碌碌无为的意思-长篇累牍
单色设计调查报告
姓名：曹 琦
学号：
班级：艺设（2）班
时间：2011·5月18
传统单色艺术形式调查报告
调查对象：剪 纸
调查人员：曹 琦
调查地点：各大网站
调查方式：查询资料
指导老师：兰 德
一、简介：
剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。区别在创作时，
有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作
出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。剪纸
是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和
艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树
叶、布、皮、革等片状材料。
二、剪纸的发展历程：
1）、早期奠定的基础，人们运用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制成工艺品，，即以雕、镂、剔、刻、剪的技法在金箔、皮革、绢帛，甚至在树叶上剪刻纹样。
2）、在公元前的西汉时代（公元前6世纪）纸被发明，出现真正意义上的剪纸汉代纸的
发明促使了剪纸的出现、发展与普及。我国西北地区天干少雨，气候干燥，纸张也不易霉烂，
这也可能
是新疆吐鲁番地区发现北朝剪纸的一个重要原因之一。
3）、唐代剪纸已处于大发展时期，当时剪纸手工艺术水平已极高，画面构图完整，唐代
流行颉，其镂花木版纹样具有剪纸特色，唐代民间还出现了利用剪纸形式制作的漏版印花板，
人们用厚
纸雕刻成花版，将染料漏印到布匹上，形成美丽的图案。
4）、宋代造纸业成熟，纸品名目繁多，为剪纸的普及提供了条件。用于“礼花”、“窗花”、
灯彩、茶盏的装饰；作为陶瓷的花样，通过上釉、烧制使陶瓷更加精美；采用剪纸的形式，
用驴
、牛、马、羊等动物的皮、雕刻成皮影戏的人物造型；蓝印花布工艺制作的镂花制版是
用油纸板雕镂成纹
，刮浆印花的花版纹样就是采用剪纸的技法，有阴、阳刻之分，长线要割
断，以点分虚实。
5）、明、清时期剪纸手工艺术走向成熟，并达到鼎盛时期。广泛运用于民间灯彩上的花
饰，扇面上的纹饰，以及刺绣的花样。
民间常常将剪纸作为装饰家居的
饰物，美化居家环境，如门栈、窗花、柜花、喜花，棚顶花等。女红成为我国传统女性
完美的一个重要标志，女孩子从小就要学习的手工艺，通过临剪、重剪、画剪、描绘自己熟
悉而热爱的自
然景物，鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景，以至最后达到随心所欲的境界，信
手剪出新的花样来。
三、剪纸的艺术形式特征：
一）、 剪纸手法多变、语言生动、表现独特、视觉张力强烈，往往使人产生难以忘却的
深刻印象，具有典型中国人率真、淳朴的视觉形象。在笔者的艺术设计创作过程中，在运用
了大量传统
装饰性绘画艺术语言的同时，也渗透了大量的现代设计艺术的视觉表达方式和方
法，例如平面构成的方法
。
二）、充分利用构成基础方法：
1、纯粹地运用设计构成中的点、线、面视觉
元素，来营造视觉空间；
2、利用构成可视性视觉元素的对比与调和；
3、运用画面的整体与局部的构成方法；
4、运用空白与具体的构成方法；
5、利用现代构成的细密与概括性视觉表达语言
三）、现代剪纸艺术作品将抽象化、符号化、图形化有机统一。中国剪纸艺术内在的精髓，日趋地夸张、概念化、时尚化。
四、剪纸刻法
1）.阳刻
