高职高专类日语泛读(第二版)练习参考答案

练习参考答案：
だいいっかともだち
第一課 友達
こう こうさんねんかんつうひとりともだちふかつあ
一：１、いいえ、高校の三年間を通じて一人の友達と深 く付き合いませんでした。
じぶんもとかともだちしぜんか
２、自分の求めているものが変わ ってゆくから?友達を自然に変えてゆくのです。
かあいてともだちよじぶんもと
３、はい、 A、B、C、Dのように変わってゆく相手を「友達」と呼べます。自分が求
かれあた
めていた ものを彼らが与えてくれたからです。
いちどあともだちよ
４、はい、一度しか会わなくても、「友達」と呼べます。
きみこうこうせいかんが
５、「君」とは高校生たちのことと考えられます。
ぶんし ょうでひっしゃじしんおも
６、この文章に出てくる「おじさん」とは筆者自身のことだと思われます。
ひっしゃじんせいえいきょうあたともだちもとい
７、筆者は人生に影響を与えてくれる「友達 」を求めるべきだと言っています。
二：（一）問い１―３、問い２―４
（二）問い1―2、問い2―1、問い3―2
三：“白色”代表纯真的无污点的意思。因此，侍奉神社、寺院的人和新娘的服装都选择白
色。
“黑色”有好和坏两方面的意思。在相扑比赛中输的一方称为“黑星”，掌握实权的人在
暗 地里所进行的交易称为“黑幕”。

第二課 一寸法師
じいばあこども
だいにかいっすんぼうし
一：１、いいえ、お爺さんとお婆さんには子供がいませんでした。
ふたりてゆびちいこども
さず
２、二人は「手の指ほどの小さい子供でもいいですから 、どうぞお授けください。」
かみさまねが
と神様にお願いしました。
ひほんとうて ゆびこどもうふたりよろこ
３、ある日、本当に手の指くらいの子供が生まれましたから、二人はとても 喜ん
だのです。
ふたりこどもいっすんぼうしなまえ
４、二人は子供に一寸法師という名前を付けました。
こおお
つ
５、いいえ、その子は大きくなりませんでした。
いっすんぼうし
６、一寸法師はお椀を船に、箸を櫂に、針を刀にして、旅に出かけました。
わん
ふね
はし
かいはりかたなたびで

いっすんぼうし まちあるとき
７、一寸法師は町を歩いていた時、潰されないように気を付けました。
いっす んぼうしちいかれみ
つぶ
き
つ
８、一寸法師はとても小さくて、彼に見つから ないのです。
いっすんぼうしひめさま
９、つまみあげられた一寸法師はお姫様のところへ連 れて行かれました。
ひめさまところほん
めくすみ
つ
い
10、お姫 様の所で本を捲ったり、墨を磨ったり、お姫様の手伝いをして過ごしまし
ていました。
ひめ さまきよみずでらまいいときとつぜんわるおに
す
ひめさまてつだす
11、お姫様と清 水寺へお参りに行った時、突然悪い鬼がやってきました。
おにの
12、鬼に飲み込まれた一 寸法師は鬼のおなかの中を針の刀であちこち刺し始めまし
た。
おに
こ
いっ すんぼうしおになか
はり
かたなさはじ
13、鬼が落としていたものは打ち出の小槌で す。
14、打ち出の小槌はふれば、願いが叶うという物です。
いっすんぼうしおおねがも
うで
おうでこづち
こづちねが
かなもの
15、一寸法師は「大きくな りたいです。」という願いを持っていました。
おおいっすんぼうしひめさまけっこんじいばあみやこ よよ
16、大きくなった一寸法師はお姫様と結婚して、お爺さんとお婆さんを都に呼び寄
いっ しょながしあわく
せて、みんなで一緒に長く幸せに暮らしました。
二：（一）問い―３
（二）問い1―4、問い2―1
三：本来应该带着礼物直接拜访的，但是因为对方忙，会给其 带来不便，或者因为对方住的
远，所以最近大多请百货商店邮寄。
让百货商店寄送的话，在礼 物到达之前，若以书信的形式向总是照顾自己的人表达谢意
以及将寄送礼物一事告知对方，则更为礼貌吧 。

