学习初中英语的诀窍.doc

学习初中英语的诀窍





高中英语水平的提高，少不了初中英语知识的巩固。下面是我给大家整
理的，供大家参阅!

：初中生征服英语词汇的10大方法

上到初中，大部分学生都认为英语难学 ，主要原因是英语单词难记。这
是什么原因造成的呢?主要原因有三点：

一、小 学生在读小学时记英语单词没有严格要求记住它们的拼写，单词
的读、写方面是次要的。因为小学生学习 英语的目的是培养学生学习英语
的兴趣和初步的英语听说能力。英语课堂上是通过做游戏、搞活动、听简
单的英语歌曲来学习英语。小学要求学生学英语的目的是能听会说简短的
日常用语和用简单的英 语进行交际就很好了。但初中生的要求则不同，上
到初中，学习英语的目的更明确：要求初中生掌握英语 听、说、读、写的
综合运用能力;

二、小学生在读小学时还没有学习英语国际音 标，对记英语单词的记忆
造成了一定的困难和影响;

三、学生还没有一套行之有效的科学记忆方法。

由于初中生存在以上几种情况，所以他们 觉得英语单词难记，但初中学
生英语单词掌握的多少直接影响到学生学习英语的质量。学生要想记牢、< br>记多英语单词应结合以下方法来记单词：

一、在对话或短文中学习单词，切忌死记硬背词汇表

第 页码 页 总页数 总页数 页

单词只有在句子中，才能赋予其生命力，才能体现明确的意义和用法，
有助于更好的理解。 脱离词汇赖 以生存的土壤—句子和文章而死记词汇
表，记忆难以持久，是学不好词汇的。因为这只能学得单词的个别 意义，
而不能对之总括了解，虽对阅读有些帮 助，但很难把它准确地用于说写
中。比如说，一 个学生在背得单词happy有高兴的意思后，在阅读中能
明白的意思，但若要他把我希望
你天 天快乐这句话口头或笔译成英语时，他很可能会译成
happy every day! 没有掌握ha ppy一词的词性用法。而且，很多单词的
汉译一样，但在地道的英语实际运用中意义用法却不相同。因 此要在学习
中借助于英汉双解，在阅读中全面理解，积极积累。比如，在阅读学习中
遇到单词应 尽量列出该词的各种意义、常见词组、例句和习语，并尽量尝
试运用。

二、理解和记忆词汇的一些方法

1、及时记忆法

课堂效率是提高 学习效率的关键。要求上课时要用一种积极的态度能自
主确定记忆词汇的目标，认真听讲，争取趁热打铁 ，当堂记住。如一节课
学习10个单词，给自己设定任务：我必须全部记住;如果有15个单词，
则必须记住不少于12个单词。这样态度目标明确，记忆效率自然会不断
提高。但要注意在记忆单词时 ，眼、口、耳、脑手要同时工作，要边读、
边写、边记忆，禁忌注意力不集中或以眼代嘴。

2、意群记忆法

单词认识事物首先要从感知事物信息开始，在词汇教学的展示与记忆阶
第 页码 页 总页数 总页数 页

段，学生首先必须从语篇的高度把握文章的基调，如文体主体作 者意图写
作风格等，才能准确地把握词语的含义及用法，在意群中记忆单词。在词
汇教学中采用 意群教学方法，灵活多样，其根本原则就是注重整体与情景。
可采用讲故事将单词融于故事中。

如dear是个多义词，可以编成一句话来记忆它的不同意义如：Oh
dear(哎呀)!My dear(亲爱的)， its too dear(这太贵了)。这样生动有
趣，对dear一词的多种意义也就很容易地掌握了。

3、头脑风暴记忆法

即利用对比联想法，构成单词网络。一个单词及其意义 在头脑中变现
为一个字节，该概念节与其他概念节相连，一个概念节的激活可以通过自
动扩散或 相连概念节，越近的节点越能得到强化，简单来说，就是由一
个单词想到与之相关的很多词汇。如学习h urt这个词，可想到其近义词
injure,harm以及与其意义相反的词如protect,sa feguard，还有相关的
词组入hurt oneself等，同时也要想象到音形相近的词，以进 行区别。
如peace—piece,doctor—daughter等。看到family这个词可 联想到
father, mother, brother, sister son,dauther, aunt, uncle甚至friend
等。

