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小学生生活自理能力的培养和案例分析-最新资料

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-10-25 07:30
tags:若妻

1445-颔首低眉

2020年10月25日发(作者:桂涵)


小学生生活自理能力的培养和案例分析

1学生情况分析
学生阳阳,由于父母工作忙,他平时和奶奶爷爷生活在一起。
阳阳出生时由于大脑缺氧导致运动不协调, 做什么事情都很慢也
做不好。奶奶爷爷觉得他比其他孩子可怜,所以对他关怀备至,
几乎所有的 事情都由家长包办代替,以致于到了二年级还不会系
鞋带、穿衣服、连吃饭也得奶奶喂。晚上睡觉时,她 只有搂着奶
奶的脖子方可入睡。依赖心理是随着独生子女的增多越来越多地
摆在家长和教师面前 的问题。
家长对孩子的过分溺爱,是致使孩子自理能力差的主要原
因。过份的爱子之心 使孩子没有锻炼自己、自我独立的机会。家
长为了孩子不受累,不让孩子学干家务活、哪怕是孩子自己能 干
的事情也不让干;一些家长认为孩子永远是孩子,生怕孩子上学
途中有什么意外,长期为孩子 当“随行保镖”;怕孩子上课不会
削铅笔,总要先给孩子把铅笔削好。有的家长从不听取孩子的意
见,对孩子穿哪件衣服、吃哪种食品都有明确规定。
2采取的具体措施
(1)找出问题产生的原因,使家长和孩子共同认识到这种
依赖心理的危害性,取得家长的支持。
(2)在家庭内改变孩子。
①要培养孩子的自理能力,家长首先要更新自己的教育 观


点,弄清楚什么才是真正的爱。爱是要讲科学的,不讲科学地爱
孩子,把孩子 一味地放在糖水里泡大,并不是对孩子真正的爱。
另外,家长之间如果在教育孩子时有不同意见,可在私 下互相交
流,取得一致,切不要在孩子面前争得面红耳赤。
②作为父母,帮助孩子实现 那些可以做到的事,不要事事包
办或强行压制。但在放手让孩子独立生活的过程中,要悉心指导
和注意保护他们,当孩子受到挫折或失败时,不要讥讽他们,要
保护孩子的自尊心,以免孩子产生羞怯和 自卑感。对于儿童的无
理哭闹、反抗,也决不可迁就、去满足他们的无理要求。
③家长 不要任何事都替孩子做,应让他们做力所能及的事。
在让孩子做这些事之前,家长可以先给孩子做个示范 ,教会他们
怎么做,以后就可以让孩子自己去做了。生活的过程也是学习的
过程,不要因为觉得 孩子还小,就拒绝教他们生活的技能。不要
因为孩子做不好就训斥孩子或是干脆自己做。有的家长生怕孩 子
做不好弄伤了手脚,于是便自己动手做,或是在孩子做错了事情
以后就训斥一顿,这样做只能 使孩子的自理能力越来越差,依赖
性越来越重。
④以鼓励为主,创造轻松的精神环境: 在孩子的心身发育过
程中,父母应注意去发掘孩子的闪光点,并给予及时地肯定和表
扬。在鼓励 中长大的孩子,充满自信;反之在训斥中成长的孩子
将会自卑。如果父母发自内心地接纳和热爱孩子,对 他们抱着极
大的期望,以亲切的态度关怀孩子、教育孩子、会对孩子产生巨


大的 激励作用,会使孩子更加自强、自信、自爱、自律,成长为
全面优秀的人才。
(3)在 学校创设环境改变孩子。教师要对这样的孩子更多
地关心,鼓励其他学生与他们交往,组织各种活动小组 让他们参
加,对他们的哪怕一点点的进步也要及时鼓励,使之得以巩固。
树立典型,让 学生从身边的榜样学起。对于那些缺乏自信心
的学生就要信任他们,给他们一些力所能及的事情做,当他 们完
成任务后就能获得满足感,从而树立自理自立的信心。学生刘鑫,
因为理解能力差在学习上 落后于别的同学,经常受到别人的嘲
笑,自卑感很强。正赶上学校提倡节约能源,要求每班设立能源节约监督员,笔者就把这个工作交给了他,让他负责关教室灯管,
做到人在灯亮,人走灯灭。虽然是 一件很不起眼的小事,可是刘
鑫做得非常认真,使得我班在节约能源方面受到学校的好评。笔
者 在班里表扬了刘鑫,同学们也对他刮目相看。从此以后他越来
越乐于为班集体服务,他的自信心不断增强 ,学习上也有很大的
进步。
3效果分析
通过与家长的交流,和家长取 得共识,在家长和学校老师的
共同努力下,在家里孩子能做的事,家长不再代劳,孩子经过努
力 能做到的事,家长就指导着孩子自己亲自动手去做,孩子们实
在不能做的事,就让孩子看看家长是怎么样 操作的,为孩子以后
有能力做以示范,起到引路的作用;在学校教师给孩子创设自己

学会自理的机会,例如:自己整理书包;小组中每个同学轮流发
放作业、轮流做值日班长等等。孩子 们的自理能力有了比较大的
提高。
4体会与启示
独生子女缺乏自理能 力这一问题已经摆在这一代家长和教
师的面前了,不能不引起全社会的关注。对于孩子的教学应?从小开始,不论是家长还是教师都应该把孩子当成独立的人来看
待,相信孩子能行,一定能行!更应该 以十年前中日孩子共同参
加的夏令营为镜子,放手,让我们的孩子自己“走”,孩子即使
不能一 下子走好,但是经过跌倒―爬起之后我们的孩子会“走”
得更稳健!

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