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初中英语应该怎么学

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-10-25 15:16
tags:初中英语学习方法

红砖大学-麻烦的英文

2020年10月25日发(作者:贝俊)


初中英语应该怎么学




预习中的方法

首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时,要做到读音
准确,词义明确,词性明了,对 于四会(听、说、读、写)的单词,
还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点,可充分利用课< br>后注释加以明确,初步了解所要学习的内容。

在预习单词、词组、句型的时候,可充分 发挥英语词典的作用。
经常在课前查词典,将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等
用法的 理解和把握,站得更高,看得更远。

其次是英语课文的预习。在预习课文时,应要求学生在预 习单词
的基础上,先仔细听几遍课文的录音带,如果一下子听不明白也不
要气馁,可以要求学生 把课文当阅读材料来用,认真阅读几遍,对
于刚才没有听明白的地方,要特别留意,然后再听一遍朗读带 ,看
看原先没听清楚的地方是否已经明白,接下来再细心研究课文,找
出课文中的重要知识点。 可以把自己有疑惑的地方先画上标记,然
后再去查阅相关资料,看看能否自己解决。这种带着问题听课的 过
程,听课的针对性更强,效率更高。如果还有时间听录音带,模仿
朗读,跟读课文,培养自己 的英语语感,锻炼自己的朗读能力。

再次是英语课后练习的预习。预习课后练习,首先要求学 生在课
前思考workbook中针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对
性练习,做到 心中有数。

根据以上预习要求,学生将初步了解所要学习的基本内容,记录
预习中的 疑难问题,产生强烈的求知欲。这种强烈的求知欲将使学
生在课堂上变被动为主动,极大地提高课堂学习 效率。实践告诉我
们,预习不仅可以提高学生听课的效率,而且也是培养学生自学能
力的重要途 径。


学生听课的方法

课堂学习是学习学习英语的重要环节 ,也是学生能否学好英语的
关键所在。怎样才能提高学生上英语课的效率呢?

首先, 强化学生学习的自觉意识。英语学习的过程是一种客观作
用于主观、并由主观个体进行加工、整理、理解 、记忆并运用的过
程,这一过程决定了学生是学习的主体,是学习能否有效的关键因
素,是内因 。因此,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,
加强课堂的组织纪律,集中学生的学习注意力,强 化学生学习的自
觉意识,是学生学好英语的重要条件。在课堂学习的过程中,应经
常有意识地提 醒学生把注意力集中在学习的内容上面,勤于思考,
必然会使听课效率大大提高。

其 次是做课堂笔记的方法。课堂上认真听讲,做好笔记,充分调
动一切感官,养成眼、耳、口、手并用的听 课习惯,对于学好英语
是极有帮助的。记笔记时要有所选择,突出重点,既不能把教师课
堂上讲 的窗帘全部记录,也不能一点不记。对于课文中的重点内容,
如重点短语、重点句型的用法等,做一点笔 记是必要的,记笔记有
助于学生课后整理复习。

英语复习的方法

a.理课堂笔记。课后整理课堂笔记的过程,是英语知识的反刍的
过程。在此过程中,学生通过回顾上课 的过程,再次“品味”课堂
上的重点内容,不仅加深了印象,而且也有利于温故而知新。
b.改错本”。让学生把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录
在“错题本”上,并对出错的原因 进行分析、归纳、总结,并在课
后反复复习,每次考试前重新翻阅“错题本”以加深印象,就能避
免下次再犯同样的错误。这样经过多次反复记忆,久而久之,就会
养成做题时认真思考的习惯。

c.“点”“线”“面”分头抓,归纳整理莫轻视。英语复习纷繁
琐碎,许多学生会觉得无 从下手。本人认为,抓住单词这个“点”,
就能带动词组、句型这根“线”,撑开文章的阅读和理解这个
“面”。单词是英语学习的基础,是构建英语大厦的建筑材料,也


直接影响听、 说、读、写几个方面,制约着口语和书面表达能力,
是学习英语的基础。单词的复习重点在拼写和运用, 特别是一些重
点词的用法,如词形变换、单词辨音、词的构成等要更加重视。如
care这个单 词,由此词根构成的单词有很多,care—careful—
carefully,morecare ful,mostcarefully等。单词记得多,记得
牢,词组、句型的运用、文章的阅读理解以 及完形填空就会迎刃而
解。

复习单词、词组、句型的过程是一个“滚雪球”的过程。 在滚雪
球的过程中,有时会脱落一些,这说明雪球内部结合力不强,还没
有融会贯通。复习也是 一样,要经常归纳整理,不断把所学的新知
识融入自己原有的知识体系中,使之浑然一体,这样形成的知 识才
不容易“脱落”,而且经久不忘。这就要求学生做学习的有心人,
及时归纳整理相关的知识 点。

教育家赫伯格·乔伊曾说过:“21世纪的文盲,不再是目不识
丁的人,而是不 会学习的人。”这说明了学习方法的重要性。在日
常教学中,教师习惯于探讨如何更新自己的教法,而往 往忽视了学
生学习方法的传授。我们要实现新标准,必须既重教法又重学法。
学习方法是贯穿学 习始终的,学生掌握了好的学习方法,就等于掌
握了开启知识宝库的钥匙,就能更好的实现自己的理想, 走上成功
之路.

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