第三課 知った顔
じゅうだいしゅっちょうちちみおくときわたしも< br>だいさんか
しかお
一：１、十代のころ、出張する父を見送る時、「私」はカバン持ちを しました。
かあいとういばさび
２、お母さんに言わせると、お父さんは威張っているくせに 、寂しがりやだから、
とも
お父さんのお供をさせました。
なんぐあいわるきしゃで ま
３、何とも具合の悪いのはプラットフォームで汽車が出るまで待っているとき、

< br>ざせき
座席に座っている父は経済新聞を開いて読みふけて、フォームに立っている
わた しめざっしかおあてあこえ
すわ
ちちけいざいしんぶんひらよた
私には目もくれず、帰 らせるとき、雑誌から顔を上げると、手を上げて、声
は立てないが、ニワトリを追っ払うような仕種を したのです。
とうかえいかえ
た
おぱら
しぐさ
４、お父さんが帰っ てもいいと言ったら、作者はさっさと帰っていったからです。
なつばんちちかえじかんゆうだち５、夏の晩、父の帰ってくる時間にものすごい夕立がありました。
ときさくしゃかさもえきいそ
６、その時、作者は傘を持って駅へ急ぎました。
がいとうかおみ
７、街灯もなくて、顔も見えないからです。
とう
８、お父さんに「ばか！」いきなり怒鳴られました。
あととうかあきてんい< br>どな
９、後でお父さんはお母さんに「あいつはなかなか機転のきくやつだ。」と言いま
した。
さいごぶんなかでさ
10、最後の文の中に出てきた「あいつ」は作者を指します。
二：（一）問い１―３、問い２―２
（二）問い１―4、問い２―1、問い3―4
三：整理衣物时，发现了放在大衣柜上面的纸箱子，打开一看。
我有三个儿子，在纸箱子里存 放着他们中学毕业以前的所有的画、作文和试卷。这次我
看了一下老大和老二的箱子，果然看到了他们小 时候所画的父亲的肖像。

だいよんか
第四課 やさしいうそ
ほんぶんなかでさ
一：１、本文の中に出てきた「オヤジ」はKさんを指しているんです。 < br>むすこびょういんでんわさ
２、「Kさんの息子さんが病院に電話をかけたこと」を指しているん です。
かんごふたちすこげんき
3、看護婦さん達がうそをついたのはKさんに少しでも元気 になってほしいからで
す。
むすこうんてんしゅ
4、Kさんの息子さんはトラックの運転手をしていました。
か んごふむすこでんわこえ
5、看護婦さんは「息子さんから電話がかかっているのよ」と声をかけました 。

かんごふこえきふしぎなお
6、Kさんは看護婦さんの声を聞くと、不思議 ともち直しました。
かんごふたちまぼろしでんわむすこなはじ
７、看護婦さん達の幻の電話 はKさんの息子さんが亡くなったときから始まっ
たのです。
かんごふびょうじょうしんぱい むすこな
8、看護婦さんはKさんの病状を心配していたから、息子さんが亡くなったこと
し< br>をKさんに知らせなかったのです。
さいごまぼろしでんわし
９、はい、Kさんは最後、幻の電話を知っていたのです。
むすこでんわおも
10、Kさんの息子さんからの電話のように思えたからです。
二：（一）問い―１
（二）問い1―3、問い2―１、問い3―2
三：在喜欢 的词汇里，年纪越小的人选择“努力”这一词汇的人越少，无论男女从30岁到
50岁的壮年都下降了2 0多个百分点，这一点很明显。

だいごかさとういっかもんだい
第五課 佐藤さん一家の問題
一：１、佐藤さんの今年の年収は八百万円ぐらいです。
けいざいほう かいあとふきょうなみ
さとう
ことしねんしゅうはっびゃくまんえん
２、バブル経済が崩壊した後不況の波が彼の会社にも押し寄せたからです。
３、佐藤さんは通勤に片道１時間半かかります。
おくなんかけいあかじせいかつひせつやく
さとう
かれかいしゃ
およ
つうきんかたみちじかんはん
４、奥さんは何とか家計が赤字にならないように生活費を節約しています。
ざんぎょうできゆうがたきたく
５、１：残業が出来なくなり、夕方帰宅できる
しゅうまついえおお
２：週末も家にいることが多くなる
かぞくはなしじかんふかい わこま
３：家族と話をする時間が増えたが、どのように会話をすればいいか困ってい
る。
いませいかつじゆうじぶんす
６、今までの生活：自由に自分の好きなことができた。
げんざいせいかつ
現在の生活：佐藤さんの世話が増えただけでなく、自分が自由にできる時間も減< br>ってしまった。
さとう
せわふじぶんじゆうじかんへ

