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四级语文复习五语文阅读方法总结

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-10-26 02:58
tags:英语四级阅读技巧

commerce-约束的意思

2020年10月26日发(作者:唐汾)








四级语文复习五语文阅
读方法总结
文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)



语文阅读

方法总结

一、概括文章的主要内容

1、
当题目类型是要求总结该文讲了一个怎样的 故事,通常要求用10个字
左右加以概括的时候,只要答出“谁做了什么,结果怎样”即可。

2、
当题目类型是要求用简要的语言概括本文的主要内容,通常要求用40
个字左右 加以概括的时候,只要答出故事的“起因、经过、结果”。

3、
当题目类型是要求 概括本文的主要内容,通常给出两行的空约60个
字,只要答出故事的“起因、发展、高潮、结果”。< br>
4、
当题目类型是给出几个空格分别用关键字词填写时,需要答出故事的
“ 起因、递进或转折、高潮、结果”。

5、
概括文章主要内容时要注意几点:(1) 不要看着书面文字去概括文章
主要内容,会造成文字过长内容不具体;(2)碰上不易概括的文章,写清起因、经过、结果即可;(3)在空格中填写关键词时,容易出现
错位,可采用就近原则,即可 以先填写第一个关于起因的词语或者最
后一个关于结果的词语,然后再填写中间的词语。概括人物思想情 感
变化时也可采用“起因、经过、结果”、“起因、发展、高潮、结
果”、“起因、递进、转折 、高潮、结果”这几种空格数量的方式对
应人物的思想情感变化填写。


二、
概括段落大意

本段中凡是“介绍、背景、引入、铺垫、具体解释(说 明)、补充
(强调)性内容”全部删除,把余下的内容合在一起,就是这段话的段
落大意。

三、概括人物性格特点

1、
通过三方面(1)具体事例 (人物在事件中的表现)(2)通过人物的
语言、动作、心理、神态(3)通过对人物侧面的描述(没有 直接说明
特点,而是讲述了与人物相关的故事或与人物关联事件的描写)可以
概括出人物的性格 特点与精神品质。

2、
由于该题型是根据关键字得分,因此只要能写出来的性格特点就一定
要罗列完整。


四、说明文中的概括题

1、
说明文有两类,一类是以说明某一 事物的性质、特征、作用、功能为
主的,通常叫事物性说明文;还有一类是以阐明事理为主,通常叫事< br>理性说明文。

2、
说明文在概括能力考核上的题型基本分为两类:(1)概括说明对象的



性质、特征、作用、功能等;(2)概括整篇文章说明了什么规律。

3、
事物性说明文答题时采用“关键词引导法”,先确定答案所在的区
域,然后再在 原文中进行寻找。可也使用凡是“介绍、背景、引入、
铺垫、具体解释(说明)、补充(强调)性内容” 全部删除,把余下
的内容合在一起。

4、
如果说明文是总分结构,则有两 种可能(1)在总述段找到所有答案;
(2)在后面每一部分提炼答案。如说明文是并列结构,则从第一 段开
始便从不同方面进行总结提炼。


五、按要求运用修辞手法

1、
比喻:(1)本体和喻体不能是同一类事物;(2)本体和喻体要有共
同的特点 ;(3)喻体要选择常见熟悉的事物;(4)喻体要能给人带
来美感。

2、
拟人:判定一个句子是不是拟人句,主要看在句子中是否给这一事物
赋予了人的情感、行为和思想,只 要具备其一就可以判定为是拟人
句。

3、
夸张:主要是通过对事物的特征进行一定程度的夸大或缩小而实现
的。

4、
排比:通常会采用三个或三个以上结构相似、内容相近的句子。


六、按要求描述人的心理活动

在写人物心理时,最主要的是写出人物的心理活动变化 ,比如作者先
想到什么,又想到什么,想到这些的时候,心理上产生了哪些情感变
化,要表现什 么。


七、扩句的形式来描写人物行为

1、
通过描写 使原来的内容变得更加生动,(1)抓住或突出人物的语言、
动作、神态及心理活动;(2)运用具体描 写。

2、
方法是(1)增加细节;(2)增加修辞手法;(3)少用概括性词语多
用细致描写。


八、概括一篇文章的中心思想

1、
文章中心思想的三种表现方 法:(1)直接抒发思想或情感;(2)借
用文章中的人物语言或名人名言;(3)借助于人物的思想情 感。请以
“从后到前”的顺序在文章中查找符合以上三种情况之一的相关内
容。

2、
通过寻找中心句来准确掌握文章中心思想的方法成功率极低,不建议
使用。

3、
表达中心思想时,除了点出文章的中心思想,还要注意语言的完整性
和对文章主 要内容的概括,正确的答题结构是“本文通过……(文章



主要内容),表现了……(中心思想)”。


九、在概括的基础上提高,理解文章的思想倾向

1、
这种情况就是文章中 无法直接看到中心思想,需要自行用文字进行归
纳总结,正确的答题结构是“本文通过(故事的主要内容 ),写出来
(文章中已点明的人物思想情感或事物的特征),表达了(文中人物
或作者)对(文 章中所主要描述的事物)(什么样的情感)”。

2、
表达的情感都是正面的积极向上的,例如向往、热爱赞美、怀念思
念,以及爱。


十、概括文章某段内容的句义

主要方法为“虚实结合”。文章中描述事实 (故事内容)、行为(人
物的语言、动作、心理、神态)叫做“实”,文章中描述思想和情感的
属于“虚”。如果问题是“实”,就以“虚”的思想情感为答案,如果
问题是“虚”,就以“实”的事实 或行为为答案。


十一、理解句子中的词语意思

1、
除了词语原有的本义外,要回答在句子或文章中的象征和引申含义。

2、
词语的象征意义通常有很多个,要选取符合文章内容或最接近文章内
容的象征意义进行描述。


十二、各种说明方法及其作用

考试中会遇到写出运用了什么说明方法,作 用是什么说明了什么,可
参考下面的常见表述。

序说明方法

判定特征

所起作用



1

举例子

会列举出具体事例来对前面提易于理解、具体、可信

到的情况加以说明

2

列数字

会通过具体、准确的数字说明准确、有说服力

相关情况

3

作比较

对事物的相同或不同点进行比突出事物特征



4

引资料

引用事实性资料或人物言论,内容丰富、有说服力

来说明事物的性质、特征、功
能或作用

5

下定义

相当于对一个名词或概念进行严谨地揭示了事物的本
解释,揭示其本质,语言要求质

简洁、完整、严谨

6

作诠释

用通俗易懂的语言从某些方向通俗易懂

解释事物或某个概念



7

8

9

10


打比方

摹状貌

列图表

分类别

放在说明文中的比喻句

通过具体的描写揭示事物的特


通过图表说明事物

分门别类地对事物进行说明

生动形象

具体生动

一目了然

条理清晰

十三、能否删掉某个词语

在说明文中遇到“极可能”、“接近”、“绝大多数”、“几乎全
部”、“估计”、“预计”、“大概” 一类的词能否去掉,一律回答不
能,然后回答这个词的意思是什么。解释完意思后还可以加上四个字“准确严谨”。


十四、选择文章内容概括理解

出现选择对 文章理解不正确的一项这类题目,要严格地将原文内容和
选项对应。主要检查以下几方面问题:(1)看 看有没有将原文中的说法
扩大;(2)看看有没有缩小范围。

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