大学英语四级各题型解题技巧

大学英语四级最后冲刺技巧

听力解题技巧
一、7种对话常提问题
1. 事实状况
-----问题是关于谈话的一方或双方说了什么、所处状态、做某事的原因或结果如何。
通常提问方式：
What do we learn from this conversation?
What do we know about the man woman from the conversation?
What can be inferred from the conversation?
解题技巧：正确选项一般不会是 原文的细节再现，而是对话内容的同义转述。注意捕捉选项
中的关键词，记录关键信息点。
如：
11. A. She used to be in poor health. B. She was popular among boys.
C. She was somewhat overweight. D. She didn’t do well at high school.

W: I ran into Sally the other day. I could hardly recognize her. Do you remember her from high
school?
M: Yeah, she was a little out of shape back then. Well, has she lost a lot of weight?
Q: What does the man remember of Sally?

2. 行为活动
-----问题是关于谈话的一方或双方做过、正在做、准备去做什么、或建议另一方去做什么。
通常提问方式：
What will the man woman most probably do?
What are the speakers probably going trying to do?
What does the woman suggest the man do?
解题技巧：１.选项一般都是动词短语。动词原形或动名词形式。
２.听音时留意动词及与该动词相关的重要信息。
３.注意表示请求或建议的句式。如：Why don’t you…? What about…? Let’s … You’d
better….If I were you, I would…, I’d like to…, You might as well…
如：
11. A. Give his ankle a good rest. B. Treat his injury immediately.
C. Continue his regular activities. D. Be careful when climbing steps.

M: Today is a bad day for me. I fell off a step and twisted my ankle.
W: Don’t worry, usually ankle injuries heal quickly if you stop regular activities for a while.
Q: What does the woman suggest the man do?
(Wound, injury, heal, treat, rigorous activities, twist one’s ankle)

3. 观点态度
----问题是关于谈话的一方对另一方或第三方的行为、品德、观点等的态度或评价。
通常提问方式：

What does the woman man mean imply?
How does the woman man feel about…?
What does the woman man think of..?
解题技巧：1. 对话中一般含有一些引出观点态度的动词或短语，如think, believe, find, guess,
imagine, consider, as far as I know
2. 熟悉表示观点态度的常见词语。
赞成：approve (of), agree, share, prefer, wise, reasonable, favorable, be for, be in favor of
反对：disapprove, object to, disagree, unwise, ridiculous, foolish, childish, be against,
unreasonable
赞赏：admire, appreciate, think highly of, think much of, excellent, wonderful, fascinating
喜欢：love, enjoy, be fond of, be keen on, sth. Is to one’s taste, to one’s liking 不喜欢：don’t care
much for, dislike, hate, don't have a taste for, sth. Is not to my taste,
厌烦：dislike, feel bored, sth. Is boring, be tired of, be fed up with, can’t stand bear..any more,
can’t tolerate..
关心：care about, be concerned about, show concern about, careful
怨恨或生气：hate, hatred, angry, anger, feel irritated, feel upset, annoyed, resent doing sth.
害怕或担心：fearful, frightened, worried, nervous, feel anxious
批评或讽刺：be critical of, criticize, find fault with, blame sb. for, ironic
失望或灰心：lose heart, feel frustrated, disappointed, discouraged, let sb. Down
表示后悔或遗憾：regret, regretful, unfortunately, pity, pitiful, shame
表示漠然或热情：be indifferent to, be detached, unconcerned, be enthusiastic about, have great
passion for, be passionate, be crazy about
表示积极或消极：active, positive, passive, negative
表示自信或自负：confident, be proud of, take pride in, be conceited, be arrogant
表示乐观或悲观：optimisitc, pessimistic
3. 把握说话人的语气。
4. 注意表示转折等的逻辑关系标识性词语，如but, yet, instead, while, whereas等，
因为这些词引出的句子常表示说话人的真实观点或态度。
如：
15. A. The woman possesses a natural talent for art.
B. Women have a better artistic taste than men
C. He isn’t good at abstract thinking.
D. He doesn’t like abstract paintings.

W: I really like those abstract paintings we saw yesterday. What do you think?
M: I guess it's something I haven't acquired a taste for yet.
Q: What does the man imply?

4. 身份关系
===问题是关于谈话的一方或双方的职业、身份或对话双方的关系等。
通常提问方式：
What’s the woman’s job occupation?
Who is the man talking to?
What is the relationship between the speakers?