以线为主，把造型的线留住，其他部分剪去，并且线线相连，还要把形留住，开以外的
剪去，称为正形。
2）.阴刻
以块为主，把图形的线剪去，线线相断，并且把形剪空，称为负形。
3）.阴阳刻
阳刻与阴刻的结合。
五、制作剪纸的流程
1）、传统操作流程
一、画：设计人员根据自己的思路或客户的要求把图案画下来，通称为画样子。
二、订：将画好的样子订在宣纸上（一般一次五十张宣纸为宜）并用剪子按着样子的大
小分成小块。
三、浸：把订好的货放进水里等浸透后拿出，再将其所含的水份挤净，放在阳光下晒干
即可。
四、刻：将浸好的货放在蜡板上，根据图案的要求进行刻制。
五、染：给刻好的产品着色。原料是品色、洒粉；工具是毛笔、净报纸。
六：包：
把通过上述五道工序生产出来的产品，用纸式塑料包装或书本、镜框、金铂等形式。
2）、现代剪纸
激光剪纸就是利用 激光切割机 将纸张进行切割镂空形成精美的艺术品。激光剪纸是现
代科技的新生产物但是它的成品一点也不比传统艺人几十年的功力逊色。同时利用激光剪纸
在时间上还
更有优势。
六、剪纸在现代设计中的运用
一）、构图方法
1）、平视构图：
即将物体和景象由三维空间立体形象变
为二维空间平面形象，通过对表现素材进行大胆取
舍，删繁就简，用简练的线条进行概括，使画面重
点突出、黑白关系虚实相衬，以增强作品的表现力。
民间剪纸就是利用纸的局限大做文章，在局限
里自由驰骋，变不可能为可能，把三维世界简化成
二维空间。无限远的空间，无限复杂的形体都被放
置在一个平面上，扁平的轮廓成了剪纸的造型基
础。
因此，民间剪纸的独特表现力就是在彻底的二维空间观念基础上实现的。剪纸创造者发
挥了其至真至纯的艺术天性，打破客观世界的束缚，多角度、多方位、多层次的表现其心中
的艺术客体。
民间剪纸的这种构图思维不受生活惯例、题材内容的局限，将若干形象创造性的组织起
来，使之产生连贯、对比、衬托的作用。
这种平面化取物的表现手法，
增强了剪纸的主观性、时空性、立体性、全面性，
其最终目的就是为了追求造型的完整。
求全的心理是所有这些的根本，在民间剪纸
中，被剪的物体前景、后景在一个平面上出现，物
象之间互不遮挡，互不重叠，既看到眼前的物象，
又能完整地看到后面的物象，从而呈现出较强的装
饰风格。出于质朴的求全的思想感情和审美定式，
创作者更是打破实现的障碍，运用表里统一的手
法，全面地表现物象。对于剪纸而言，现实的物象背面、顶面、底面或内部虽然是看不
见的，但是它是存在内心感悟的，看不见的是合理的，但不剪出来却是不合理的。
2）、散点透视构图：
即构架和表现不是某一固定视点静态视觉形象
的模拟或再现，而是把感性和理性充分综合的动态辩
证。
民间剪纸的构图形式完全摒弃了“焦点”透视的绘
画概念，不但打破了时间、空间、比例关系的限制，而
且彻底离开了自然景物的特定位置，用形象的主次、对
称、均衡的形式法则统一画面。同时，民间剪纸也具有
一种散点式的构图方法，即将不同素材各自独立，互不
交叉，甚至每个物体都有自己的透视点，而作者又能将这些不同素材合理的安排在同一
个平面中。这在现实中这是不合理的，但在剪纸
中也自然的合理起来。
民间剪纸不受自然物象固有形的束缚，不以外表的
模拟为满足，把所有的物象在平面上表现。同时为追求
造型的完整性、全面性，又将不同空间、时间中的不同
景物进行描绘，充分体现了创造者的绝妙匠心以及求全
的审美愿望。
二）、造型手段
1）、重在表现神似，而不是表现形似。
民间剪纸来源于生活，剪纸的创作者把他们对生活、对自然的认识、感悟以剪纸这种特
殊的艺术形式表现出来，是他们内心
情感的一种表达，因此，这种艺术表达同时，受
剪纸工艺的限制不宜采取完全写实的手法，只能
采用突出表现对象轮廓特征的手法。