よてんし ゅうにゅうふせいかつじゅうじつ
７、A:良い点： 収入が増えるし、生活も充実できる。
わるてんかぞくこうりゅうすく
悪い点： 家族との交流が少なくなる。
よてんしゅうにゅうふ
B： 良い点： 収入を増やす。
わるてんつかかぞくせわ
悪い点： 疲れて、家族をよく世話できない。
よてんこどもかんじょうふか
C： 良い点： 子供との感情を深くする。
わるてんすしょくじ
悪い点： 好きなこともできないし、きちんとした食事もできない。
８、略
かいめ
二：（一）１、10回目
２、50のチーム
じかんもん
３、5時間で10問
きょうとだいがく
４、京都大学のチーム
らいねんがつ
５、来年4月
（二）問い1―4、問い2―１、問い3―2、問い4―4
三：据说一方面高龄化加速，老年 人口增多，因此人们可能不能充分享有年金、医疗、护理
等社会保障。这样一来社会中的年龄层次不均衡 ，可能原有的社会机制不能正常地运行。

だいろくかゆめとびらひらちから
第六課 夢の扉を開く力になります
かこ
一：１、過去のトラウマがあるからです。
かぞく ふなかりょうしんりこんかていそだう
２、家族が不仲で、両親が離婚しないで、いつももめていた家庭 で育つと、受けて
こころきず
しまう心の傷です。
ふこうかぎ
３、いいえ、不幸になるとは限らないのです。
おもうじぶんふこうき< br>４、ネガティブな思いを植えつけられたまま、自分も不幸になると決めつけてしま
ったからです 。
のこひとつよ
５、それを乗り越えようとする人は強くなりたいという信念を持っている。 その傷の
しんねん
もきず

なか
中に蹲ってしまう人は傷つくこ とから自分を守ろうと思っている。
がんここころよわしょう
うずくま
ひときずじぶ んまもおも
６、頑固さは、心の弱さから生じるのです。
はひとひとことばみみかたむ
７、「アンテナを張る」とは人とかかわり、人の言葉に耳を傾けることです。
はじぶんじしんわ< br>８、アンテナを張ると、「自分にもできるかもしれません」という自信が湧いてきます。
さと うあいこけつみゃくじんせいひかりかげよと
９、佐藤愛子さんの『血脈』から人生のさまざまな光と影 が読み取れるのです。
ひろちしきふじぶんゆたかならじしん
10、アンテナを広げて、知識 を増やし、自分を豊かにしていれば、必ず自信がつき
ます。
じぶんじしんふんきどりょく
11、自分自身が奮起して、努力すればいいのです。
二：（一）問い１―３、問い２―１、問い３―３
（二）問い１―３、問い２―１ < br>三：为了让孩子高兴，幼儿园、托儿所的盒饭，都做得非常可爱。加入红、黄、绿等颜色，
色彩十 分鲜艳，菜肴的切法也很讲究，外观看起来非常地漂亮。

だいななかじょせいしょくぎょう
第七課 女性と職業
ひっしゃしゃかいなか だんじょさべつかん
一：１、筆者は社会の中での男女差別を感じています。
にほんしゃかい だんじょさべつすくれいじょせいそうごうしょくぞうか
２、日本の社会で男女差別が少なくなった例は 女性の総合職増加です。
じょせいくろうおこなだんせいかんたんこうりつおこな
３、女性が 苦労して行うことを男性は簡単で効率よく行ってしまうからです。
４、略
ひっしゃあたせ いべつなかしごとじぶんいしょくぎょうみ
５、筆者は与えられた性別の中で、できる仕事、自分を生か せる職業を見つける
おも
べきだと思っています。
しょくぎょうよれいほふしょくぎょう
６、職業として良い例は保父という職業です。
ひっしゃしごとじぶんすべいかたすてきおも
７、筆者は仕事に自分の全てをかける生き方もとても素 敵だと思っています。
ひっしゃかていしゅふしょくぎょうおもけっこんこどもうひとり
８、 はい、筆者は家庭主婦が職業だと思っています。結婚して子供を産み、一人
にんげんそだかいしゃだん せいはたらむずかくろう
の人間として育てていくのは会社で男性とともに働くことより難しく、苦労< /p>

