日语阅读理解6

● やってみよう－２

学生時代には時間があり余ってどう暇をう ぶそうかと悩むこともあるでしょうから、時間はあり余って
いると思う人もいるかもしれません。でも 人生 ８０年とすると、一生は７０万時間しかないということ
になります。天地悠々の時間の流れの中 で、この世に生を受けてからの７０万時間というのは、ほんの
一 瞬のことでしょう。その限られた７ ０万時間を使ってどういう人生をまっとうするかということ、こ
れは私たち一人一人にとって大問題で す。私たちは、この ７０万時間の使い方をめぐって、人性いかに
生くべきかと悩むのです。

なぜ悩むのでしょうか。それは私たちに無限の生命が与えられていないからです。もし私た ちが永遠の
青春を楽しむことができるのであれば、人生は 何度でもやり直しが聞きますので、いかに 生くべきかと
いったことはもんだいにもならないでしょう。思い通り好きなように生きて、間違えれば やり直せばよ
い ということになります。しかし、（１）。

（林敏彦『ハート＆マインド経済学入門』による）

問い （１）には、次のどの文が入るか。
１、 現実には、思い通り好きなように生きるだけのお金を、誰もが持っているわけではありま
せん
２、 現実には人は病気になったり、事故で早く死んでしまうこともある わけです。短い人生を
自由に生きたいのは当然です
３、 現 実には時間は限られていますの、一度しかない人生、大切に考えなければ、ということ
になるわけです 。
４、 現実にはやり直すことができず、失敗ばかり続くのが多くの人にとっての人生だと言える
でしょう。

練習１
「話してもわからない」ということを大学で痛感した例があります。イ ギリスのBBC放送が制作した、
ある夫婦の妊娠から出産までを詳細に追ったドキュメンタリー番組を 、北里大学薬学部の学生に見せた
時のことです。
薬学部とういのは、女子が６割強と、女子 のほうが多い。そういう場で、この番組の感想を学生に求め
た結果が、非常に面白かった。男子学生と 女子学生とで、はっきり異となる反応が出たのです。
ビデオを見た女子学生のほとんど「大変勉強に なりました。新しい発見が沢山ありました」という感想
でした。一方、それに対して、男子学生は皆一 様に「こんなことは既に保健の授業で知っているような
ことばかりだ」という答え。同じものを見ても 正反対といってもよいくらいの違いが出てきたのです。
これは一体どういうことなのでしょうか。同 じ大学学部ですから、少なくとも偏差値的な知的レベルに
男女差は無い。だとしたら、どこからこの違 いが生じるのか。
その答えは、与えられた情報に対する姿勢の問題だ、ということです。要するに、 男というものは「出
産」ということについて実感を持ちたくない。だから同じビデオを見ても、自分が 知りたくないことに
は（１）ということです。
つまり、自分が知りたくないことについては 自主的に情報を遮断してしまっている。ここに壁が存在し
ています。これも一種の「バカの壁」です。
（養老孟司『バカの壁』新潮選書による）

問い （１）には、次のどの文が入るか。
１、女子のような感動ができなかった、むしろ退屈なビデオだったと思った
２、女子のような発見ができなかった、むしろ積極的に発見をしようとしなかった
３、女子のような勉強はできなかった、むしろ男子だけで授業を聞いているほうがいい
４、女子のような実感はできなかった、むしろ出産だからと真剣に見ていなかった

