小学生怎么练习英语口

小学生怎么练习英语口

小学生怎么练习英语口语
作为新世纪的通用语言，英语正渐渐被国人所接受，逐步走进了小学课堂。我是
一位英语老 师，我详细研究过英语教学理念，如：中外老师同吃同住，营造纯英文环
境，做到日常生活、饮食起居尽 量用英文沟通交流，这种不出国门照讲英语的语言环
境就不是一般的培训机构所能达到的。
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小学生练习英语口语的标准就是先把字母学好，把字母的发音练习标准就好了。
如五年级的小学生也学了一些比较简单的英语单词，可是很多的家长都很说自己的孩
子英语口语 的读法不标准，所以让家长很担心、很为难，因此很多家长都是给孩子买
学习机，买辅导书，买复读机等 ，这是一个很不错的方法，而部分学生感觉就有靠
山，嘴就懒惰起来，我认为要学好英语还得多读单词、 多读句式，多交流口语，形成
习惯性的口语交流，不愁学不好英语。
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怎样才能保证学生学到的是真正的英“语”呢？
通过朗读和背诵来训练。
“朗读是学习英语的唯一法宝。1．要求学生在朗读中利用手势、表情、动作和声
音等表演手段，以加强 语言的表现力，更生动地传达说话人的思想和感情。当然教师
应先作示范，然后再让学生模仿。教师可以 引导学生在听音时，充分想象当时的情
景，细细揣摩说话人的心情及说话人的语调，然后再加上适当的动 作、表情。表情朗
读往往使用一些夸张的手法，但不宜过分追求，应在声音逼真、表情自然方面下功夫。
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2．对于简单的句子 、对话，学生读起来比较容易；可是一旦遇上长句，就不知如
何去读了。这时教师可以运用分解合成的方 法教学生朗读。学生一次性流利地朗读是
有困难的，可以将长句划分为几个意群，用分解合成的方法来学 习，先逐个读熟，再
读全句。学生也会在教师多次运用这种方法来学习句子时，自然而然地掌握朗读的技
能。
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从学生刚开始学习英语时，教师就应该向学生提出要求，让学生们每天跟录音朗
读，培养良好的学习习惯
教师还应该激发学生背诵的兴趣。1．教师背诵，发挥示范作用；2．利用直观教
具吸引注 意力；3．创设情境，在表演中背诵。小学英语教学中的表演和背诵是相辅相
成的：表演是英语教学中的 最高形式，它基于背诵，即基于对旧知识的掌握；背诵是
英语教学中的高级形式，它可以用表演的形式进 行，是一种掌握新知的手段。在小学
英语教学中创设一系列的情境，既满足孩子的表现欲，又可以让孩子 在表演过程中掌
握语言，尝试初步的交际。
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总之，冰冻三 尺，非一日之寒。作为小学英语教师，我们应该清醒地认识到：要
提高学生的英语口语水平，是没有捷径 可走的。无论是朗读还是背诵，都要做到持之
以恒。换言之，小学英语口语训练，最根本的原则就是坚持 不懈。教师还可以组织开
展一些丰富多彩的课外活动，采取学生喜闻乐见的形式帮助学生维持学习兴趣， 提高
口语水平。
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