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现代汉语辅助笔记

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-10-25 23:18
tags:厦门韩语

它的英语怎么读-锰怎么读

2020年10月25日发(作者:甘风子)


第一章

1. 现代汉民族共同语:以北京语音为标准音,以北方话为 基
础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
(从结构上:语言是音义结合的符号系统)
2. 七大方言:北方方言:北京话代表 吴方言:苏州话
湘方言:长沙话 赣方言:南昌话
客家方言:广东梅县话 闽方言:厦门话
粤方言:广州话
3. 现代汉语特点:P7
词汇方面: 汉语词形较短,单音节语素多 双音节词占优势
新词的构成广泛运用词根复合法
语法方面: 汉语表示语法意义的手段主要是用语序和虚词,
词、短语、句子结构原则基本一致
量词和语气词十分丰富


第二章(重点)
第一节 语音概说
1. 语音:由人的发音器官发出,表达一定意义的声音
2. 语音性质:
义见P15)
(2)生理属性
(3)社会属性:语音的本质属性
3 语音单位:
(1)音素:最小的语音单位,从音色角度划分。
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(1) 物理属性:音高、音长、音强、音色(各自定


Eg:爸(ba)可分为b和a两个不同音素
音素分:辅音和元音两大类
辅音:是气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音素,又叫子音。
如:b p m f
元音:气流颤动声带,在口腔、咽头不受阻碍而形成的音素,
又叫母音。如:a o e
辅音与元音区别(P20见课本):1.受阻与否:最主要区别,
(2)音节:由音素构成,是交谈时自然感到的语音单位。
Eg:西安是一个美丽的古城,发音器官紧张十次,是十
个音节,一般一个汉字表示一个音节
(3)声母:位于音节前段,主要由辅音构成
(注意:声母可以由辅音充当,但有的辅音不做声母,只做
韵尾。如:光(guang)中的辅音ng)
韵母:位于音节后段,由元音或元音加辅音构成。
如,海(hai)中ai就是他的韵母(其他详P21)
(4)声调:指依附在声韵结构中的具有区别意义作用的音高变
化。
(5)音位:是 一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位,
也是按语音的辨义作用所归纳出的音类。
4. 汉语拼音方案包括:字母表、声母表、韵母表、声调符号、
隔音符号
(了解P26页韵母书写规则,如:u行的韵母,前面没有声母
时,写成wu(乌) wei(威))

第二节:声母(普通话中有21个声母)

1..辅音声母的不用是由发音部位和发音方法不同决定的.
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2.发音时气流受到阻碍的位置叫做发音部位,按其划分为7类:
(1)双唇音:b ,p, m (2) 唇齿音: f (3)舌尖前音:z, c, s
(4) 舌尖中音:d ,t, n ,l (5)舌尖后音:zh ,ch ,shi ,r
(6)舌面前音 j q x, (7)舌面后音:g ,k, h
3.辅音声母发音方法:
(1)看阻碍方式,分:塞音(b. p d t g k) 擦音(f x x sh r s)
塞擦音(j q zh ch z c) 鼻音(m n )
边音(l)
(2)看声带是否颤动:浊音只有(m n l r),其余都是清音
(3看气流强弱: 塞音、塞擦音中有送气音(p t k q ch c)和
不送气音(b d g j zh z)区别
(熟记后做课本P42页第三题、第九题,如分析:g ——k 声母
的异同, 同:都是清塞音、舌面后音。异:g是不送气音,k是
送气音)