解题技巧：1.注意称呼语。称呼语直接暴露说话人身份或说话双方关系。如Mr., Professor
2.捕捉人物语气。师生、夫妻、家长与孩子、老板与员工之间的说话方式和语气均
有自己的特点。
3.熟悉常考职业身份及相关词语。
Professor, doctor, boss, secretary, waiter, waitress, host, hostess, 修理工(repairer,
plumber, electrician) , (旅馆、 事务所、 诊所、 理发馆等雇用的）接待员.
（receptionist）, clerk, librarian (图书管理员), shop assisstant,
4. 熟悉常考人物关系：colleague, landlord landlady---tenant,

如：A. A painter. B. A mechanic C. A porter D. A carpenter

M: If you can make up your mind about the color, I can start on the outside of your house early
next week.
W: Well, right now I think I want white for the window frames and yellow for the walls, but I'll let
you know tomorrow.
Q: Who is the woman talking to?

5. 地点场景
---问题是关于对话发生的场合、地点或者对话中涉及到的人或事物所处的位置。
通常提问方式：
Where is the conversation most probably taking place?
Where are the two people?
解题技巧: 1. 单个地点题：抓住与特定地点相关的常用词语。此类对话一般不会 提到具体场
所，要求根据对话内容去推测场所或某人去向。
2. 多个地点题：对下选项地点相关的细节内容进行速记，并注意抓住提问中的核
心词。
3. 熟悉常考地点场景及相关词语。
机场at the airport书店in the bookstore bookshop飞机上on the plane邮局at the
post office火车站at the railway station银行in the bank 理发店at the barber’s旅
馆in the hotel图书錧in the library餐馆at the restaurant诊所或医院in the clinic
or hospital学校或校园at school or on campus
如：A. On a train. B. On a plane. C. In a theater. D. In a restaurant.

W: May I see your ticket, please? I think you’re sitting in my seat.
M: Oh, you’re right. My seat is in the balcony. I’m terribly sorry.
Q: Where does conversation most probably take place?
(balcony 1) 阳台 2）剧院里的包厢)

6. 谈话话题
---问题是关于对话双方所谈论的话题或对象。
通常提问方式：
What are they talking about?
What are the speakers talking about?
解题技巧: 1. 根据选项特点判断问题类型。这类题选项的概括性 强，且常为名词性短语。另

外，各选项所述内容往往差别较大。
2.捕捉与话题相关的关键词。
3.注意不要只从对话一方的话语中寻找答案。
如：A. A tragic accident. B. A sad occasion
C. Smith’s unusual life story D. Smith’s sleeping problem

W: Do you hear Mr. Smith die in his sleep last night?
M: Yes, it’s very sad. Please let everybody know that whoever wants to may attend the funeral.
Q: What are the speakers talking about?

7. 数字信息
---问题是关于时间、年龄、数量、速度、价格等信息。
通常提问方式：
What time did Suzy leave home?
How much does one ticket cost?
When is the train leaving?
解题技巧: 1. 速记信息。此类题一般不会只出现一个数字，因此一定要对出现的数字及相关
要点信息进行速记。
2. 听清问题。必须清楚是针对什么提问，然后才能根据记录的信息将答案对号入
座。
3. 不要轻易直摄答案。此类题的答案一般不会是原文中数字信息的再现，往往
需要经过简单的运算才 能得出答案。
如： A At 10:30 B. At 10:25 C. At 10:40 D. At 10: 45

M: So when are the other guys going to get here? The train is leaving in 10 minutes. We can’t wait
here forever.
W: It’s 10:30 already. They’re supposed to be here by now. I told everybody to meet here by 10:15.
Q: When is the train leaving?


二、长对话---10大敏感设题题眼
一、对话的开头处
对话的开头一般都会引出谈话的主题，容易设主旨题。
W: Please have a seat, Mr. Saunders. I received your job resume last week, and it was very
impressed.
M: Thank you!
W: We are a small financial company trading mostly stocks and bonds may I ask why you are so
interested in working for us?
M: Your company has an impressive reputation and I’ve always wanted to work for a smaller
company.
Q: What’s the purpose of Mr. Saunders’ visit?
---To be interviewed for a job in the woman’s company

二、对话的结尾处

对话结尾处往往会涉及对话双方的态度、建议或决定等总结性内容，也是设题的重点。
W: I love train travel. That’s why I’m very interested in this job.
Q: Why is the woman applying for the new job?