練習２
十数年の間、音沙汰のなかった知り合いが、突然、電話をかけて来たりすると、一瞬 、私は身構える。
その電話が、単に、懐かしいからとか、励まし てあげたいからという心優しい単純 さによってかけられ
たのではないことが解ってしまうからだ。ある時は、私に出来る筈もない仕事の依 頼であったり、また
あ る時は、何かの会を発足させるために名前を貸してくれという申し出であった りする。そのたびに、
私は困惑する。私は十二年間、小説を書いて生計を立てて る。私に出来るのは 、原稿用紙に字を書き綴
ることだけだが、それは、ある種の人々には誤解を与えている。書く人は話も 出来ると思っているのか、
講演などを 頼んだりする。私の小説にしか意味を持たない名前が、有効活 用できると思う人もいるのを
知ると、気恥ずかしさのあまりに頬が熱くなって来る。そういう人々 は 、たいてい、御活躍、拝見して
いますよ。と言うことになっている。拝見ったって、私の本の表紙でも 見るのだろうか。本当にそれを
伝えたいのなら、十二 年、間を置くこともない。と、思っていると、 別の用件を切り出す。やっぱりね、
とこちらが思っているのには気がつかないようだ。しかし、こうい う解りやすい理由で電話をかけてく
る人々には、こちらも解りやすい対処の仕様がある。
（山田詠美『4U ヨンユー』による）
問い 「こういう解いやすい理由で電話をかけてくる人々に は、こちらも解りやすい対処の仕様がある。」
とあるが、どのように対処するのか。
１、名前を貸してあげる ２、講演を引き受ける
３、解りやすく返事をする ４、頼まれたことを断る

練習３
少年がその男と出会ったのは春の暖かい日だった。
都会に住む少年は、待ちかねた春休みの 最初の日、仲のいい二人の友達とダム湖にお釣りにやってきた
のだ。
そのダム湖には大きなブラックバスと、ブルーギルという力の強い外国産の魚がいた。
少年たちは期待に胸をふくらませ、静かな湖面に長い竿(さお)を振った。
その時、男が湖からやってきたのだ。
男はいつものように、犬をカヌーに乗せて、湖をわた ってきた。サムライのような口(くち)髭(ひげ)をは
やし、カヌーの上で背中をぴんとのばして、遠 くから少年たちの竿の先を少し眺めていた。
「どうだ。釣れるか？」
やがて男が言った。
「まだだめだ。はじめたばかりだから……」
「一回りしてくる。その間もし何か釣れていたら、もっといいポイントを教えてあげよう」
男はなんだか少し不思議なことを言って湖の沖に消えていった。
男が一回りしてくる間に、 少年たちは二匹のブラックバスを釣った。小形だったが、いかにも肉食魚ら
しい獰猛(どうもう)な引 きだった。
少年たちが二匹の獲物を誇らしげに見せたので、男は嬉しそうに笑った。
「そ うか。君たちはここにやってくる大人の釣り師たちよりも腕がいいぞ。そこはこのあたりで一番つ
れな いところなんだ。それじゃあもっと沢山釣れるところへ案内してやろう。この船にのりな」

男の乗っているカナディアン カヌーは大人が五人らくにのれるものだった。
ともに座っている犬が立ち上がり「うっ」とひくい声で唸(うな)った。
「しずかにしてろ」
男が言った。犬はまた腹(はら)這(ば)いにすわり、黙って用心深く少年たちを見つめた。 「この犬は大丈夫だ。あとで釣ったブラックバスを一匹プレゼントしてくれれば大の仲良しになれる
よ。」
少年たちは互いに顔を見合わせ、それから（１）。
（『少年の夏』新潮文庫による）

問い 少年たちはどうするか。（１）に入る文を選べ。
１、釣ったブラックバスを犬にやった ２、犬の代わりにカヌーに乗り込んだ
３、こわごわとカヌーに乗り込んだ ４、魚を置いて逃げていってしまった

第４課 展開予測

やってみよう１
答え３
解説 第一段落は漢字検定試験に対する筆者の意見。第二段落は息子の話。（ ）では、息子の心境の変
化を見る。「強制的に」「試験を受けさせら れ」「ブツブツ言っていた」が 、受験後は免状もまらってう
れしかった。だから次もがんばろうと思うのが自然なので、１，２は×。 「奇特な人」は筆者の持つ 感想
なので、４も×。

やってみよう２