第三节 韵母(普通话中39个)
1. 单元音的发音:
(1) 舌面元音:普通话中有a o e i u ü7个,不同主要是由不
同口型和舌位造成的。从以下三方面观察元音:
1. 看舌位高低(开头度大小),舌位越高开口度越小,舌位
越低开口度越大,据此分为:高元音:i u ü, 半高元音:
e o,半低元音 ê,低元音:a
2. 看舌位前后。分前元音:i ü, 央元音:e 后元音:u o
3. 看唇形的圆展。分:圆唇元音:ü o 不圆唇元音:i a
a 舌面 央 低 不圆唇元音
o 舌面 后 半高 圆唇元音
e 舌面 后 半高 不圆唇元音
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ê 舌面 前 半低 不圆唇元音
i 舌面 前 高 不圆唇元音
u 舌面 后 高 圆唇元音
ü 舌面 前 高 圆唇元音
(2) 舌尖元音
-i 【】舌尖前 高 不圆唇元音 如:自私里面的-i
-i 【】舌尖后 高 不圆唇元音 如:知识里面的-i
(3)卷舌元音 :er 卷舌 央 中 不圆唇元音
是个带卷舌色彩的央元音 , r不代表音素,只表示卷舌的
动作符号,所以er虽用两个字母标写,仍是单元音,不要以为r
是辅音。
2. 四呼:就是按韵母开头的元音口形分的类,分:
开口呼:韵母不是 i u ü和i u ü起头的韵母
齐齿呼:i或i 起头的韵母
合口呼:u或u起头的韵母
撮口呼:ü或ü起头的韵母

(注意:ong放在合口呼,iang放在撮口呼,见课本P51页)
3. 韵母的结构 ,韵母分:韵头、韵腹、韵尾
韵头只有i u ü 三个,如guai(乖)中的u xue(学)中的ü
韵腹是韵母的主干,由a o eê充当
复元音韵母中的韵尾只限于韵腹后面的i u 两个,只表示复元
音韵母滑动的最后方向。


(注意:普通话元音韵尾只有i u 两个, ao iao 的韵尾也是u)
结合课本P53-54页,把结构示意表完全掌握!
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(完成P61页第四第五题)


第四节 声调

1.声调:指依附在声韵结构中的具有区别意义作用的音高变化
2.调值:指音节高低升降曲直长短的变化形式,也就是声调
的实际音值或读法。
3.五度标记法:是用五度竖标来标记调值相对音高的一种方
法。
阴平55、阳平35、上声214、去声51(P64页)

第五节 音节
1. 音节:是交谈时自然感到的最小的语音单位。
2. 普通话的音节结构特点?(结合P73页表格理解识记)
(1) 一个音节最多可以用四个音素符号来拼写(如
“强”),也可以用一至三个音素符号拼写。
(2) 元音在音节中占优势。
音节可以没有辅音(如“我、外、语、有)。辅音
大 都在音节的开头或结尾(如强),在音节末尾出
现的辅音只限于n和ng。没有两个辅音相连的音
节,zhi声母、ng韵尾都是双字母的音素符号,表
示一个辅音音位。
(3) 汉语音节都有声调,都有韵腹,可以没有辅音声母、
韵头、韵尾。
(韵腹是音节中的主要元音。充当韵腹的元音有a o e Ii u等。
韵腹前面的元音就是韵头(介音),可以充当韵头的只有高
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元音i u ü。韵腹后面的音素就是韵尾,可以充当韵尾的只有
高元音 i u和鼻辅音n、ng.)
(完成P81页第三题 P82页第九题)

第六节音变(看书)

1.儿化:指的是在一个音节中,韵母带上卷舌色彩的一种特
殊音变现象。
儿化的作用: 1.区别词义:如火星(行星)——火星
儿(极小的火) 2.区别词性,如:画(动词,名词) 画
儿(名词) 3.表示细小,轻松或亲切,喜爱的感情。
如 小河儿
2.语气词“啊”的音变,(见P89页表格)

第三章 文字

1.汉字的特点:属于表意体系的文字
2.汉字在历史上出现过:甲骨文、 金文、篆书、隶书、楷
书五种正式字体以及草书、行书等辅助字体。
3.秦隶是从具备象形特 点的古文字演变为不象形的今文字
的转折点,在汉字发展史上具有划时代的意义。
4.楷书是从隶书发展演变来的,兴于汉末,是通用时间最
长的标准字体。
5.汉字的形体主要是朝着简化易写的方向发展的。
6.汉字的结构有两级:一是笔画,二是部件。
笔画是构成汉字字形的最小连笔单位
部件又称偏旁,是由笔画组成的具有组配汉字功能的构
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字单位。
7. 造字法:象形、指事、会意、形声。
8.形旁和声旁的部位,有6类,见(P153页)
9.汉字的整理包括:简化笔画、精简字数
10. 汉字的标准化,要求对汉字进行四定:定量、定形、
定音、定序。


