初一学生英语学习方法指导

初一学生英语学习方法指导
初一学生英语学习方法指导：
小学的英语学习其实是简单的，单一的，它没有完整的知识系统。小 学英语学习最
主要的就是积累简单常用的词汇，诸如：banana，house，family等等， 另外就是树立对外
国语言的学习兴趣，这是小学英语学习的最主要功能。然而进入初中之后，词汇量的大 量增
加，系统语法知识的庞大，短语搭配的增多，课文文章的加长，还有中考应试的压力，这一
切都让初中学生可能感到不知所措，很茫然。所以要形成正确的英语学习方法和技巧，对你
以后学习有重 大帮助。常言说：“授之以鱼，不如授之以渔。” 现在，就英语学习中的部分
方法，和同学们啦一啦。适应你的就用，不适应你的就不用。


1.单词的记忆
其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不 例外。我们一定要记住，单词
记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写 ，比如what这
个单词我们一般都是这么背what what，这样只是记住了几个孤立的字母而并 没有记住单
词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，< br>比如我们不如记住下面一句话：What is your name？（你的名字叫什么）那么就不容易 忘
掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思
只 能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单
词要利用一切可 能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关
校园的有关词汇放在一起，或 者天文，地理，等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编
写些小段子记住单词。
2.语法的学习
3.文章的学习
4.写作的学习
一、预习中的方法

首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确，词义 明确，词性
明了，对于四会（听、说、读、写）的单词，还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重< br>难点，可充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。

在预习单词、词组、 句型的时候，可充分发挥英语词典的作用。经常在课前查词典，将
有助于丰富学生对相关单词、词组、句 型等用法的理解和把握，站得更高，看得更远。

其次是英语课文的预习。在预习课文时，应要 求学生在预习单词的基础上，先仔细听几
遍课文的录音带，如果一下子听不明白也不要气馁，可以要求学 生把课文当阅读材料来用，
认真阅读几遍，对于刚才没有听明白的地方，要特别留意，然后再听一遍朗读 带，看看原先
没听清楚的地方是否已经明白，接下来再细心研究课文，找出课文中的重要知识点。可以把
自己有疑惑的地方先画上标记，然后再去查阅相关资料，看看能否自己解决。这种带着问题
听课 的过程，听课的针对性更强，效率更高。如果还有时间听录音带，模仿朗读，跟读课文，
培养自己的英语 语感，锻炼自己的朗读能力。

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根据以上预习要求，学生将初步了解所要学习的基本内容，记录预习中的疑难问题，产
生强烈的 求知欲。这种强烈的求知欲将使学生在课堂上变被动为主动，极大地提高课堂学习
效率。实践告诉我们， 预习不仅可以提高学生听课的效率，而且也是培养学生自学能力的重
要途径。

二、学生听课的方法

课堂学习是学习学习英语的重要环节，也是学生能否学好英语的 关键所在。怎样才能提
高学生上英语课的效率呢？

首先，强化学生学习的自觉意识。 英语学习的过程是一种客观作用于主观、并由主观个
体进行加工、整理、理解、记忆并运用的过程，这一 过程决定了学生是学习的主体，是学习
能否有效的关键因素，是内因。因此，激发学生的学习动机，培养 学生的学习兴趣，加强课
堂的组织纪律，集中学生的学习注意力，强化学生学习的自觉意识，是学生学好 英语的重要
条件。在课堂学习的过程中，应经常有意识地提醒学生把注意力集中在学习的内容上面，勤< br>于思考，必然会使听课效率大大提高。

其次是做课堂笔记的方法。课堂上认真听讲，做 好笔记，充分调动一切感官，养成眼、
耳、口、手并用的听课习惯，对于学好英语是极有帮助的。记笔记 时要有所选择，突出重点，
既不能把教师课堂上讲的全部记录，也不能一点不记。对于课文中的重点内容 ，如重点短语、
重点句型的用法等，做一点笔记是必要的，记笔记有助于学生课后整理复习。

三、英语复习的方法

a.理课堂笔记。课后整理课堂笔记的过程，是英语知识的反刍 的过程。在此过程中，学
生通过回顾上课的过程，再次“品味”课堂上的重点内容，不仅加深了印象，而 且也有利于温
故而知新。

b.改错本“。让学生把每次练习、作业、测试中做错的习 题摘录在”错题本“上，并对出错
的原因进行分析、归纳、总结，并在课后反复复习，每次考试前重新翻 阅”错题本“以加深印
象，就能避免下次再犯同样的错误。这样经过多次反复记忆，久而久之，就会养成 做题时认
真思考的习惯。

c.“点”“线”“面”分头抓，归纳整理莫轻视。英 语复习纷繁琐碎，许多学生会觉得无从下
手。本人认为，抓住单词这个“点”，就能带动词组、句型这根 “线”，撑开文章的阅读和理解
这个“面”。单词是英语学习的基础，是构建英语大厦的建筑材料，也直 接影响听、说、读、
写几个方面，制约着口语和书面表达能力，是学习英语的基础。单词的复习重点在拼 写和运
用，特别是一些重点词的用法，如词形变换、单词辨音、词的构成等要更加重视。如care这个单词，由此词根构成的单词有很多，care—careful—carefully，more careful，most
carefully等。单词记得多，记得牢，词组、句型的运用、文章的 阅读理解以及完形填空就会
迎刃而解。

复习单词、词组、句型的过程是一个“滚雪球 ”的过程。在滚雪球的过程中，有时会脱落
一些，这说明雪球内部结合力不强，还没有融会贯通。复习也 是一样，要经常归纳整理，不
断把所学的新知识融入自己原有的知识体系中，使之浑然一体，这样形成的 知识才不容易“脱
落”，而且经久不忘。这就要求学生做学习的有心人，及时归纳整理相关的知识点。< br>
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教育家赫伯格。乔伊 曾说过：“21世纪的文盲，不再是目不识丁的人，而是不会学习的人。”
这说明了学习方法的重要性。 学生掌握了好的学习方法，就等于掌握了开启知识宝库的钥匙，
就能更好的实现自己的理想，走上成功之 路。在经历了小学简单的英语学习之后，进入到初
中开始正规系统的学习了，这段时间是非常重要的，它 是英语的打基础阶段，这段时间的英
语学习一定要形成良好的学习态度，习惯还有方法，它一直可以影响 到以后直到大学的英语
学习，况且初中生正在处于青春期发育阶段，良好的学习方法可以辅助形成健全的 人格。
以下是一些英语学习的tips，希望对大家有点帮助。


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