おおおも
の多いことかもしれないと思っているからです。
じょせいし ょくぎょうかんがとき
９、女性が職業を考える時に不可欠なのはただ一生懸命突っ走るのではなく、< br>まわけしきかんさつ
ふか
けつ
いっしょうけんめいつぱし
周りの景色を よく観察することです。
二：（一）ア―４、イ―４、ウ―３、エ―１
（二）問い１―1、問い２―１、問い３―2
三：今天，“父亲不在的家庭”正在成为一个问题，这是 因为父亲在家没有尽到父亲的职责。
此外，假如不能理解干家务和育儿之辛苦的话，就不能理解妻子的心 情。因此怎么能构建幸
福的家庭呢？

だいはっか
第八課 中学生の不登校
ひとりすうじ
ふ
とうこう
ちゅうがくせい
にんず
ちゅうがくせいふとうこう
一：１、クラスに一人という数字は不登校の中学生の人数です。
もんぶかがくしょうげんこう
ふ
とうこう
２、文部科学省は現行の不登校調査 を1991年から始めました。
３、2002年から四年間の不登校の率は2．7％台です。
４、2007年の不登校の率は2．86％です。
ふ
とうこう
せいとがっこ ういじたくそとであしうごあさ
ねん
ねん
ちょうさ
ねん
はじ
よんねんかん
ふ
とうこう
りつだい
ふ
とうこう
りつ
５、不登校の生徒は学校に行こうと自宅の外に出たとたんに足が動かない。朝を
むかはもどどうきゅう せいあこわ
迎えると吐き戻してしまう。同級生と会うのが怖い。
とうこうこおやはげことば よあつりょくかん
６、登校している子の親から励ましの言葉が寄せられても圧力と感じてしまったきんじょめ
り、近所の目や世間体を気にしているからです。
おやかいおなきょうぐうひ と
せけんてい
き
７、親の会やネットワークができているのは同じような境遇の人たち と繫がるた
めです。
たいせい
つな
８、スクールカウンセラー体制や教育支 援センターをさらに充実するし、場合に
がっこうしゃかいふくしえんじょぎじゅつしゃはいちひつよう
きょういく
しえん
じゅうじつばあい
よっては学校社会福祉援助技術者の配置 を必要とする。
ふ
とうこう
せいとふじきなつやすあ
９、不登校の生徒が増 える時期は夏休み明けです。
ふ
とうこう
こうもくおお
10、「不登校とな ったきっかけ」の項目に「いじめ」が多くなりました。

11、略
12、略
二：（一）問い１―１、問い２―４、問い３―１
（二）問い―2
三： 日本人从小就开始反复训练通过原则话准确地抓住真心话，对于我们外国人来说，绝非
简单就能掌握的。 首先，日本人平时不直接表达自己的想法，对于他表面上提出的问题，按
照字面意思简单地理解是非常危 险的。

だいきゅうか
なつしょくひんかんり
第九課 夏の食品管理
しょくひんいたはや
一：１、食品の傷みが早くなります。
なつまりょうりしょくひ んいた
２、夏になると、あっという間に料理や食品は傷むことになるからです。
かものとききげんひょうじみ
３、買い物の時、期限表示をきちんと見ることです。
４、消費期限は豆腐、油揚げ、魚、肉、総菜やお弁当の調理済み食品などに使
われています。
しょうみきげんぎゅうにゅうなっとうつけものしょくひんつか
しょうひきげん
とうふ あぶらあさかなにくそうざいべんとうちょうりずしょくひん
つか
５、賞味期限は牛乳、納豆、 漬物、ハムやソーセージなどの食品に使われています。
れいぞうこほうそうかいふういかいふうびん ちょくせつ
６、冷蔵庫で包装を開封したまま入れておいたり、開封した瓶から直接にじかばしで
たはんぶんつかほぞん
食べたり、半分使ったままで保存したりしたからです。
ふくろだべ つみっぺいようきうつかびんづめしょくひんかいふういか
７、袋から出して別の密閉容器に移し替える 、瓶詰食品もいったん開封したら入れ替
はんぶんしようしょくひんようき
える、半分使用した あとの食品も容器に入れること。
かていりょうりほぞんせいもぶっしつしよう
い
８ 、家庭料理には保存性を持たせるための物質を使用していないからです。
なべうつわうつたぶんりょ うのこねつさみっぺいようき
９、鍋から器に移しますが、食べきれる分量にし、残りは熱を冷まして、 密閉容器に
うつれいぞうほぞん
移し冷蔵保存します。
なまさみとうふのこりょうす くきせつ
10、生の刺し身、サラダ、豆腐といったものは、残り量が少なければ、この季節だ
はいきうすあじりょうりあじたこようきうつか
けは廃棄します。また薄味料理では味を足して濃くして から容器に移し替えます。
二：（一）問い１―３、問い２―１
（二）問い１―３、問い２―4