2）、运用变形、夸张，以突出表现对象的
特征。
夸张和变形成为剪纸中最常用的表达语言
之一。
民间剪纸造型的夸张，是对繁杂内容条理化，规范化的过程，不是对自然客观的描摹。
因此，剪纸中的形象比原型更突出，更引人注目。
这是由大的历史文化背景和生存环境所决定的，源于充实丰富的人生生活。篇二：民间
剪纸艺术调查报告
关于春节贴窗花民俗的调查报告
剪窗花、贴窗花是中国人过年必不可少的传统习俗之一。窗花是贴在窗纸或窗户
玻璃上的剪纸。过去无论南方北方，春节期
间都贴窗花。现在南方只结婚时才贴，春节
一般不贴了，而北方贴窗花还盛行。窗花不
仅烘托了喜庆的节日气氛，而且也为人们带
来了美的享受，集装饰性、欣赏性和实用于
体。
首先了解一下窗花。
窗花是民间剪纸中分布最广、数量最大、最为普及的品种。分为“南北风格”，南方以“精致”为美，其特点是玲珑剔透
；美，其特点是天真北方以朴实生动为浑厚
。
其他剪纸品种都是在窗花基础上发展与延伸。南北各地农村在春节期间都要贴窗花，以
此达到装点环境、渲染气氛的目的，并寄托着辞旧迎新、接福纳祥的愿望
。
窗花无论题材、表现手法、剪刻技艺都是剪刻艺术中最具
有代表性的。近、现代窗花兼职已渐渐形成独立的艺术门类，但由于他们最初源于民间
喜庆或民俗活动中的剪贴画，且多贴于农村窗户的白纸上而被称为“窗花”。窗花对每个人来
讲，是一个
能引起许多流连和情感的美妙称谓。农历正月初一，俗称春节，这一天，贴窗花
装饰居室环境成为我国春
节喜庆活动的一个重要内容。
窗花的剪刻形势一是单色剪刻，多用于大红纸剪纸，应用地区较广。
二是套色剪纸，一股用于宫廷、商铺子的大
窗或厅堂和门面的窗户。三是浮雕剪纸，流行于甘肃、青海一带，它将剪刻与纸叠工艺
融为一体，风格别具。四是彩色窗花，彩色窗花又有染色和衬色之分。染色窗花以河北丰宁、
山西广灵所
出
最为出名。先刻后染，色泽明艳，光影效果极佳。衬色窗花以广东佛山所产最为著名，
用金箔纸和锡箔纸剪刻出主体纹样，背衬各色彩纸，金碧辉煌、富丽典雅。这种做法叫做“铜
衬料”。
据说，窗花起源于冰花，所以古时又称剪窗花为“剪彩”。宋、元以后，春节贴窗花风
俗逐渐普及，人们用剪纸表达自己庆贺春回大地的欢乐心情。按照传统，剪窗花一般不
花底稿、低样，因为窗花本来就是剪纸中的小品，是即兴创作的东西，所以剪起来随意性很
强。但是，剪
些什么却要图个喜庆、吉利，诸如“黄雀登梅”、
“二龙戏珠”
、“连年有鱼”“榴开百籽”
等，各种花鸟鱼虫图
案
，
表达了普通百姓对未来生活都的美好希望。
红红的窗花，预示着新的一年红红火火。每当家家户户换上新窗花、贴上新春联，大人
小孩穿上新衣服，到处边都有了焕然一新的新年气象了。
窗花的内容丰富、题材广泛。因窗花的购买者多为农民，窗花有相当的内容表现
农民生
活，如耕种、纺织、打鱼、牧羊、喂猪、养鸡
等
。除此，窗花还有
神话传说、戏曲故事等题材。另外，花鸟虫鱼及十二生肖等形象亦十分常见。如：贴在
窗户上的是神
，
成了寄予祝愿的象征。 防止妖怪进入屋中，后来
贴福字也算是贴窗花的一种，在贴春联的同时，一些人家要在屋门上、墙壁上、门楣上
贴上大大小小的“福”字。春节贴“福”字，是我国民间由来已久篇三：关于我市传统手艺
——剪纸的调
查报告
弘扬我国传统文化
——关于我市传统手艺剪纸的调查报告
南海区桂江一中 杨翌聪
指导老师：彭锦莲
关键词：传统文化 剪纸 调查报告
摘要：中国五千年灿烂的文化，留下了许多传统手工艺。佛山也不例外。然而，在科技
日
益发展的今天，娱乐活动丰富多样，传统手工艺正在走向衰亡。为了更好地了解传统手
工艺
的发展状况，我选用了佛山传统手工艺的代表之一——剪纸，进行调查研究。该调查报