三、对话中问答处
很多时候对话后面的问题几 乎是对话中某一方所提问题的照搬，因此，当听到对话中某一
方提问时，一定要提高警惕，并重点留意另 一方对该问题的回答。
M: Miss Jones, could you tell me more about your first job with hotel marketing concept?
W: Yes, certainly. I was a marketing consultant responsible for marketing 10 UK hotels. They
were all luxury hotels in a leisure sector all of a very high standard.
Q: What did the woman do in her first job?
---Marketing consultancy.

四、对话中逻辑关系处
尤其要注意表转折、因果等逻辑关系的短语或句式。
W：As I speak Japanese I had a very big advantage.
Q: What gave the woman an advantage during her business trip in Japan?
---Being able to speak Japanese.

五、对话中的建议处
对话中一方给另一方提出的建议或意见常会被作为出题点。
M：…In fact, Montreal is the third largest French-speaking city in the world. So you’d better
practice your French before you go.
W: Good advice,…
Q: What does the man advise the woman to do before the trip?
---Brush up on her French

六、对话比较或对比处
含有形、副词的比较级或最高级，as..as同级比较，以及while, whereas, compared with, in
contrast等词或短语引出的比较或对比结构的句子往往 提供重要信息或就是答案的出处，是
设题重点之一。
W: There is going to be more committee work. I mean, more policy work, and less dealing with
students unfortunately. I’ll miss my contact with students.
Q: What will the woman’s new job be like?
---She will be more involved in policy-making.

七、对话中数字时间处

八、对话中举例或列举处
W: First of all, if we want to stay competitive, we need to modernize our factory. New equipment
should have been installed long ago.
Q: What does the woman say about the equipment of their factory?
---It should be brought up-to- date.

九、对话中推测处
W: Well, you might just be the person we’ve been looking for.
Q: What can we conclude from the conversation?
----The woman seems to be satisfied with Mr. Saunders’ past experience.

十、对话中地点场景处
注意：
1. 顺序原则：题目顺序与长对话或短文展开的信息顺序一致。
2. 听前通过选项预测所听内容，并有针对性地听。
3. 对选项要点的提炼和分析能力。
4. 熟悉设题特点。

长对话制胜策略：边听边看
A：根据选项预测题目：身份、职业、动作行为、谈话主题
B：关键词定位：通过听到的关键词定位答案、定位已到哪一题
C：注意开头：开头告诉你关于对话人之间的关系、对话内容等，容易设题。
D：一问一答之间即是题眼。
E：相关词的重复即是答案。
F：题目出来之前已进行预选，题目出来后核对答案。
G：多个时间、地点或人物同时被提到时要注意记笔记。


三、短文应试技巧：
首先，浏览已知选项，推断问题的内容和短文大意。
其次，手眼脑并用，记录关键信息。尤其是当两个以上选项信息都被提到时。
第三，利用选项中的关键词追踪听力到了哪一题。
第四，针对不同题型采取相应的解题技巧。
1. 细节题。细节题出题点无处不在，但这并不是说无规律可循。细节题的答案往往由first，
most， because， as a matter of fact，however, but, for example等副词或副词短语引出，
考生在听短文时，除了要尽量听懂所有细节 外，一定要更加留意这些词后面的相关信息。
一定要注意文章的展开思路，文章说到了哪几个方面，一般 一个方面设一个问题，注意
列举、举例、因果、比较、转折等地方。
2. 推断题。多数推断 题与每段的大意或短文的中心思想有关系，因此在听短文录音时我们
一定要注意文章中间和结尾总结性的 话，我们对这些话加以分析，往往不难找到正确的
答案。
3. 态度题。态度题的选项往往是 四个形容词，所以考生在播放短文录音之前判断出有态度
题，在听录音时就应特别留心fortunat ely, luckily, unfortunately等这样的具感情色彩的可
以反映出spea ker的态度的词。speaker对于谈论的对象可能有双向评论，如果听不出
speaker的态度 方向，建议同学们选正面态度的，因为反驳的文章往往更为复杂。
4. 数字题。数字题一般涉及时间 、数量、年代等等。如果事先判断出有数字题，在听短文
录音时就要特别留意相关数字并尽可能地记下来 。
5. 主旨题。对于主旨题，我们可以从三方面来把握：一是从选项入手。选项中出现的多次
重复的词一定是中心词（key word）。二是从短文入手，要特别注意文章的两头，尤其是

文章的开头的两个句子最重要，很有可能成为主旨题的考点，具体需要听的是文章开头
的名词 。选答案时要优先选含有该名词的选项。三是从短文后面的问题入手，这样也可
以提供中心词的线索。大 多数的考题都问及的词一定就是此段的中心词。

