略句式）
9.⑴孔文子不把向不如自己的人请教当作羞耻，（所以）孔子认 为他贤明。（提示：本题重
点考查“耻”“下”“贤”的词类活用）
⑵既然这样，那么古人 深感羞耻的事，后世的人却做它而且不以为耻的就多了，可悲啊！
（提示：本题重点考查固定结构“然则 “的翻译和“耻“的意动用法） 10.⑴我看见经过
我这里的人多着呢，（可是）没有人哀怜我。（提示：本题重点考查宾语前置句式）
⑵假使您不是没有吃饭，难道还能哀怜我吗？（提示：本题重点考查词语“向使”“其”的
翻译）
11、（1）确实如此，你不欺骗我。（注意“诚然”的解释和“不朕欺”的语序，各1分（2）陛下刚刚广开言路，怎么能过分给他加罪？（译出大意，1分。译对“方”和“深罪”，各1
分）（ 3）如果没有景濂，我几乎错怪进言的人。（译出大意，1分。译对“微”和“几”，各
1分）1 2（1）自己通达又能让别人通达的人，想窘困也是不可能的。（2）富有时不施舍，
穷困时
就没人援助。所以君子在年轻时想到长大后要有一技之长就会去学习，在年长时想到自
己将死就会去教育下一代，自己衣食无忧想到他人处境艰难就会施舍给别人。 13、（1）为
什么不扔掉（赶走）这只猫呢（采分点“盍”、“诸”两个兼词） （2）这不是你所了解的（采
分点判断句式和“是非”、“若”） （3）我不担心没有鸡吗（采分点“病”是活用）
（4）没有鸡，不吃鸡也就罢了，距离饥寒还很远 ，像这样，为什么要扔掉（赶走）这只猫
呢，（采分点“则己耳”的语气，“去”、“犹”和“若”、“ 之”、“何”）
8、①晏子外出，在路上遇见他，就解下左边的马把他赎下来，用车载着他回家，越 石父没
有道谢。（3分，重点：“遭之途”，“左骖”，“弗谢”的主语）
②了解我却不以 礼相待，还不如被拘禁。（2分，重点：“而”，“缧绁”。“固”是本来的意
思，可灵活处置。比如译 为“本来”、“原来”、“实在”、“真”、“还”等均可。“己”可译为
“这个人”。）
14、（1）商汤王流放夏桀王，周武王讨伐商纣王，有这样的事吗？（放：流放，诸：“之乎”

的合音，各1分（2）我只听说过周武王诛杀毁灭仁爱、正义的殷纣，没有听说他杀过君主。
（ 给分点为“一夫”、“弑”和省略成分“周武王”，各1分）
15、①士人不会因为私利而转移志向 ，不会因为祸患而改变节操。（或“士人不会因为私利
或祸患而改变他的志节 ②所以说奸诈虚伪不如笨拙诚实。 ③求学问道毫不倦怠，是用来
修养自己的。 ④（士人）崇尚谦虚的原因，是这样能够顺应变化而又符合时宜。
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