4、构词记忆法

了解一些构词方面的知识，也有助于记单词。如知道合成词是由两个词< br>合在一起构成的新词，就容易记住basketball,worldwide;掌握一些派生
词 的前缀和后缀，明白就像汉字中的形声字有形旁和声旁构成一样，许多
单词是由词缀和词根构成的。如u n-,dis-表示否定，就容易记住
第 页码 页 总页数 总页数 页

unhappy,unfriendly，dislike dishone st;-ful表示充满的，就不难记住
colorful,successful;-less表示没 有，自然就容易学记homeless,
hopeless。通过分解单词的构成，识别其词缀和词根 ，可以从根本上把握
其意义。

还有转化词，如water(n。) water(v。)，缩略词adervertisementad.，
China Central TelevisionCCTV等构词法来学记单词。久练这种学记单词
的方法，能够领略一些英语单词 的构造奥妙，掌握这种技巧，可以极大减
轻记忆单词的负担。而且，如果学生能真正领悟并进而拓展这种 方法所蕴
含的思路，他们将能触类旁通，既有利于记牢原单词，又能扩大词汇量，
受益匪浅。< br>
5、拼读记忆法

读准单词的发音是记住单词的前提。拼读记忆法首 先要求把单词读准
确，充分认识单词的读音与拼写之间的关系，并要善于总结字母、字母组
合在 单词中的发音规律以及在某些特定情况下的发音，这样就会较轻松的
记住单词。如记住or在w后读，就 会准确地写出word,world等词。因
此掌握了单词与形的一致关系，对于符合读音规则的词，不 用借助音标，
就可做到见形能读，听音能写，从而大幅度地提高记忆单词的效果。再者
就是遇到 一个较长的单词，在反复多读几遍熟悉了读音之后，可根据读音
分节来识记单词如unforgetta ble可分成这样的音节形式来读
unforgettable，记忆就有效的多。这就要求掌握一些基 本的读音知
识，更好地为记忆单词服务。

6、物象记忆法

第 页码 页 总页数 总页数 页

物象，即客观事物在头脑中的 映像，如我们要记dolphin，不妨在脑中
想像湛蓝海水里灵巧而惹人喜爱的海豚;背记nurse 一词时，可想象白衣
天使一样的的护士。这样记单词生动形象、记忆深刻，长久不忘。

7、归类记忆法

把学过的单词组积累，化整为零，分别记忆。比如动物类有 panda,tiger，
职业类有teacher,cleaner，交通工具car,plane， 水果食品类有
apple,dumpling，运动类有baseball,volleyball等。

8、自创记忆法

就是自己创想的一些没有理论依据的记忆方法。 对于某些词汇，无法用
以上各种方法记忆，不妨主观上设立某种方法作为没办法的办法来将他们
记忆。不要管那种办法理论上有没有道理，只要能方便自己记忆就行。如
potatoes与photo s两个词的书写总混，可以这样想前者是表示有生命的
一个词，自然要比后者多一条命e，是-es结尾 了，这样就容易分清了。

9、循环记忆法

任何先进的单词记忆法 ，都必须进行反复记忆。学了总会遗忘，为了防
止遗忘，一定要不断地进行阶段性复习。复习是任何学习 活动中不可或缺
的一个环节。实践表明，复习的频率不够是造成词汇难题的重要原因之一。
艾滨 浩斯的遗忘曲线告诉我们，在接触新信息的最初一段时间里，遗忘的
速度最快，比例最大，随着时间的推 移，遗忘速度减缓，比例减小。因
此学生可根据自身的记忆特点合理安排词汇复习的频率。一般来说，在 学
习新单词的一两天时间里，复习的次数较多，往后逐渐减少，时间间隔不
断加大。复习的频率 从密集到疏松逐渐过渡，至于间隔多长时间复习一次，
第 页码 页 总页数 总页数 页

就要根据自己的情况而定。比如从最初学习新词后，时间上间隔一小时、五小时、一天、三天、一周、一个月、三个月等，而具体操作形式上可以
把单词及有关重点句子写在 卡片上，随时随地记忆，不断重复记忆。