告，
分为调查问卷结果，调查分析和建议部分。目的是为了促进我市传统文化的发展，弘扬
我国
传统文化。
中国五千年灿烂的文化，留下了许多传统手工艺。佛山也不例外。
然而，在科技日益发展的今天，娱乐活动丰富多样，传统手工艺艺正
在走向衰亡。为了更好的了解传统手艺的发展状况，我选用了佛山传
统文化的代表之一——剪纸，对市民进行调查。
调查主题： 市民对剪纸手工艺了解情况调查
调查目的：通过对剪纸手艺了解情况的调查，分析其中存在的问题，
指出危害，提出建议，从而促进我市传统文化的发展，弘扬传统文化。
调查方式：问卷调查。街头采访。
调查对象：（1）本地在校青少年 （2）学生家长
（3）本地年纪较大的老年人
问卷调查结果（一）：
本次调查向在校青少年共发出问卷1023张，收回有效问卷1000张；对
1000张有效问卷进行数据分析，得出如下数据：
1．你是否知道剪纸这门传统手艺？
a．是（72%） b．否(9%) c．听说过(19%)
2．你可知道剪纸的发源地？
a．知道(73%) b．不知道(27%)
3．你希望学校开设剪纸课程吗？
a．很有必要(79%) b．没多大作用(8%) c．无所谓(13%)
4．你会剪纸吗？
a．会(2%) b．不会(94%) c.会一点（4%）
5．你对剪纸了解多少？
a．比较多(11%) b．很少(5%) c．一般( 84%)
6．你喜欢剪纸吗？
a．喜欢(14% ) b．不喜欢(74%) c．一般(12%)
问卷调查结果（二）：
本次调查向学生家长共发出问卷100张，收回有效问卷95张，结果如下
1．你对剪纸了解多少？
a．比较多(37.6%) b．很少( 16% )
c．一般(56.4% )
2．你会剪纸吗？
a．会(23.4%) b．不会(71.6%) c.会一点（5%）
3．你家可有过年贴剪纸的习惯？
a．从不(43.8%) b．偶尔(34.2%) c. 经常(22%)
4．你家人会剪纸吗？
a．没有 (23.4%) b．有，但少数(73%)
c.有，大多数（3.6%）
5．你希望孩子学校开设剪纸课程吗？你赞成孩子学习剪纸吗？
a．很有必要，十分赞成(66%) b．没多大作用(14%)
c．无所谓(20%)
6．你喜欢剪纸吗？
a．喜欢(14.6%) b．不喜欢(10% ) c．一般(76.4%)
问卷调查结果（三）：
本次调查向本地老年人共发出问卷90张，收回有效问卷87张，调查结果如下
调查分析
传统文化体现了一个城市的深厚内涵，是一个城市历史的代表，但是，为什么传统手工
艺难以被大众喜爱呢？
一、 娱乐方式丰富。旧时候，没有什么娱乐活动，除了学习，做家务，没有其他东西可
做，所以，他们热衷于学习剪纸，把这当成一种游戏，一种快乐。加上那时以心灵手巧为评
判女孩的标
准，使得那时的女孩几乎都会剪纸。到了现代，科技发达，电脑、电视等各种新
鲜事物的出现，使剪纸这
古老的娱乐被青少年丢弃。他们赶潮流，追时尚，不愿意学这些老
掉牙的东西。从调查可以看到，会剪纸
的学生只有2%， 而喜欢剪纸的只有14%。
二、 学习负担过重。现在的学生上完课，还要做作业。沉重的负担使他们没有时间和精
力去了解学习剪纸。从表中可以看出，79%的同学希望学校开设剪纸课程。
三、 我市宣传力度不够。打开电视，全都是电视剧，演唱会等，而宣传传统文化的节目
则少之又少。报纸也很少这方面的报道。这类的书籍也少在书店看见。学习剪纸等活动也举
办的不多。
因此导致市民了解传统文化的较少，学生中只有11%，中年群体中只有37.6%。
四、 家长缺乏教育。很少家庭有这方面的教育，他们认为孩子只要学习好就可以了。把