三：国家、文化不同，肢体语言的意思也大不相同。日 本也有各种各样的肢体语言，为避开
语言难于启齿的事情我们采用手势来表达吧。
例如一边用拇指和食指做出举杯饮酒的样子，一边对公司的同事说，“田中，怎么样？”
就是邀请田中下班之后一起喝酒的意思。

だいじゅうかなつめそうせき
第十課 夏目漱石
なつめそうせきかおせんえんさつつか
一：１、夏目漱石の顔は千円札に使われていた。
なつめそうせきほんみょうなつめきんのすけ
２、夏目漱石の本名は夏目金之助です。
しょうがっこうときひじょうゆうしゅうせいと
３、小学校の時、非常に優秀な生徒だったからです。
なつめそうせきけっこんときさい
４、夏目漱石は結婚した時、30歳ぐらいだった。
けっこんまつやましごとやくまもとうつ
５、結婚しているから、松山の仕事を辞めて、熊本へ移った 。
なつめそうせきひとりりゅうがく
６、いいえ、夏目漱石は一人イギリスに留学した。
なつめそうせきねんかんりゅうがく
７、夏目漱石は2年間イギリスに留学していた。
なつめそうせきかえきょうししごと
８、夏目漱石はイギリスから帰って、教師の仕事をした。
こうぎはじにんきあとうだい
９、シェークスピアの講義などを始めると、どんどん人気が上が ったから、東大の
きょうしつがくせい
教室が学生でいっぱいになった。
そうせきま いしゅうもくようびらいきゃくようひきあつもくようかいよ
10、漱石は毎週の木曜日を来客用の日に 決め、その集まりを「木曜会」と呼ぶ
ことにした。
二：（一）問い―３
（二）問い1―4、問い2―1、問い3―2
三：１、ガリレオ
いまよんひゃくねんまえ
２、今から四百年ほど前
ちどうせつしじ
３、地動説を支持した
４、宗教裁判にかけられ、地動説の放棄を命じられた。
ちどうせつすみと
しゅうき ょう
さいばん
ちどうせつほうきめい
５、地動説を棄てることを認めた

ちきゅう
６、「それでも地球はまわる」
７、「ああ、まわる、まわる」
８、まわる

だいじゅういっか
そつぎょうりょこう
第十一課 卒業旅行
だいがくせいた んだいせいせんもんがっこうせいあいだまいとしさかかいがい
一：１、大学生、短大生、専門学校生の 間で、毎年盛んになっていることは海外
そつぎょうりょこう
への「卒業旅行」です。
えんだかすすけいこう
２、円高が進んだから、このような傾向になりました。
おく だおやあそうえがいこくりょこう
３、送り出す親は「これまで遊んでばかりいて、まだその上に外国旅 行だなん
かげんわかおんなこきけん
ていい加減にしろ」、「若い女の子がそんな危険なことを するものではない」
と渋ったからです。
４、渋る親に対して学生たちは「就職したら、な かなかいけない。こんなに自由な
じかんじだいかともだちいこた
しぶ
おやたいがくせ いしゅうしょくじゆう
しぶ
時間はもうないんだ」、「時代が変わったのよ、友達はみんな行く のよ」と答えて
います。
わかいぶんか
５、若いとき、異文化に触れる体験を積むのはいいことだから。
いぶ んかせっしょくわかわかしんせんしげきふかいぎ
ふ
たいけん
つ
６、異文化と の接触は、若ければ若いほど新鮮な刺激となって、もっと深い意義を
も
持っているからです。
てがるりょこうおうべいかんこうちちいけいこう
７、手軽なパック旅行は欧米の観光地やリゾート地へ行く傾向になります。
せいどりようひようつく おやだ
８、ローン制度を利用したり、アルバイトで費用を作ったり、親に出してもらったり
ばあい
する場合があります。
はやけいかく
９、早めに計画を立て、ほか のことを節約したり、アルバイトをしたりして、できる
おやあま
た
せつやく
だけ親に甘えないようにすべきです。
とにほんりょうりてんしょくじあるさいきんかいがいりょこう
10、「いいホテルに泊まり、日本料理店で食事をして歩く最近の海外旅行は、さっぱ