10、死记硬背法

对于 无法用以上方法或别的可行方法来理解和记忆的单词，就只有死记
硬背了。如Wednesday，但通 过诸多方法的过滤仍要死记硬背的单词就会
少很多。总之，学记词汇方法众多，只要善于总结积累，摸索 出适合自己
最有效的方法就是好方法。

总之，记英语单词并不是一件很难的事， 只要我们初中生能结合以上几
种方法来记忆英语单词，平时做到多听、多说、多读、多写，做到词不离< br>句、句不离法、法不离文，层层递进，从而达到综合运用的目的。

：听中考状元谈如何学习英语

1. 做题训练

做题要精，更要善 于总结，关注自己做错的题目，不同的题型训练是非
常重要的，可以训练不同的知识点，核心在于：对于 做错了的题目，一定
要单独另外笔记，专门的对这些易错的题目进行单独的分析和复习。否则
会 一错再错。

2.单词的记忆

特别对于中考而言，单词量在很大程 度上决定了成绩，不仅有直接测试
词汇的试题，而且掌握词汇量的大小直接影响到其他题目的解题。关键 是
如何背单词，要在阅读中背单词，靠阅读来背单词，但那是需要一定的单
词量作为基础的，如 果单词量太少，阅读一遍文章要查几十次词典，那阅
第 页码 页 总页数 总页数 页

读就完全失去了兴趣，从而对学习也失去兴趣了。就算是我们从小学习汉字，也是要专门的去学习生字和生词，在很多字不认得的情况下直接去阅
读，那是不可取的，所以集 中精力专门背单词还是必须的，必要的。

3.语法的学习

初中是 开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后
语法就会感到很轻松。首先应该明确是初 中的时候我们学习的更多的是词
法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少
句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，
代词，形容词等上面， 而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要
有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在学校教室里 抄过一遍笔记后，
回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过
程， 并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区
别对待，并时常翻阅。此外课堂上的 语法知识往往和教材同步而并不系统，
我们还可以再有一本语法书籍，甚至可以买高中语法，这样有知识 的拓展。

4.文章的学习

现在的教材文章普遍较难。所以阅读文 章难度是相当大的。学生在学习
文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语
法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读，不能
说看懂了就可以，而是 要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文
章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后 面的写作打基础。
加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生
动性 和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显
第 页码 页 总页数 总页数 页

的英语文章。

5. 写作的学习

写作学习请大家牢牢记住下面两句话。读书破万卷，下笔如有神，强
大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得多了才能输出得多，因此
一定要多读课外文章还有精读文 章。在具体联系方面，我们并不需要写太
多字数的文章。因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子。仅 仅是简单
句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。
所以鉴于上述 ，我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法，把每句话
成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文 了。

：初三英语如何短时间攻克

下定决心，坚持不懈

一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。首先建立起我
能学好英语的信心， 然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声
地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说 英语的能力很奏效。
钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了
逆 苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语
要遵循听、写、说、背、想的方法 ，他的方法强调以听为主，并且把所听
到的内容全部写下来。尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用 坏了十
几台录音机，你可想象他听了多少英语;用完的圆珠笔芯几乎装满了一个
一拉罐，你可想 象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约
三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。 如果我们做到他那样，一
定也能学好英语。最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个
第 页码 页 总页数 总页数 页

小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。

注意方法，循序渐进

决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，
选择不同的学习方法 ，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地
走。要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、 基本词汇要掌握牢、
基本句式要熟练、基本语法要会用。

(1)要过好语音关。 把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特
别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽 量的掌握一些读音
规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼
写非 常有用。

(2)掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，
一词多类的用法，要学会 一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要
在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来 活记单词，死记
的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句
子的意 思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有
机结合起来进行。

(3)掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握
住英语的基本规律，通过例句或 语言现象把死的语法规则要记住，活的规
则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、 写、译来
进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要
掌握的准确， 熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。

第 页码 页 总页数 总页数 页

以上是我整理所得，欢迎大家阅读和收藏。

微信扫一扫二维码分享到微信好友或朋友圈来源：网友投稿


第 页码 页 总页数 总页数 页