英语四级完形填空做题步骤和技巧

英语四级完形填空做题步骤和技巧
了解大意
所谓了解 大意即通读整篇文章，弄清文章的大意和结构，确
立正确的背景知识，为正式的填空做好充分的准备。很 多考生担心自
己的阅读水平差，有的甚至碰到空格的地方就莫名的紧张了，认为阅
读一篇满是空 格的文章必然无功而返，与其这样浪费时间，倒不如看
一句，填一空。

其实， 这就陷入了一个误区。要知道，短文中的空格不是随便就
去掉的，从考察应试者语言的综合能力这一可信 度而言，完形填空在
出题时有这样一条原则：去掉20个空格后不会影响考生对文章大意
的了解 。所以，考生在正式填空前，大可不必为理解上的障碍而省略
了这至关重要的一步。此外，考生在第一遍 阅读中，要善于从文章开
头的几句话中把握短文的背景、主题或结构，并结合常识判断构建一
定 的预期，并在随后的阅读中，不断修正，以求与原文一致。通常情
况下，文章开头的一、两句话都是完整 的信息，这些句子揭示文章的
背景知识或主题思想，考生在阅读中一定要仔细研读，为后面的阅读
扫清障碍。
初选答案
文章读完了，了解大意后，考生便可以开始填 空了。在填每
个空格时，可以从出题者的出题思路着手，初步作出每个题的答案。
总的来说，出 题人有以下六种出思路。

词义与词形的辨析。选项与选项之间构成同义 词、反义词、形近
词的关系。有时出题者也借助选项，考察考生对某些单词词义的精确
理解。举 例：

Geographers compare and contrast 71 places on the earth.

71. A) similar B) various C) distant D) famous

译文：地理学家比较和对照地球上的什么地方。

很明显要求填一个形容词来修饰places. 如果单从语法的角度而
言，A、B、C、D四个选项都 能入选，出题者精心设计只为考察compare
和contrast的精确含义。compare意为 to exam for similarities and
differences, contrast意为to compare in order to show differences。 综合
两个词的含义，应为找出其相似之处与不同之处。这样一来，答案不
言自明。既然不同与相 同皆不可抛，答案A）必然错误，similar只揭
示了两者的相同、相似，未照应不同，故必不入选 。而答案C）distant
遥远的、D) famous著名的均与相似与不同不搭界，所以也一并 排除
掉，剩下B）various各种各样为正确答案。各种各样既囊括相似之处，
又溶入不同 几许，既照应compare，又体现了contrast的含义。所以
考生在应试时对于某些重点单词 的理解，不能只局限于中文，而应从

英文的角度，逐字理解。

逻辑关系。所填空格的句子，与上下文构成指代、列举、因果、
比较、对比、让步、 补充、递进等逻辑关系。

上下文逻辑关系的考察，是完形填空区别于单纯的句子与结构 测
试中最重要的一点。不仅在国内考试中，在美国研究生入学考试中，
也常常考到考生运用逻辑 关系解题的能力。笔者试举一例：

文中提到：

The foreign research scholar usually isolates himself in the
laboratory as a means of protection; 77 , what he needs is to be fitted into
a highly organized university system

77. A) otherwise B) moreover

C) however D) also 根据上下文，空格前的意思为外籍研究学者
通常把自己隔离在实验室里作为 一种保护的手段。空格后为他需要
融入的是高度的组织化的大学系统。前者是 一种孤离的状态isolate，
而后者都是一种组织化的系统be fitted to a higly organized university，
从逻辑的角度而言，前后已然成为对立、矛 盾的关系。所以77空所

填的连词必然是能将前后平衡的表示对比关系的连词howev er.

(三)结构识别。这里讲到的结构，是指英文中表祯句子结构的固
定词组，如not onlybut,as well, somethe others, still others等。

(四)固定搭配。这里的固定搭配，是指动词与名词之间的搭配。
如：同样是利用, 却有不同的搭配take advantage of sth. make use of
sth.

(五)动词的用法。考生应从动词的时态、语态以及非谓语动词 (不
定式、动名词、现在分词、过去分词）几个角度逐一考虑。

(六)介词的用法.介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词
及及介词与动词的搭配和用法。

除了按照以上六种思路从正面逐一解题外，考生还可以灵活多变
地从反面入手， 利用排除法获得正确答案。笔者研究发现，在四级考
试的完形填空部分，特别是在考察关联词的测试中， 利用一种叫同性
元素排除法的方法能够快速地缩小可选范围，找到正确答案。试举一
例：

In the United States professors have many other duties 86 teaching,

such as administrative or research work . 87 , the time that a professor can
spend with a student outside of class is limited.

86. A) but B) except

C) with D) besides

87. A) However B) Therefore

C) Furthermore D) Nevertheless

在完形填空中，所谓的同 性元素是指具有相同的含义，同样的语
法功能以及一致用法的两个或多个选项，只要具备以上几个条件， 那
它们相互之间就构成了同性元素。其实，同性元素的出现，是出题者
黔驴技穷的表现，是为了 凑足四个选项不得已而为之的。分析以上两
题选项，很明显，86题中，A与B互为同性元素，意思与语 法功用
一模一样，均表示除了。87题中A与D也如出一辙，均是表示转折
的连词，译为然而， 但是，选项中一旦出现同性元素，它们必定不是
正确答案，道理很简单，如果它们中一个成为正确答案， 那么在词义、
用法上一模一样的另一个词也必然入选，这就违背了完形填空中四选
一的原则，所 以一旦发现选项中有同性元素存在，考生应立即将其排
除掉。这样一来，86题只剩下可选答案C）、D ），87题只剩下B）、

C），可选范围迅速缩小，再根据上下文逻辑关系的判定可得出 正确
答案86 D），87 B）。
寻找线索
笔者时刻强调 ，完形填空不同于句子与结构，必须要从整篇
文章入手，通篇考虑，结合上下文答案，寻找线索就秉诚了 这一思想。
有些题从单纯的句子来考虑，我们会发现四个选项均可以入选，但从
上下文的线索入 手，就能迅速排除其它三个，找到正确答案，从某种
意义上来说，寻找线索不仅可以考察考生的语言知识 ，而且更强调对
文章内容的整体把握。
回头补缺
在做题时， 如果有的难题一时做不出来，应立刻跳过此题，
继续往下做。笔者不提倡考生在某一题上花费大量的时间 。道理不言
自明，只要考生坚持往下做，随着空格变得越来越少，对文章的理解
也越来越轻松， 有时就能从下文的线索和暗示中找到答案，这样再回
过头来填上答案，也未为晚也。
核实答案
题目填完后，考生应利用一到两分钟将答案带入原文通读，
通读的目的是 通过语感来核实答案。这样读下来，不仅可以改正填错
的词，而且还可以在这一过程中得到启发，把做不 上来的题目填出来。

综上所述，笔者认为这五个步骤在整个完形填空的做题过程中缺< br>一不可。对文章大意的了解是前提条件，答案的初选是做题的核心，

在这一过程中 ，除了逻辑关系以外，其余5种出题思路更主要的是针
对考生平时的积累和记忆的程度，考察考生的语言 功底。笔者再次提
醒广大考生，完形填空的成功离不开对篇章的整体把握，孤立地、片
面地看问 题，终会使你失望而归。

来源：考试大