初中英语方法有哪些

初中英语方法有哪些



初中英语学习方法：预习法

1.设置预习思考题引导学生自学新内容。如，am,i s,are的用法
有何特点，根据特定条件的语境如何应用，你能各造一个句子吗等
等。

以问题引导学生就使学生知道了预习的顺序，懂得了思考的路线，
逐步懂得应该怎么去看书 ，为学好新课打下坚实的基础。

2.粗读、细读课文新内容。粗读就是从头到尾大概看一遍， 初步
了解课文讲些什么，哪些是旧知识，哪些是新知识。一般说来，每
节课的内容新知识不多( 只有一部分，甚至全是旧知识)。然后细读，
把要预习的整个内容看两三遍，做到逐字逐句认真读，边读 边划、
读后记录、逐步读懂;在读书的过程中要区分出旧知识和新知识，对
于旧知识，要从学习 新知识中加深理解或重新理解，对于新知识，
要区分易懂与难懂内容，争取通过自己的钻研解决，对于难 懂内容，
可跟同学讨论，或者请教老师帮助，争取弄懂，把确实不懂的内容
带到课堂上去通过听 课解决。

3.查补旧知识，理解新知识。要使学生明白，预习如果发现自己
对新知识 与之相连的旧知识掌握不好，就要随即复学旧知识，通过
翻阅已学内容或其它资料，或请教同学甚至请老 师来解决，然后接
着学习新内容。

4.做预习笔记。每个学生，可准备一本预习本， 把对预习思考的
回答记下来，把对一些问题的思考结果(特别是有新意的想法)记下
来，把预习 中不能解决的问题记下来，以便上课时带进课堂去解决。

5.试做习题。在看懂理解的基础上 ，可自我找一些例题习题模仿
来做，或回答课后较易的问题。这样，可加深新课内容的理解。

初中英语学习方法：听课法

1.使学生明白每一节课的学习目的。上 课时，教师要把整节课的
目的和要解决的问题提出来，激发学生的兴趣，调动学生的学习积
极性 。学生明确了学习的目的，有了思维疑问，就会积极思考问题，
听课的效率就高。

2 .使学生的听课注意力集中。教师要运用多种形式的教学艺术，
使学生的精力集中于听课、思考、做题上 ，尽量防止学生思想开小
差，保持注意力的稳定性。学习积极的学生，稳定性注意能保持20
至 25分钟，教师应善于利用这个时间，把新知识教完，然后变换练
习形式，调控学习气氛，尽量延长稳定 性注意力的时间。

3.教育学生学会思考，善于思考。这要指导学生做到“三个善
于 ”：一是善于带着预习中的问题来思考;二是善于随着教师提出的
问题来思考;三是善于从同学的发言中 启发自己的思考。使学生把听
课、记忆、思考结合起来，逐步养成积极思考，善于思考的习惯。

4.要开拓学生的思路，不要干扰学生的思维。在教学过程中，凡
是学生能说能做的，就让学生 先说先做，说出不同的想法和不同的
做法，激发学生的发散思维，拓宽学生思路，有些内容能迁移思维< br>来学习的，可让学生先尝试后肯定或纠正。学生回答问题时，教师
和其他学生要做到认真静心听讲 ，在交待清楚要求后，就让学生专
心思考、做题，教师只静静的巡查或做个别的辅导，尽量注意不要干扰学生的思维，要给出适量的题目，进行不同要求的练习，满足
不同程度学生的求知欲望。


5.激发学生敢于质疑问难。教育学生敢于质疑问难，善于发现问
题、提出问题 ，在师生启发帮助下，最后解决问题，就能及时解决
学习上的疑问，变被动学习为主动学习，变被动接受 为主动学习，
这是促使学生搞好学习的重要措施之一。激发学生质疑的基本原则
是：不敢问时要 交流、不敢问时要启发、人少问时要鼓励、人多问
时要疏导。根据不同学习内容，教给不同的质疑方法， 提出不同的
质疑，及时解决疑问。

初中英语学习方法：记忆法