初中英语学习经验的分享

初中英语学习经验的分享


初中英语是学生有比较基本的英 语到拓宽英语知识的重要
阶段，那么我们应该如何树立正确的英语学习方法了，下面为
大家整理 了一些英语的学习方法，希望学生能够按照学习方法
进行英语学习，打好自己的英语基础。
初中英语学习经验的分享
一、英语要学好，词汇记忆是关键
词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、
说、读、写。
如果将英语比 作为一座摩天大楼的话，那么同学们所学习
的词汇就是建筑这座大楼所需要的砖瓦，如果没有砖瓦这些基
础的话，同学们是怎样才能够建筑出一栋大楼呢。所以同学们
一定要能够拥有足够多的“建筑材 料”。词汇是基础，所以同
学们要多学习，多记忆，多背诵。
在学习词汇的过程中， 要掌握词的拼读规则，根据规则记
忆单词;同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境
理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的 好方法。目前词汇
在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而 代之的是词汇在语
境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，
掌握语音知识 是学好 英语单词的基础，读准英语音素是拼读
音标的前提。有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对 语音
的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能
力。课堂上，专心听老师的 发音和磁带上的录音，争取当堂学
会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时
间反复模仿，直到读准、读熟为止。再 次，熟练掌握读音规

则，培养自己根据读音规则 把字母(或字母组合)与读音建立起
联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。
二、英语要提高，语法基础要打好
语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工具。在你掌握< br>了一定的词汇量后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填
空是考查语法的一个重要题型。它可 以通过选择的方式考查名
词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和数词等等。覆
盖面较广 。
初中阶段所学的语法知识就是那么屈指可数的几个，反复
练习过多遍，为什么到头 来还是出错呢?这种一错再错的现象
在学生中是普遍存在的，即某个题目在以 前曾做错过，以后
再次见到这个题，还是做不对甚至犯同样的错误。我觉得问题
的关键在于没有彻底弄懂错误的原因或没 有引起足够的重视。
你应该把做错的每一道 题，都要进行认真、仔细的分析和思
考：错在哪里 ?是对该知识点不了解还是粗心大意所致?如何改
正?怎样才能避免类似错误的发生?是否还有其它的解 法?经过
这一番反思之后，再把它们记录到错题库中去。以后再碰到
类似题目就基本上可以杜 绝错误的发生。尤其是那些易受思维
定势影响的题目更应当这样去处理，否 则就很容易重蹈覆辙。
时态学习是中国学生最为头疼是一项语法项目。因为中国
人在语言的表达中只有时间的 变化，而没有时态的概念，但英
语中语言所表述的事情处在不同的时间， 要用不同的时态，
而 且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则来很
容易，但在句子的使用中却常常出现错误。要 准确地掌握初中
阶段的五个基本时态， 重要的还是要在句子中多运用。
三、英语学习需要练习
学习英语有一种非常简单的方式，就是背诵课文，因为现

在教材之中的文章都是老师们精挑细选出来的，对于同学们来
说还是非常有益的，所以同学们 一定要能够仔细的阅读，做好
这个阅读的工作，另外如果是要求背诵的文章，就一定要能够
背诵 下来。
背诵英语的文章对于同学们来说是非常的有益。因为背诵
文章不仅可以让同学 们学习到更多的单词，还会让同学们掌握
其中很多的语法知识点。背诵对于提高同 学们的英语成绩很< br>有帮助，而且背诵文章还会为同学们以后英语的写作打下很好
的基础。汉语之中有一句话是“书读 百遍，其义自现。”而英
语之中同样是这个道 理，同学们背诵的多了，知道的多了，
在写作的时候也就能够信手拈来，妙笔生花。
四、养成认真听讲的习惯
听课，是我们掌握知识、理解知识、增长知识、接受知识
的 重要环节和途径，所以养成上课认真听讲的习惯很重要。一
般在课堂上，老师会就每一个语言点进行 举 例讲解。此时，
同学们一定要开动脑筋，切勿死记老师报出的答案，一定要在
老师提出问题时积 极思考，主动回答老师提出的问题。大胆练
习，敢说、敢读，因为 每一次的积极发言都是一次听和说的
训练，对你的听力和口语都是很有帮助的。
五、养成专心致志的习惯
学习时是否专心致志是影响学习效率的一个重要原因。有
些 同学做作业时喜欢戴着mp3，边听音乐边做作业。有些同学
做一会儿作业就要起身喝水、吃东西， 或 者再看看爸爸妈妈
在干什么。时间就这样在不知不觉中浪费掉了。因此，我们在
学习时应该全身 心的投入，集中精力、专心致志，要争分夺秒，
不能受周围事物的 影响。做作业的时候，要给自己定个 小目
标，给自己规定时间，限定自己在该时间内完成作业，保证自

