小学英语学习方法技巧

小学英语学习方法技巧

初学英语阶段，意识还处于感性阶段，文合教育老 师要在课堂上
多激发培养小学生的学习兴趣，如通过做游戏、唱歌、讲故事、表演
等小学生喜闻 乐见的形式来调动学习热情和积极性，让小学生明白学
习英语是件很有趣的事情。
一、养成良好的学习习惯
古语说：书读百遍，其义自现。朗读英语是培养学生良好的语音、
语调、节奏、语感的重要途径。朗读英语是小学生学习英语的主要内
容之一。
1、坚持晨读的习惯;
2、听录音跟读的习惯;
3、大声朗读的习惯。
重视培养学生的书写技能，不仅有助于学生整洁、细心品质的形
成，还对英语学习的全过程起着十分重要 的作用。
二、注重单词的长期积累
正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。汉普森英语推荐
背诵单词的方法：
1、首先学会单词发音;
2、每个单词在纸上写5-10遍;
3、用眼、口、耳、脑进行综合记忆;
4、进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一
步记忆;

5、在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。
小学英语要掌握的词汇并不多只有700多个，只要掌握了这些
单词，英语成绩一定能够名列前茅。
三、背英语小文章巩固单词
英语单词会背后，特别容易忘掉，这也是许多学生不能坚 持背单
词的原因，大量读、背英语文章，可巩固已经记住的单词，同时也能
掌握相应的语法，提 高英语的听力，这可以说是英语学习的法宝。
四、反复加强记忆学以致用
知识需要 重复记忆并重复运用，才能深刻映入脑子，记在心里。
在全面理解课文对话，掌握课文词汇、句型、语音 语调、语言结构和
基本语法现象的基础上，还要进行知识的复习、反馈、检测及表达、
书写、听 写和言语技能技巧的使用和复习。积极完成课后的练习、语
音练习和小结自测等。
试卷说明
小学语文考试内容将全面反映《语文课程标准》所提出的
学习目标要求，力求识字与写字、阅读 、写作、口语交际和
综合性学习五方面的有机联系。力求知识和能力、过程和方
法、情感态度和 价值观的三维目标的有机整合。根据小学生
身心发展的特点，段的目标为依据，抓关键，突出重点，有< br>效地考察学生语文素养的发展状况。
加重了基础知识的考查与评价：语
文学科是基础工具 性学科，从小打好基础，对学生的终身发展至关重要。就小学语文教学而
言，最重要的就是要夯实基础， 明确要求，扎实训练。在本套试题中对字词句的考查可谓面

全样多：选正确的读音，看拼 音写字，形近字组词，补充成语，选填关联词语，按要求写句
子，缩句，扩句，比喻句，拟人句等多种句 式的变换，以及加标点，查字典等等。由此可见，
我们今后的课堂应该让学生在课内识字、练字、用句， 为提高学生的语文素养奠基固本。


评估标准：
《课标》提出：“对学生 的评价不仅要关注学生的学习结果，更
重要关注他们在学习生活中的变化和发展”。因此，试卷传递给学 生
的应该是：试卷是一份期盼的人文关怀，消除学生紧张和恐慌的心理
的答卷，使孩子们感到题 目既有趣，又轻松，缩短学生与试卷之间的
距离，把测试变成极富情趣的智慧之旅。设计体现人文关怀的 导语，
因此编制试卷应设身处地为学生着想，消除他们对测试的恐惧心理，
使学生获得良好的情 感体验。
本测试题不拘泥于课本，，较好地体现了“发展性”既关注了学
生知识与技能的理解 与掌握，更关注学生在学习过程中的变化与发
展。基础题占85分，能力提升占15分。
本试 卷通过填空、计算、选择、画一画、应用题四形式将本学期
知识灵活地呈现给学生。每一道题的出现，考 查得都是学生对新知的
掌握情况以及对旧知的内化程度。每一道题考查得都是学生多方面的
能力 ，比如填空题第1题是关于年、月、日的题目，第2题是关于分
数的意义的题目，第3题开关于面积单位 的题目。这样循序渐进，既
有基础性知识，也有综合性的生活训练。第四题计算题，有口算、竖
式计算、脱式计算等，一方面考查的是学生的计算能力，另一方面考

查得是学生的观察能 力、分析能力。除了注意出题的梯度，还在难度
上稍微加强了一些。全套题的展示形式更有灵活性，也更 贴近生活。
基础内容占到了80%以上，余下的20%是稍微综合一些的题母，考察
的是学生 思维的敏捷性以及思维的深刻性。