学剪纸的精力放在学习上更好。有的家长虽然想让孩子学，但自己又不会，也不知道哪里可
以学，不得
不放弃。在调
查（三）可以看到，66%的家长是希望孩子学习剪纸的。 调查建议
现在传统文化的发展情况十分严峻，那么我们应该如何改善呢？我提出我的建议：
（1） 政府加大宣传力度。政府应多开展关于传统文化的展览和活
动，编写此类书籍。推出一些有关的电视节目。给市民更多的了解渠道。
（2） 学校方面。学校应在学生中宣传传统文化的重要性，培养学生
对此类事物的兴趣。开展关于传统手工艺的教育课程，组织研究小组，还可以举办此类
比赛。
（3） 政府要支持保护拥有传统手艺的艺人，并给予一定的资金支持
（4） 社会可多开展关于传统文化的比赛，从而提高青少年的兴趣
（5） 家长也要多对孩子灌输传统文化教育，言传身教，给青少年一
个良好的家庭氛围
（6） 青少年要有弘扬传统文化的意识和延续传统文化的思想，意识
到弘扬传统文化的重要意义。培养对传统文化的兴趣。
结束语：
传统文化代表着民族情感，是源头、是根基、也是民族特征的直接表现。佛山是岭南文
化的发祥地之一，岭南文化是中华文化的重要组成部分，因此，佛山积极保护、创新和弘扬
其特色传统文
化，是维护岭南文化独特性和复兴中华文化的一环。让我们携手共同宏扬我国
传统文化！篇四：中国民俗
调查报告之剪纸
陕西民俗调查报告之剪纸
历史书告诉我们，东汉蔡伦发明了造纸术，随着纸的诞生，最古老的民间剪纸也随之产
生。据考证 ，
最古老的民间剪纸是在新疆吐鲁番古墓发掘的“ 对鹿” 、“对猴” 剪纸，
至今己有
2000多年的历史。因此，剪纸也被称作是中国最古老，最流行的民间文化。
中国民间剪纸的历史源远流长 ， 是我国各民族人民在生产劳动过程中经过世代创作，
积累而成的文化结晶， 也是中国民间美术的主体艺术形式之一 ，
它们所特有的乡土文化气
息反映着广大劳动人民的生活和审美情趣 ，
传承了中华民族的艺术特色和本土精神。
剪纸，
又叫刻纸，窗花或剪画。它是我国最普遍、最单纯的民间艺术，是各种民间美术
的基础。剪纸，就是用剪
刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花
等。逢年过节抑或新婚喜庆，人们把美
丽鲜艳的剪纸贴在雪白的窗纸或明亮的玻璃窗上、墙
上、门上、灯笼上，节日的气氛便被渲染得非常浓郁
喜庆。
作为中国人的我们对于剪纸并不陌生，在我们的映像中，剪纸如同春联一样，代表着喜
庆与吉祥，是家家户户逢年过节必贴在门窗上祈福的东西，它代表了人们对美好生活的向往，
也是中国各
族人们智慧的结晶。
在其他时间，剪纸作为一种民间消遣充斥在人们之间。据我所知，有一些学校也开设了
剪纸课，就如同本校的校本课程和外校的兴趣班，在六中还有私下成立的剪纸艺术社团，这
些都充分反映
了学生对剪纸文化的兴趣非常浓厚。
剪纸与其他中国艺术一样，具有很强的地域特点：陕西、甘肃等西北地区窗花风格粗朴
豪放；河北和山西等华北地区剪纸秀美艳丽；宜兴等长江流域地区剪纸华丽工整；南通等东
南地区剪纸秀
丽玲珑。
剪纸的内容很多，寓意很广。祥和的图案企望吉祥避邪；娃娃、葫芦、莲花等图案象征
多子，家禽家畜和瓜果鱼虫等因与农民生活息息相关，也是剪纸表现的重要内容。
剪纸的历史很悠久，我国剪纸的发明是在公元前的西汉时代，但真正意义上的剪纸，应
该从纸的出现开始，汉代纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。剪纸在唐代已处于大发
展时期，到了
宋代造纸业成熟，纸品名目繁多，为剪纸的普及提供了条件，如成为民间礼品
的“礼花”，贴于窗上的“