据研究有90%以上的考点都是由标志词引 导语提示的，因此在语段听力中听到下列标志词
时要引起高度的重视，集中注意力听清标志词前后的句子 。
1．最高级标志词
形容词、副词最高级、most chief primary main leading ……
2．唯一级标志词
only unique prefer every one of all perfect ……
3．因果项标志词
cause lead to contribute to thanks to owing to question answer why reason 其他形式
的问句 ……
4．转折项关键词

despite in spite of instead while from ~ to ~ although ~ （yet）~ not only ~ but also ~
……
5．序数项标志词
所有的序数词（first , second） another the other next last in addition on the other hand
……
6．时间项标志词
when how today as before after since then until ……
7．解释项标志词
or namely in other words that is that is to say ……
8．目的项标志词
to for ……
9．总结项标志词
all in all in brief to conclude at last in summary in short ……
把握命题特点和解题技巧固然重要，但这些都是应急措 施，平时掌握扎实的基础知识，练
就基本技能才是解题之根本。忽略平时的基本功训练片面追求所谓的解 题技巧只能是舍本逐
末。

四、听写应试技巧
1、 利用句子的语法结构和属性：
根据句子的主谓搭配、动宾搭配、修饰关系以及虚拟、倒装等语法结构关 系，判断所缺
单词充当的成分，从而推测出所填词的词性及形式（名词单复数或动词的时态、语态等）。
Crime rates have always been high in multicultural, industrialized societies such as the United
States, but a new _______has appeared on the world… (phenomenon)

2、利用逻辑语义关系：
根据上下文的关键词与空格前后词语在语义上的连贯，推断所填词可能的含义。
Big, high-tech fleets _______that everything in their path is pulled out of water. Anything too
small, or the wrong thing, is thrown back either dead or dying. (ensure)
根据上下文及句际间的逻辑关系（如并列、转折、因果等）推测所填词可能的含义。

Between 1920 and 1960 bit cities in developed countries ______two and a half times in size, but
in other parts of the world the growth was eight times their size. (increased)

3、利用词汇搭配
根据所填词与其前后词语构成的固定搭配或习惯表达来推测所填词可能的形式或意义。
…but some of them aren’t very helpful with the problem their sons and daughters have in
______to college, and a few of them seem to go out of their way to add to their children’s
difficulities. (adjusting)

4、利用文中已知词汇
注意在同一语境中寻找能够与所填词构成近义、反义或同根等复现或照 应关系的词语，
从而推测出所填词可能的形式或含义。
As a future knowledge worker, you can expect to be ______, processing, as well as exchanging
information. (generating)

三、注意事项：
1、考生应利用一切机会，如播放考 试指令时间，浏览试卷该项下文字部分，尤其是主题句，
根据主题句预测文章发展线索和大意。增强对文 章的认知度，以便听音时更具针对性和
准确性
2、听读第一遍时，考生可以适当地做些笔记，听为主，记为辅。获取信息理解全文。
3、提高记笔记的效率。
1）可使用缩略语。如可用esp.代especially ，sth代something,apprec代appreciation等。
没有缩略语的词汇，如 字母较少的单词，可完整写出该词，如gift,take，字母较多的单
词（只写该词前几个字母；这 里的基本要求是快速；省时，并能表达含义。缩略语不一
定要求规范，甚室可用些符号，所记内容不一定 要求完整，只要能起到提示的作用，自
己能看懂就行了。
2）考生应有选择地记笔记。 英语中实词具有表意功能，而虚词多具语法功能，所记词应
以实词为主，重点记录句子的中心词（主、谓 、宾等主要结构和主要信息）。要点尽
可能用完整的简单句表达，不宜用短语，句式也不宜过于复杂。
4、检查、核对内容要点：
第三遍时考生应抓住时机弥补前两遍听音时所忽 略或遗漏的内容，进一步修改和完
善自己的答案。有时考生只凭辩音仍难以准确地判断出应为何词，此时 考生可运用自
己的语言知识，从语法结构，词语搭配、意义连贯、上下文等多角度去推测、分析和
判断；并正确拼写出单词。

阅读解题技巧

一、 匹配阅读
1. 做题顺序：

看选项，画出定位词
返回文章，逐段看，看到定位词后，看相关选项并选择。

2. 定位词：方便找的词
A. 不能用中心思想词定位，因为整篇文章都说的是它。
B. 时间、数字、地点、大写字母，人名容易定位。
C. 比较长，难的名词容易定位，好找。


二、 阅读理解
1. 就四六级考试委员会研究，阅读对14题以上的考生，通过率是89%
阅读部分，单词不是重点，只要技巧得当，提升空间很大
具体策略：对照技巧，研究真题，掌握解题技巧