己的学习效率 。这样，我们就会有更多的自由支配的时间。
六、研究例题，整理知识结构
老师在讲解语言点时，通常会列举很多例题，这时，同学
们应该细细揣摩这些例题并将其与以前所学过的 知识进行梳理、
综合。把所学知识形成一个相对完整的 知识网络。比如：当
学到not only…but also连接主语需用就近原则时，我们应
立刻联想到either…or…,ne ither…nor…连接主语时也应使
用就近原则。
七、精选练习，扎实训练
为了提高解题能力，我们需要一两本适合自己情况的英语
参考书，但切记不可搞题海战 术。购买课外书的时候一定要考
虑到自己的实际情况，是挑选讲解类的还 是练习类的?是挑选
按课时练习的还是专项练习的?题目难度是否深浅适中?切忌好
高骛远，钻研偏题怪题，要知道，中考试 题中大部分都是紧扣
书本的基础题。做 完练习之后，一定要按照答案自行批阅，
有不懂的及时向老师请教。
八、强化阅读，注重运用
阅读理解在中考英语试卷中占有很大比重，阅读强调对文
章 整体的理解而不是对文章简单的表象理解。对于我们大家来
说，在开始大量阅读训练前，首先必须掌 握 一定的语法知识，
比如句子词形变化、句型、结构、时态等，要善于归纳总结，
牢记一些特殊变 化，学习英语语法的一个重要原则就是“钻进
去，跳出来”。钻进 去就是认真学习语法知识，然后归纳 总
结，再做练习，使之真正成为自己的东西。一旦语法基础有了
长进，就要“跳出来”扩大阅读 面和提高阅读能力了。
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一、课前预习

预习的过程是个人独立阅读和思考的过程，它能促使同学
们自己查阅有 关资料、查阅字典，从而减少盲目性，提高听课
质量。
二、争取课内外各种机会多练习英语
1、学会听别人说
2、大胆和别人交 谈。学习英语必须在“听”中提高自己，
在“说”中检测自己。把听到的，找机会向你的同学、朋友、< br>老师“卖弄”一下;当你体会到成功的喜悦时，那些曾让你感
到枯燥的句型、课文，就会一下子变 得亲切而有意义了。
“听说”要注意以下两点：
(1)磁带要选对，要选 难度适合自己的。听的时间要有保
证：每天听半小时。应该说，听纯正、地道的语音、语调，就
是一种享受。
(2)听要一句一句地听，说也要一句一句地说。不要求快。
要反复听 ，反复说，直到听懂每一个词，说好每一句才行。练
习可以起到一石三鸟的效果：既巩固了语言知识，提 高了听力
水平，又实现了口语运用。
三、专心听课
用心识记上课 时应做到：眼到、口到、手到、心到。努力
在课内有目标有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点
句子。强迫自己在课内记住这节课最重要的内容，这样，使自
己真正体会到“这节课学到不少东 西”的踏实感、成就感，进
而激发动机，提高兴趣，更有信心去迎接今后的学习。
四、勤记笔记
课堂上做笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，
锻炼分析归 纳、综合概括以及快速反应的能力。笔记也为日后
复习提供记忆纲要。

五、及时、经常、科学地复习
复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。从时间安排上讲，复习既要及时又要经常，
不仅在当天，而且在第二天、一周后 、一个月后、在你需要用
它之前、在考试前都要安排复习。温故而知新，从而更牢固地
掌握知识 。
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坚持使用，敢于实践。
我 们学习英语的目的，不是为了研究英语语言的规律，主
要还是为了跟外国人交际，也就是能用英语听说读 写译。这应
该说是一种技能。而技能的掌握，光靠理论的解释是不行的，
要在实践中反复地、长 期地训练才能成功。因此，有志于学好
英语的同学，应该赶快拿起文章阅读，打开录音机收听，张开嘴说。多接触英语，对英语的领悟就会加深，也就能总结出适
合自己的好方法。对中国人来说，练好 说的能力是不容易的，
需要不怕出错，不怕别人笑话的勇气。中文英文，差别甚大，
发音方法很 不相同。开始练习说，肯定错误百出。这时候，一
定要挺砖?没有开始阶段的“胡说八道”，就没有一口 漂亮的
口语。
起始阶段要格外重视语音语调。
由于读音习惯的不 同，中国人要说出标准的英语，很不容
易。这就跟外国人学中文一样，让他们说出标准的普通话，也很困难。但是，为了交际的需要，我们必须下决心掌握地道的
英语语音语调。中学生年龄小，是学习 语音语调的最佳时期，
这个时期语音方面打下好基础，将来终生受益。而中学英语说
得不好，再 大一些就不好改正了。目前的中学生中，很多人用
心模仿外国人的读音，他们反复听录机，一遍又一遍地 纠正自