いんしょうのこじぶんわすくろうおおわか
り印象に残らない。自分にとっては忘れがたいのは 苦労は多かったが若いとき
びんぼうりょこうすす
の貧乏旅行だ」と勧めています。
ほのおなかこねこはこだははねこすがた
二：（一）１、炎の中から子猫を運び出す母猫の姿
せんげつにち
２、先月19日
ははねこどうぶつほごしせつもこねこげんざいじゅう いちりょうう
３、母猫を動物保護施設に持ち込み、猫たちは現在獣医の治療を受けている
かんどう
４、感動したから
ははねこもとけいろはんべ つやめきずつ
５、母猫は元の毛色が判別できないほどに焼けただれ、目もひどく傷付いて
せい ごいっげつこねこはいおおそ
いる。また、生後一ヶ月ほどの子猫たちも肺にやけどを負っている恐れ< br>つよ
が強くなる。
（二）問い1―1、問い2―4、問い3―2
三 ：这样出生率下降，很少有孩子出生的“少子化”现象的加速，使人口趋于减少。除战争
时期之外，日本 人口自明治以后一直在不断增加，但是最近却一点点地开始减少。

だいじゅうにか
わる
第十二課 悪いことをしていないのに
かたゆうじん
一：１、ある方の友人は癌で死んだのです。
ひとなにわるめいわく< br>がん
し
２、その人は何も悪いことをしていないし、ほかに迷惑をかけないのに、なぜこ
びょうきおも
んな病気になったかと思ったからです。
しつもんしゅしふこうへいお
３、質問の趣旨はどうしてそんな不公平なことが起きるのかというのです。
じぶんそんざい しょうめいのこきもきか
４、そういうふうに自分の存在証明を残すということで気持ちを切り替えたの で
す。
じぶんうんめいうらのろうい
５、自分の運命を恨み、呪って受け入れなかっ たことのストレスゆえのものだっ
たのかもしれません。
たのい
６、『楽しく』生きてきたかどうかなのです 。

さとういかこげんざいみらいうい
７、悟りを受け入れるとは過去のすべて 、現在のすべて、未来のすべてを受け入
れることです。
しゅうちゃくおも
８、執着 とは「こうありたい」、あるいは「こうあってはならない」と思うこ
とです。
しゅうちゃく じぶんからだこわ
９、執着すると自分にとってのストレスになり、ストレスが体を壊していく
ようです。
二：（一）１ ○ ２ × ３ × ４ ○ ５ ○
（二）問い1―3、問い2―1、問い3―3
三：击掌是指什么事情成功圆满结束时或交易成立时,以一定的节奏拍手结束。
第18次的专 栏里记载有关“吉祥物”的事情，在神社里买“熊手吉祥物”时，当买卖
双方就“熊手吉祥物”的价格商 量成功时，有时能看到三次击掌的情景。

だいじゅうさんか
かいしょう
第十三課 ストレス解消
かいしょういっかい へいきんひようおっとえんつまえん
一：1、ストレス解消の一回あたりの平均費用は夫が9000円、 妻が5000円です。
つかみちおっとさけつまかもの
２、使い道として夫は 酒、 、 ゴルフ 妻は 買い物 など。
きょねんじゅうがつじっしちょうささいしゅふたいしょう
３、去年十月実施した調査は25－55歳の主婦を対象にしました。
すいみんじかんじゅうぶんい< br>４、「睡眠時間を十分にとる」、「ものごとにこだわらない」、「言いたいことがあったら
いお お
はっきり言う」などが多かったです。
５、63％ぐらいいます。
かいしょうほ うしゅふかものしたひとあはなし
６、ストレス解消法は主婦が「買い物をする」、「親しい人と会って 話をする」 、
したひとでんわはなしじゅんおっとさけのね
「親しい人と電話で話をする」 の順。夫は「酒を飲む」、「寝る」 、
じゅん
「ゴルフをする」 の順。
かん かいすういっかいきんがくかんけいおっとつねかん
７、ストレスを感じる回数と一回あたりの金額の関 係では、夫は「常に感じてい
ひときんがくおおしゅふばあいつねかんじんへいきんえん
る人」 ほど金額も多かったが、主婦の場合は「常に感じる」人が平均3500円なの

