初中英语学习方法

初中英语学习方法




学习方法：
< br>小学的英语学习其实是简单的，单一的，它没有完整的知识系统。
小学英语学习最主要的就是积累 简单常用的词汇，诸如：banana，
house，family等等，另外就是树立对外国语言的学 习兴趣，这是
小学英语学习的最主要功能。然而进入初中之后，词汇量的大量增
加，系统语法知 识的庞大，短语搭配的增多，课文文章的加长，还
有中考应试的压力，这一切都让初中学生可能感到不知 所措，很茫
然。所以要形成正确的英语学习方法和技巧，这一定对你以后学习
有重大帮助。
1.单词的记忆。

其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例 外。
我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们中
学最习惯的背诵方法就是 背拼写，比如what这个单词我们一般都是
这么背whatwhat，这样只是记住了几个孤立的字母 而并没有记住单
词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一
个整体或者环 境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：
Whatisyourname?(你的名字叫什么)那么就 不容易忘掉了。也就是说
每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单
词的 意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的
无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用 一切可能的办法去记住，
比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有
关词 汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们也可以利用谐
音的方法自己编写些小段子记住单词。
2.语法的学习。

初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习 好了，
以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的

更多的 是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题
也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要 把重心放在词法上，
就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零
碎的也是 最头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语
法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下 心来，再重新整理
一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，
不同重要 程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常
翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而 并不系统，我们还
可以再有一本语法书籍，甚至可以买高中语法，这样有知识的拓展。

3.文章的学习。

现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生< br>在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比
较难的单词语法和句子划出来， 这样就可以有的放矢。课本上的文
章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至
要会背诵，为后面的写作打基础。 加强英语学习，阅读是重点，课
堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后
也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章，比如
象“英语沙龙初级版”英汉对照着看 ，一定会有兴趣和提高。

4.写作的学习。

写作学习请大家牢牢记住下面 两句话。“读书破万卷，下笔如有
神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得多了才能输出得多，因此一定要多
读课外文章还有精读文章。在具体 联系方面，我们并不需要写太多
字数的文章。因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子。仅仅是
简单句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而
是叫写话。所以鉴于上述，我觉得英 汉互译写句子是最好的写作文
的方法，把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。

(一)日常学习篇

1.词汇过关。

无单词， 不英语!记单词时首先要会读，一般会读就会写，把读
音和拼写合二为一，轻松背单词。记得背新单词时 先复习一下上次
背过的，常反复常巩固才能变成长久记忆。

2.课文过关。

朗读课文.背诵课文是培养语感.消化巩固语法和词汇的有效途径!
每天坚持8-- 10分钟朗读背诵.日积月累.坚持不懈!

3.语法过关。

语法是规则，按规则出牌，练习分分钟搞定!语法就如数学公式，
背--例句-- 练习!一定要养成多次反复看笔记，记规则的学习习惯。

4.操练过关。

练习，作业是检验学习效果的必要手段。学会思考.学会分析.及
时纠错.反复练习.逐步提高。

5.坚持阅读课外拓展锦上添花

平时的练习，阅读中遇到生词.短语.好句要善 于积累。课外积累
本是你超越对手的好帮手!

(二)应试专题篇

1.单项选择

综合考查，知识点语法点覆盖全面。认真审题，前后兼顾，正确
选择。

2.完形填空

考知识，考推理。瞻前顾后.明确知识.推理有据。

3.阅读理解

学会处理生词，学会长句断句，了解作者意图，认真分析题干，
做出正确选择。

4.词汇

读懂句意，写出单词，正确拼写，适当变形。

5.作文

确定人称与时态。列出提纲，分段书写。开头点题，中心明确，
条 理清晰，首位呼应。恰当运用连词、短语、句型和从句。

动词为纲“滚雪球”难易编组抓循环

同类归纳印象深图示介词最直观

混淆多因形音义反义词语成对念

构词方法不可忘习惯用语集中练

词不离句法最好课外阅读莫间断

be的用法口诀

我用am，你用are，is连着他，她，它;

单数名词用is，复数名词全用are。

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

变否定，更容易，be后not莫忘记。

疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

时间名词前所用介词的速记歌

年月周前要用in，日子前面却不行。

遇到几号要用on，上午下午又是in。

要说某日上下午，用on换in才能行。

午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。

at也用在明分前，说“差”可要用上to，

说“过”只可使用past，多说多练牢牢记，

莫让岁月空蹉跎。

记住f(e)结尾的名词复数

妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌;

躲在架后保己命，半片树叶遮目光。

巧记48个国际音标

单元音共十二，四二六前中后。

双元音也好背，合口集中八个整。

辅音共计二十八，八对一清又七浊，

四个连对也包括。有气无声清辅音，

有声无气浊辅音，发音特点应掌握。

非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊
谓语动词

动词后，不定式，want,hope和wish，

agree,decide,mean,manage,promise,

expect,pretend,且说两位算在此，

要记牢，要记住，掌握它们靠自己。

后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用
特殊动词

一些动词要掌握，have,let和make,

此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see，

还有feel和watch，使用它们要仔细，

后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记

除此之外，还可以掌握“八字言”，

一感feel,二听hear, listento,三让have,let,make,四看
see,lookat,observe, watch

后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词

特殊动词接“动名”，使用它们要记清，

“放弃”“享受”可“后悔”，

“坚持”“练习”必“完成”，

“延期”“避免”非“介意”

掌握它们今必行。

动名词在句中的功能及其它

“动名”语法其功 能，名词特征有动、形，主宾表定都可作，
“动名”、“现分”要认清，“现分”不作“宾”和“主”， 动名
作“状”可不行。二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓关系视
分词，“动名”一词无此 义。

现在分词形式及在句子中的作用(包括过去分词的作用)

现在分词真好记，动词后面ING。它的作用真不小，可以充当定
状表。

还有宾语补足语，忘记此项不可以。

分词做定语的位置及其它：

“定分”位置有二条，词前词后定分晓。

单个分词在词前，有时此规有颠倒。

分词短语在词后，“定从”和它互对照。

“现分”动作进行时，“过分”动作完成了。

(注：“定分”：做定语的分词;“定 从”：定语从句;“现分”：
现在分词;“过分”：过去分词。)

分词做状语在句子中所表示的意义

分词做状语，概有七意义。“

时间”和“原因”，“结果”与“目的”。

“方式”加“伴随”，“条件”常出席。

且谈其主语，谓语头前的*。

欲要记住它，必须常练习。(*指句子的主语)

独立主格结构

独立结构要认清：名、代之后副或形。

或是分词或“介短”，with结构不可轻，

名代二词是其“主”，句子结构必分明。

独立结构好掌握句中作用只一个：

千变万化皆做“状”，其中意义也不多。

“时间”“条件”和“原因”，“方式”“伴随”没别的。

“状从”和其前三个，可以互变不难学。

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