窗花”，或用于灯彩、茶盏的装饰。到明、清时期剪纸手工艺术走
向成熟，并达到鼎盛时期，中国民间剪
纸手工艺术，犹如一株常春藤，古老而长青。
民间剪纸的创造者把剪纸视为生活的一部分，对美好生活的向往以及对远古图腾的崇拜，
是民间剪纸表达
的主要内容。而表现这些充满民俗、信仰、哲学的主题，只能从主观出发去
想象，这就使剪纸的形象随心
所欲，而描绘内心物象离不开夸张的艺术语言。在很多民间剪
纸作品中，人物的面部造型几乎只能看到眼
睛，因为在人们的观念中，眼睛最能传神，所以
创造者对人的眼睛进行了夸张的处理。除此之外，表现人
物时，将人物的衣服上缀满花朵；
描绘动物时，将动物身上的毛皮夸张成漩涡状，或在其
身上直接添加图案。
目前
，剪纸的创作过程是很艰辛的，但同样是有趣和愉悦的，而今造纸技术的发展，又
将剪纸文化推上了一个
新的发展高潮，但手工技术的没落也同样令人揪心。剪纸文化今后的
路是怎样，我们不得而知，但我们可
以用自己的手来，了解它，推动它，发展它，让剪纸发
扬光大。篇五：剪纸综合实践活动调查报告
《走进剪纸的世界》综合实践活动小组
综合实践活动调查报告
调查时间：2011年6月5日——2011年7月5日
调查地点：抚宁县石门寨镇周边的社区。
活动主题的确定：
剪纸又叫刻纸，是中华民族古老的艺术
，它是剪刀和刻纸在纸上刻出来的画。剪纸有着
深厚的艺术底蕴和悠久的历史，是我国劳动人民喜闻乐见
的一种传统民间艺术。在我们农村
逢年过节，人们总是自己动手，剪刻出一些自己喜欢的花样贴在窗户上
，为家庭增添几分年
意。剪纸材料易得，成本低廉，效果立见，适应面广而普遍受欢迎；更因它最适合农
村妇女
儿童制作。如果在学生中间开展剪纸这一综合实践活动，不仅能让学生了解我国传统的民间
剪纸艺术，陶冶他们的美好的情操，而且还能更好的培养学生的动手动脑能力及创新能力，
同时也是对
这一华夏传统文化的继承和延续。因此，我将“探寻剪纸历史，传承祖国悠久历
史文化”确定为本次综合
实践活动的主题。
一、活动内容:
（1）同学们通过上网和上图书馆查找资料，整理出关于中国剪纸艺术的发源历史资料。
（2）通过到生活中不同场所观察，以及上网搜索整理了对剪纸的使用及分类情况。
（3）通过拜师、上网、印模等方式搜集掌握简单的剪纸制作方法，整理成剪纸教材。
（4）利用已经掌握的剪纸技巧，制作一系列的学生作品。
（5）剪纸作品布置教室和教学楼，更好的美化校园环境，并将布置情况照片收集成册。
活动目标：
（1）通过各种资料查阅，了解剪纸的历史，剪纸的基本方法、剪纸的分类
和基本表现手法。
（2）通过与社会接触，增强社会交往能力、语言表达能力。
（3）通过上网查阅资料，形成获取信息、整理信息和处理信息的能力。
（4）学会分工与协作，培养团结与协作精神。
（5）使学生在活动中体验探究带来的乐趣、成功的快乐，提高学生的审美情趣和美学欣
赏能力，培养学生热爱民间传统文化的情结。
二、活动情况汇报：
我国的剪纸文化源远流长。据考证，从商代始就有人用金银箔、皮革或丝织品进行接空
刻花制作装饰品。公元105年，蔡伦改进和推广前人的经验开始大量造纸，这种镂花形式因
找到了更易
普及的材料从而诞生了剪纸艺术，距今已有两千多年的，但是到了现代面临科技
的迅猛发展，伴随着人们
生活节奏的加快，剪纸这门古老的艺术已经越来越被年轻人所淡忘
了。面对这种严峻
的形式，我们感觉有义务也有责任来继承和发扬剪纸这一传统的民族文化。于是我们活
动小组决定分别从剪纸的历史发展、剪纸的分类、剪纸的制作工艺及剪纸的装饰四个方面进
行研究调查。
刘宁同学通过上网查询以及上图书馆查阅资料等途径，了解到我国的剪纸文化源远流长。