己的语音语调。他们利用一切机会大声讲英语，不怕犯错误，
不怕别人说 自己是中国式的英语，并在听说的实践中逐步接近
英美人的口音。他们的作法是值得借鉴的。学习英语， 应坚持
听说领先的原则，尤其在起始阶段。我们看到许多初中生，甚
至小学生，发音很糟糕，却 在那里用心地钻研语法规则，这真
是本末倒置。须知语法规则以后是完全可以学好的，而良好的
发音和口语能力一过了这一年龄段就不好弥补了。
抓好阅读。
阅读是英语 学习的一个重要方面，阅读能力是从文字中获
得信息的重要能力，也是中国人学习英语的最便捷的手段。 中
学生应从精读和泛读两方面努力。所谓精读，就是仔细读，一
句话一句话地将结构和意思搞明 白。对不明白的词或短语，要
翻查辞典，务求弄懂。文章读完后，还要学习归纳、综合和推
理判 断。有时候，将比较难的英文句子译成中文对准确的理解
英文很有好处。中学英语课本中的课文和一些英 语名篇都可以
作为精读的材料。泛读是中学生容易忽略的一种阅读方式。所
谓泛读，就是泛泛一 读，只求了解大意，不去考虑句子结构和
某些词汇的用法。泛读的材料多种多样，简易读物，中学生英< br>文报纸，各类比较浅显的英语文章，均可以供中学生泛读。读
这类材料时，不要一碰到生词就翻辞 典，尽量靠上下文来猜测
词义，除非一个生词反复出现，不知道意思实在影响理解全文，
否则就 不查。泛读还要讲究一定的速度，有时也不必逐词细看。
泛读多了，语感就会强，还能逐步锻炼出跳读与 扫读的能力。
可以说，不会泛读的人，就不叫会阅读。
写作。
中 学生学英语还有一伯事要做的，就是写作。听说读写其
实是互相影响，互相制约的。写的练习可以稍后进 行，但高中

生无论如何是应该经常写一写英文的。写作，可以使我们对英
文的掌 握更精确，也可以促进听说读的能力的提高。中学生写
英语，开始不要长篇大论，要从写简单句练习起。 先写一两句
话，逐步发展到五句话、十句话。初学写作时，可以依照中文
意思译成英文，慢慢地 靠头脑中的英文思维直接写出英文。初
学写作，主要使用小词、小句子，也就是常用词和简单句。待有一定水平了，也可以适当用一些复杂结构，如定语从句，非
谓语动词短语，强调句型等等。还要练 习用好连接词语，因为
连接词语用好了，可以使意思表达更准确，文章更顺畅。有一
点需要提及 的是不要生造中国式的英文。中国人写英文，应以
模仿为主，用你听过的话来说，用你读的过的句子来写 。
背诵是英语学习的基本功。
学英语，只有在死记的基础上才能活用。背 诵就是死记的
第一步。背诵以背小短文为好。如《新概念英语》的第二册上
的小文章，内容有趣 ，用词浅显，语言地道，实在是练习背诵
的好材料。背诵的好处很多，可以使我们熟悉英语的词汇和结< br>构，增强语感。由于背下来的东西已在你头脑中深深扎根，这
就为你在使用英语时模仿英美人的句 型打下基穿?否则，你该
如何说?如何写呢?如果仅仅是从语法规则来编造句子，那样的
英语很 可能是不地道的英语。背诵的另一个好处是为未来作积
累。中学时期是一个人记忆力最好的时期，中学背 会的东西常
常能永生难忘。没有中学时期的大量背诵，将来的在英语方面
向更高层次发展就困难 了。
词汇与语法的学习。
有一种观点，认为中国人学英语，只要跟着外国 人说就行
了，不必学习英语语法，也不要费力气钻研词汇的用法。这种
听说万能论是不符合中国 国情的。中学生学习英语是有特定条

件的，首先他们是中国人，中文在他们的头脑中已深 深扎根，
让他们在开展思维活动时完全忘掉中文是不可能的。其次，语
法学习如果得法，会使学 生在应用英语时更准确、更符合英美
人的习惯。另外，中学生学习英语的家庭及社会环境，也决定
他们不会有较多的直接与外国人打交道的机会。他们更多地是
在从事阅读的活动，而语法知识，对精确 地阅读好处是很多的。