たいかん じんえんかんひとほうおおかね
に対して「あまり感じない」人が5400円と、感じない人の方がかえ って多くのお金
つかけっかで
を使うという結果が出ました。
ふうふいっぽうじょう たいおちいたいおうしんみはなしきいた
８、夫婦の一方がストレス状態に陥ったときの対応は「親身に なって話を聞く」「労
ことば
わりの言葉をかける」などです。
ふうふいっぽうじょ うたいおちいなにつまおっと
９、夫婦の一方がストレス状態に陥っても、「何もしない」という妻は2 6％で、夫
は49％です。
ごじゅうだいけっこんあいてかんしんうす
10、「五十 代になると結婚相手への関心が薄れるためか、それとも 『そっとしておい
きげんいん
てあげよう』 という気づかいか」という原因です。
11、略
二：（一）問い１―４、問い２―３
（二）問い―４
三： 假如从以一组音阶为基准的西洋音乐来看，感觉似乎欠缺点儿什么，但在世界民族音
乐中这种音乐却意外 地有很多。
日本人经常被说成节奏感差或节奏反应迟钝，日本音乐中每拍的长度是不一样的，有时长有时短，而且西洋音乐节奏的基础是强弱这一要素，而在日本音乐中强弱并非那么重
要。这和英语 、德语中有强弱音调，而日语中有高低音调非常相似的。

だいじゅうよんか
げんりょうか
第十四課 ごみの減量化
ちきゅうすく かんたんほうほうほんかんきょうもんだいほん
一：１、『地球を救う簡単な50の方法』という本は環 境問題の本です。
ちょしゃほんつうわたしいしきこうどうつかさ
２、著者はこの本を通じて 、私たちが意識していないささいな行動が積み重な
じつおおかんきょうはかいまねうった
ると 、実は大きな環境破壊を招くことになるのだと訴えています。
にほんしょきたいきおせんこうじょう はいすいじょうけんせつ
３、日本で初期には大気汚染や工場排水をはじめ、ビルやゴルフ場の建設に< br>しゅうへんえいきょうおおもんだい
よる周辺への影響といった大きな問題がありました。 にちじょうせいかつみぢかもんだいげんりょうか
４、日常生活における身近な問題はごみの減量化 です。
おおかしょうひんいぶくろしようさくげんよ
５、スーパーマーケットの多くが買った 商品を入れるポリ袋の使用削減を呼
びかけるようになったことです。

げんり ょうかふためこうえんこうきょうしせつばしょかふようひんやすう
６、ゴミの減量化の二つ目は公園や 公共施設の場所を借りて不用品を安く売
ることです。
か
７、買わずにレンタルですませます。
みじかえんぴつちいすかぐ
８、短 くなった鉛筆や小さくなったせっけんをむやみに捨てないとか、家具や
きものだいだいなおつづ
着物を代々直しながら使い続けるといったものです。
たにんつかじぶんりようかんがかた
９、他人が使ったものを自分が利用するという考え方です。
ねんねんふたいぎょうせいがわさまざま たいさくけんとう
10、年々増えていくごみに対して、行政側は様々な対策を検討しています。
もんだいよういかいけつ
11、いいえ、ゴミ問題は容易に解決できません。
二：（一）問い―１
（二）問い1―１、問い2―3、問い3―１
三：垃圾 处理的设施少以及处理方法等问题至今仍是大的社会问题之一,平均每人每年用于
处理垃圾的费用大约3 万日元。

だいじゅうごか
にほんじょせいけっこんかん
第十五課 日本女性の結婚観
一：１、10代から30代半ばの女性が結婚をしたがらなくなったことです。
ひこんことばいみ
だいだいなかじょせいけっこん
２、非婚という言葉の意味は無理に 結婚せずに独身を選ぶことです。未婚と違いま
す。
３、略
４、略
５、自分が納得できる結婚生活を送れる相手が見つからない限り結婚しないことです。
６、略
二：（一）問い―４
（二）問い1―2、問い2―1
三： 所谓的“周末婚姻”就是夫妻双方虽然生活得很近，但平时却分别住在各自租来的公
寓里，只有周末才生 活在一起的婚姻模式。
在日本，“男性在外工作养家，女性在家守护”，大部分的家务活都有女性来承担。
じぶんな っとくけっこんせいかつおくあいてみかぎけっこん
むりけっこんどくしんえら
みこん
ちが