据考证，从商代始(公元前1600—1100年)就有人用金银箔、皮革或丝织品进行接空刻花制作
装饰品。西汉时，人们用麻纤维造纸，传说汉武帝的宠妃李氏去世后，帝思念不已，卧不安
度，食不甘味
，于是请术士用麻纸剪了李妃的影象为其招魂，这大概是最早的剪纸。公元105
年，蔡伦改进和推广前
人的经验开始大量造纸，这种镂花形式因找到了更易普及的材料从而
诞生了剪纸艺术，距
今已有两千多年的，但是剪纸艺术在中华大地上依旧长盛不衰。
成果展示：制作图文并茂的剪纸历史知识介绍文集。
曹璐同学通过对资料的研究发现，剪纸艺术的发展越来越快，它已经不在停留在简单家
庭门窗的装饰上，甚至已经发展到了服装设计，甚至与装饰装修等行业。美丽的剪纸正逐渐
的由中华大地
走向世界，为世界人们的美好生活做出着很大的贡献。另一方面剪纸的内容和
技法也在随着时代的发展而
不断的发展进步，相信未来的剪纸艺术必将走的更远。
成果展示：制作图文并茂的剪纸分类及使用的知识介绍文集。 王宇婷同学主要通过三
种途径来完成了剪纸制作方法的活动任务：1、向家里或村里的会剪纸的老人学习剪纸技术。
2、通过
相关的剪纸书籍、网络剪纸技能的介绍，自学剪纸技术。3、收集一些剪纸底稿，然后衬
在红纸上面用工具进行操作，摸索剪纸技能。通过这一系列的学习整理，不但对剪纸的制作
有了一个清
晰的认识，而且还掌握了很多与剪纸有关的技巧知识。
成果展示：撰写适合小学生学习掌握的剪纸制作教材
谢静涵同学通过日常生活的观察，及上网查阅相关资料，不但掌握了剪纸作品的整理和
保存技能，而且还能根据不同的环境利用剪纸来美化生活。在小组其他同学的协助下，以主
题展示的形式
对教室及学校楼道进行了剪纸文化布置。
成果展示：1、整理学生剪纸作品集。2、校园剪纸文化布置情况图片集锦。
三、活动成果：
（一）、活动的结论：
剪纸是中华民族一种古老的民间艺术，常常出现在一些喜庆的场合，比如嫁娶、春节等，
为节日增添喜庆的气氛。它有着深厚的艺术底蕴和悠久的历史，是我国劳动人民喜闻乐见的
一种传统民
间艺术。在我们农村逢年过节，人们总是自己动手，剪刻出一些自己喜欢的花样
贴在窗户上，剪纸被人们
买去，带进千家万户，家庭又增添几分年意。但是，活动小组的同
学通过走访调查发现现在的同学们对剪
纸的知识了解的越来越少了，甚至有的同学不知道剪
纸起源于中国，更有一部分同学不会剪纸。如果这种
情况继续发展，也许在不远的将来剪纸
将很有可能消失在历史长
河中，这将是中华民族历史发展中的一个很大缺憾。为此我们认为从现在开始、从我们
小学生开始就应该加强传统文化的教育，力争将起源于我国的这项优秀的民间文化传承光大。
我们还发现
通过剪纸综合实践活动的开展，不仅能让学生充分了解悠远的剪纸文化，陶冶他
们的美好情操，而且还能
更好的培养学生的动手动脑能力及创新能力。
（二）、发现的问题及建议：
1、虽然剪纸技艺非常简单，但是能够熟练掌握的人却不是很多。尤其是现在的年轻人中
基本没有剪过剪纸。建议社区应多举行一些这方面的展览或比赛活动，让更多的人投入到剪
纸活动中。
2、在调查中同学们发现大家都知道剪纸，而且也了解剪纸的喜庆意义，但是并不了解剪
纸的文化渊源。电视台、广播应加强这一方面的宣传介绍，让所有的中国人、让世界了解剪
纸文化。
3、剪纸艺术主要在农村较为流行，而且农村的老人会剪纸的比较多。而城市几乎就没有
多少人会剪纸，尤其是城市的青少年儿童，几乎就被大家遗忘了。建议相关教育管理部门应
把剪纸作为
民族传统文化教育，列入到常规教育中去。
（三）、成果展示：
1、制作图文并茂的剪纸历史知识介绍文集。
2、制作图文并茂的剪纸分类及使用的知识介绍文集
3、、整理学生剪纸作品集。
4、校园剪纸文化布置情况图片集锦。