初中生要怎么学习英语

初中生要怎么学习英语



初中生学习英语的方法

而对于背诵单词的意和音，我们也可以通过采用一定的科学方法
来做到。我们大体可以把英语词 汇分成两类∶本地词和外来词。本
地词是指产生于英伦三岛、拼写在五个字母以内的简单词汇;外来词< br>是指在历史的沿革中不断传入英语之中的非本地词汇，它们的数量
目前占英语词汇的绝大多数，而 且大都是复合词。中级水平的英语
学习者目前所掌握的词汇量中已经含概了大部分的本地词汇，他们所面对的是如何快速记忆外来的复合词。复合词具有自己的鲜明特
点，即它们绝大部分都是“前缀+ 词干+后缀”的复合式结构。词干
和前缀主要表示一个单词的意义和逻辑关系，而后缀则主要表示一个单词的词性。据统计，在英语词汇的构成中，大概存在着500个
左右不同的前缀、词干和后缀， ?由它们组成了数以几十万计的英语
外来词汇。而英语常用词中所包含的前缀、词干和后缀的总量也不< br>过一百来个，一百个与几万个、五百来个与几十万个，这是多么鲜
明的对比!

除了按照字母组合与复合结构记忆英语单词外，我们还提倡使用
联想和比较的方法。这些方法在某种条件 下往往会成为单词记忆的
最有效和最快速的方法，而且一旦确立“联系”，终生都不会忘记。
联 想法是指按照已知条件，学习者可以对单词记忆的各个方面做以
由此及彼、由表及里的各种合理联想。如 “STAMP”这个词我们只需
记住其“跺脚”这个词义，就可以自然而然地联想到“盖邮戳”、
“邮票”、“图章”、“标志、特征”、“种类”等多种词义。其
联系在于跺脚与盖邮戳都有相似的动 作内含，都含有用力和下击的
成分，至于其它意义则很容易顺理成章地被推出。类似这样的情况
在英语词汇中还有很多。比较法是指对于某一个单词而言，我们在
记忆它的时候应该把与之相关的易混淆 的词或其词性的各种变化形
式一起拿来记忆，由一般到特殊，由已知推未知，这样就可以做到
既 掌握其意义和发音，又掌握其具体用法和区别所在。

对于一个英语学习者来讲 ，如果他的英语单词能够做到望文生义、
见形知音的话，可以说他已经具备了一定的单词量，除此以外他 还
需要一个灵活的头脑和刻苦的学习精神。灵活的头脑可以使一个人
在英语学习的过程中做到举 一反三，悟出规律，勤奋的学习精神又
可以使这种规律性的东西不断得以延续和提高。

听、说、读、写、译这五种英语的基本功，听的关键不在于戴不
戴耳机，而在于怎么戴、戴多长时间。 有些人是鸭子听雷，只进耳
朵不进脑;有些人只有三天的新鲜劲儿，过段时间就不知耳机放在哪
儿了，这些不良倾向都需要我们注意克服。听讲究的是持之以恒和
原汁原味的摹仿，这样会给说打下一个 很好的基础。自己的风格就
是首先从摹仿中得来的。说是与听密切联系的，但是它的要领却与
听 恰恰相反∶它在于你敢不敢张开你的嘴，大声地、哪怕是错误百
出地表达你的思想。张嘴的次数越多，英 语让你所犯的错误就会越
来越少。听和说都需要注意积累，一些好的搭配、一些地道的用法
都是 从平时的不断积累中来的。听和说的另外一个共同点是它们都
以掌握单词的正确发音和标准的语音语调为 基础，只有勤于摹仿、
不断练习才能够保证你学到一口地道的原汁原味的英语。

读的 关键在于“跳跃”，在于你敢不敢跳过你目前的阅读水平去
阅读更高一个档次的文章。在这里，英语学习 则体现出了一个人的
胆识和魄力∶在跳读的开始阶段，你可能会遇到

意想不到的阻力 和打击。但是如果你坚持做了，而且做到底了，
英语就会给你以应有的回报。当你再反回头去读你不久前 才刚刚读
过的文章时，你就会惊喜地发现你就象一个地道的美国人在茶余饭
后悠闲地读着报纸。

当然跳读也要具备一定的条件和熟练程度，不具备条件而急于跳
读或已具备了条件而 不去跳读，都是不对的。至于具体条件是什么、
需要达到什么样的熟练程度，则需要我们自己在阅读实践 中结合自
己的情况不断地去摸索。

写只不过是说的文字表达形式而已，一个人的口语 不错，他的作
文能力也一定不会低。它与说和听一样，都需要持之以恒。因为你
不但在提高自己 的英语水平，而且也在锻炼表达能力。

译是读和写的结合，一个人译的能力是 建立在读和写的能力之上
的。但是这并不等于一个人的读和写的能力很高，他的译的能力就
一定 会很高。译的关键在于实践，因为除了理解和表达外，译中还
包含着很多方面的技巧，而这些技巧不通过 具体的翻译实践却是难
以掌握的。

初中生英语学习方法总结

小学 的英语学习其实是简单的，单一的，它没有完整的知识系统。
小学英语学习最主要的就是积累简单常用的 词汇，诸如：banana，
house，family等等，另外就是树立对外国语言的学习兴趣，这 是
小学英语学习的最主要功能。然而进入初中之后，词汇量的大量增
加，系统语法知识的庞大， 短语搭配的增多，课文文章的加长，还
有中考应试的压力，这一切都让初中学生可能感到不知所措，很茫
然。所以要形成正确的英语学习方法和技巧，这一定对你以后学习
有重大帮助。
1.单词的记忆。其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，
初中也不例外。我们一定要记住， 单词记忆切忌孤立地，单纯地背
诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单< br>词我们一般都是这么背whatwhat，这样只是记住了几个孤立的字母
而并没有记住单词，过 不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就
要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下 面一
句话：Whatisyourname?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也
就是 说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，
因为单词的意思只能在句子中体现，有意思 我们才不容易忘掉，而
孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法
去记住 ，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关
校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理， 等等。当然我们也可
以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。

2.语法的学习 。初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶
段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该 明确是初中
的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始
吧，就算是中考题 也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把

重心放在词法上，就是名词，介词，冠词 ，代词，形容词等上面，
而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。
建议 每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下
心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这 其实是回顾温习的过程，
并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色
区别 对待，并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而
并不系统，我们还可以再有一本语法书籍， 甚至可以买高中语法，
这样有知识的拓展。

3.文章的学习。现在的教材文章普遍较 难。所以阅读文章难度是
相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事
先把 自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放
矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂 了就可以，而是要把每
一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落
要记笔 记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，
阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限， 可能缺乏生动性和乐
趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的
英语文章 ，比如象“英语沙龙初级版”英汉对照着看，一定会有兴
趣和提高。

4.写作的学习 。写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破
万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也 会吟”，强
大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得多了才能输出得多，
因此一定要多读 课外文章还有精读文章。在具体联系方面，我们并
不需要写太多字数的文章。因为初中生的作文并不需要 写太复杂的
句子。仅仅是简单句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义
上的作文，而是叫 写话。所以鉴于上述，我觉得英汉互译写句子是
最好的写作文的方法，把每句话成功的写出来，再结合起 来就是一
篇好的作文了。