第四章 词汇(重点)

第一节
1.词汇:又称语汇,是一种语言里面所有的(或特定范围的)
词和固定短语的总和。
2.语素:是最小的有音有义的语言单位。如 “书”,是一个
语素,它的语音形式是“shu”,词汇意义是“成本的著作”
“马虎”,踌躇、荒唐、巧克力 法西斯、奥林匹克也是一个
语素。(P217分析)
3. 确定语素可以采用:替代法。
4. 成词语素是能够独立成词的语素,如:地、牛、葡萄,
它既能独立成词,也能跟其他语素组合成词。
相反,不能独立成词的语素,叫不成词语素,必须跟别的
语素组合成词,又分词缀和词根。
(语素跟词根、词缀的关系图详见P218页)
5. 词,由语素构成,是语言中最小的能够独立运用的有音
有义单位。
区别词跟语素的方法是:剩余法
6. 短语:是由词逐层组成的语言单位。它可分离,词不可
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以分离 ,如:“开关”是一种电器名称,如果说成“装置
开和关都很自由”,意思就不同了。
这种区别词和短语的方法叫做:扩展法或插入法。
(语素、词、 字的关系见P219的表格,理解分析掌握
7词的结构:分单纯词(既由一个语素构成的词)、合成词 (由
两个或两个以上语素构成的词)。
单纯词分三种:
(1) 联绵词:指由两个不同音节连缀表示一个意义而
不能拆开成两个语素的词。
分为:1.双声的,如“参差”、2.叠韵的 ,如“烂
漫” 3.其他的,如“蝴蝶”
(2) 叠音词 :由不成词语素的音节重叠构成,它只是一
个语素构成的词。如:猩猩,姥姥 ,皑皑等。即,
重叠前无义,重叠后有义。
(3) 音译的外来词:如:葡萄,巧克力等
合成词分:复合式、附加式、重叠式(重叠前有义,重叠
后一样,如姐姐、刚刚)
复合式又分:联合型、偏正、补充、动宾,主谓
练习:完成P227页第6.7题!!!

第二节
1. 词义性质:(1)概括性、(2)模糊性 (3)民族性
举例说明词义的概括性?(答案P228~229)

第三节
1. 义项:词的理性意义的分项说明。
弄清基本义、引申义、比喻义的联系与区别
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2. 举例说明多义词和同义词的区别(分析说明,答案见
P236~237归纳)
3. 义素是构成词义的最小意义单位,也是词义的区别特
征。了解其分析手法P237.

第四节
1. 语义场:就是通过不同词之间的对比,根据它们词义
的共同特点或关系划分出来的类。
层次,上一层叫母场,下一层次叫子场。
分:类属义场,如“桌子- 椅子——板凳”同属家具类
顺序义场,如“大学——中学——小学”
关系义场,如“老师——学生”
2. 同义义场:指意义相同或相近的词组成的语义场
同一义场中的各个词叫同义词
@ 举例说明同义词的差别P224?
理性方面的差别:
(1) 意义的轻重、如“轻视和蔑视”
(2) 范围的大小 “边疆和边境”
(3) 集体与个体的不同 “树林和树”
(4) 搭配对象不同 “交流和交换“
色彩方面的差别(1)感情色彩的不同(2语体色彩的不同
3. 反义义场分为:互补反义义场(如生—死)、
极性反义义场(如黑—白)
(练习:完成P 254第5.7.10题)
4. 基本词汇特点:稳固性、能产性、全民常用性
5. 古语词一般包括 文言词、历史词
6. 成语:是一种相沿习用含义丰富具有书面语色彩的固
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定短语。
成语特征:意义整体性、结构凝固性、风格典雅性
7.歇后语:是由近似谜面、谜底的两部分 组成的带有隐语性
质的口头固定短语。分为喻意,谐音两类
8.词义的演变分为:词义的扩大、词义的缩小、词义的转移
三种。
9.语言三要素:语音、词汇、语法

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