ab和的n次方公式逻辑函数的公式化简法

2020年10月26日发(作者：祁田)
河北经济管理学校教案·电工技术基础与技能课程 任课教师：刘晓彤
河北经济管理学校教案
序号：1 编号：JLJW7.5.1.03
3.16
授课主题
1.逻辑代数的运算规律
教学目的 2.化简的要求
3.逻辑函数的化简
教学 重点：掌握逻辑代数的基本公式
逻辑函数的公式化简法
重点、难点 难点：逻辑函数的化简
教学准备 教案，板书，教材
教学过程设计与时间分配

一、课堂导入与提问（10min）
二、讲授新课（25min）
1.化简要求
2.并项法
3.吸收法
4.消冗余项法
三、课上练习（30min）
四、课堂小结（15min）
五、布置作业（10min）




河北经济管理学校教案·电工技术基础与技能课程 任课教师：刘晓彤

河北经济管理学校教案
教案内容
一、课堂导入与提问（10min）
要对逻辑函数进行化简，首先要掌握逻辑代数的运算规律。 我们以前学过普通的数学代数
运算规律（先 括号，后乘除，再加减），其实逻辑代数的运算规律与普通代数运算一样：普
通运算的“+”相当于逻辑 代数的“或”，普通运算的“*”相当于逻辑代数的“与”，只有
一个区别，逻辑运算有非运算，而普通 代数没有，在逻辑代数中，非运算相当于括号，其优
先级是一样的。
二、讲授新课（55min）
1.化简要求
最简：与-或式中，乘积项最少，且每项因子也最少。
化简：反复利用公式和定理消去多余的乘积项和每个乘积项中多余的因子求出函数最简形
式。
2.并项法
利用
辑式）
3.吸收法
利用A+AB=A并项，消变量。
并项。（A、B可以是复杂的逻

4.消冗余项法
，将ＢＣ消去。
河北经济管理学校教案·电工技术基础与技能课程 任课教师：刘晓彤
三、
课上练习（30min）
四、
课堂小结（15min）
化简函数并不是那么简单，它需要综合之前所学的知识反复运算，才能得到最简
五、布置作业（10min）
课本P240例题