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小学生怎么练习英语口

作者:高考题库网
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2020-10-25 17:07
tags:练习英文

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2020年10月25日发(作者:傅元天)




小学生怎么练习英语口

小学生怎么练习英语口语
作为新世纪的通用语言,英语正渐渐被国人所接受,逐步走进了小学课堂。我是
一位英语老 师,我详细研究过英语教学理念,如:中外老师同吃同住,营造纯英文环
境,做到日常生活、饮食起居尽 量用英文沟通交流,这种不出国门照讲英语的语言环
境就不是一般的培训机构所能达到的。
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小学生练习英语口语的标准就是先把字母学好,把字母的发音练习标准就好了。
如五年级的小学生也学了一些比较简单的英语单词,可是很多的家长都很说自己的孩
子英语口语 的读法不标准,所以让家长很担心、很为难,因此很多家长都是给孩子买
学习机,买辅导书,买复读机等 ,这是一个很不错的方法,而部分学生感觉就有靠
山,嘴就懒惰起来,我认为要学好英语还得多读单词、 多读句式,多交流口语,形成
习惯性的口语交流,不愁学不好英语。
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怎样才能保证学生学到的是真正的英“语”呢?
通过朗读和背诵来训练。
“朗读是学习英语的唯一法宝。1.要求学生在朗读中利用手势、表情、动作和声
音等表演手段,以加强 语言的表现力,更生动地传达说话人的思想和感情。当然教师
应先作示范,然后再让学生模仿。教师可以 引导学生在听音时,充分想象当时的情
景,细细揣摩说话人的心情及说话人的语调,然后再加上适当的动 作、表情。表情朗
读往往使用一些夸张的手法,但不宜过分追求,应在声音逼真、表情自然方面下功夫。
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2.对于简单的句子 、对话,学生读起来比较容易;可是一旦遇上长句,就不知如
何去读了。这时教师可以运用分解合成的方 法教学生朗读。学生一次性流利地朗读是
有困难的,可以将长句划分为几个意群,用分解合成的方法来学 习,先逐个读熟,再
读全句。学生也会在教师多次运用这种方法来学习句子时,自然而然地掌握朗读的技
能。
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从学生刚开始学习英语时,教师就应该向学生提出要求,让学生们每天跟录音朗
读,培养良好的学习习惯
教师还应该激发学生背诵的兴趣。1.教师背诵,发挥示范作用;2.利用直观教
具吸引注 意力;3.创设情境,在表演中背诵。小学英语教学中的表演和背诵是相辅相
成的:表演是英语教学中的 最高形式,它基于背诵,即基于对旧知识的掌握;背诵是
英语教学中的高级形式,它可以用表演的形式进 行,是一种掌握新知的手段。在小学
英语教学中创设一系列的情境,既满足孩子的表现欲,又可以让孩子 在表演过程中掌
握语言,尝试初步的交际。
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总之,冰冻三 尺,非一日之寒。作为小学英语教师,我们应该清醒地认识到:要
提高学生的英语口语水平,是没有捷径 可走的。无论是朗读还是背诵,都要做到持之
以恒。换言之,小学英语口语训练,最根本的原则就是坚持 不懈。教师还可以组织开
展一些丰富多彩的课外活动,采取学生喜闻乐见的形式帮助学生维持学习兴趣, 提高
口语水平。
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