2. 常见问题

情况一：文章读懂了，可是做题的时候老是选错。比如说第一感觉是对的，再考虑一下就错
了 。

原因：四级考试主要还是以细节题为主导，所谓的细节题呢就是它考的是文章的一些细节 信
息，并不对文章的细节做一个引申或是延续。不像考研，它会对文章去做一个深入地推导的
过 程，然后根据文章的信息去想深入之后是什么。那四级考试就是考一个表层的信息，所以
四级考试的选项 只是对原文的单词进行改写。比如说原文是主导语态，到选项里变成了被动
语态。或者把单词就是进行一 个同义的改写。本来这个单词这样一个表达意思，那可能到选
项里是另外一个单词来表达，但意思是一样 的。就是说它不需要进行推导的，所以说你为什
么多想多想就会选错，因为你选了一个推导项。而事实上 只要选择一个表层信息就可以了。

对策：在做题的过程当中，切记的一点就是，在四级阅 读考试当中不要进行推导，更多地只
是以文章信息为主导来选择一个原文的信息或者是同义改写的信息就 可以了。这样一般就不
会选错了。
（相信第一感觉）


情况二：词汇量太小，很多单词不认识，怎么做阅读呢？

分析：其实阅读理解对词汇考核的要求，四级是 4500，就算有的同学把四级单词都背完，
可能也达不到考试阅读的要求，因为我们考试一定会有10%到15%的超纲词汇。就说词汇
这个问题是 永远都不能解决的，关键是在考试当中怎么去回避词汇这个问题。

对策：在阅读当中，词 汇是非常好回避的。因为整个四级考试最主导的核心做题方法就是，
通过读题干，因为题干当中的词汇一 般都是常规词汇，甚至说你只要高三毕业都能读懂四六
级考试的题干，所以你知道把题干部分的核心词汇 找出来进行定位就可以了。但如果我们定
位到了这个地方之后，那你就可以把你所定位的地方去读懂，那 么这个时候可能会遇到单词，
但没有关系，我刚才讲过了我们四六级阅读理解考试考的是细节题，考的是 文章表层信息，

因此当你找到了这个地方之后呢，你就去对选项，看哪个选项是对文章里 单词的同义改写就
行了。所以在这个过程当中，你回避掉了很多很多的词汇，并不需要知道说每个单词是 什么
什么的意思。

补充说明：
我们很多同学在平时的考试中很期待词 汇，他特别想知道文章总体每句话都在讲什么，而事
实上四六级考试就考了5个题目所对应的5个区。并 不需要知道文章里的每一句话是什么含
义。因此，很多单词的存在是没有任何价值的。就是大家一定要知 道的一条就是四六级考试
的核心就是找这道题目考的这个词对应的位置为第一步，然后再去理解你所找到 的位置是第
二步，第三步是对应你所找到的位置和选项，最后呢选出一个选项是不需要推导的。就是单< br>词的表层信息就可以了。所以，单词的确是很重要，但它并不是我们所想的最重要的一部分。



情况三：阅读速度不是很快，要是想仔细的话文章就读不完，假设阅读不仔细的话 就选不出
来正确的答案。

分析：一篇文章只能是8分钟的时间，而通常情况下要 读上一篇300-500字的文章，至少需
要大概10分钟左右。 通篇看完再做题是不可能的。所以这种情况属于技巧不得当。

对策：阅读理解的第一步就是 先局部去找这个题目答案的位置。通过读5个题目先找到位置，
因为你会发现找到这个位置后你会发现， 5道题目对应了5个地方，这5个地方并不涵盖文
章100%的信息，可能这5个地方只涵盖40%的信 息。你只要把这40%读懂就可以了。题目
定得越准，当然你做得就越快，那么答案出来得也就越准确。

情况四：文章读懂了，为什么题目全错了？

分析：因为你发现就是因为 你文章全读懂之后，你四个选项在文章里面全部都有体现出来，
所以这时候你就不知道该怎么排除了。

对策：如果你的题目要是定位得很准，你就知道答案就在这个区域当中，所以四个选项你一< br>看，发现有3个选项的区别没有体现，就会知道应该选哪一个。这样的话就会又快又准了。
所以说 还是定位为主的。

真正的考试阅读技巧：看题找答案
一定不要把阅读和考试混淆了

三、 选词填空
1.判定词性时重点分析 动词的时态,即哪几个词是一般时,哪几个词是过去时又或者是过去分
词。根据样题,它对考生不做选项 改写要求,所以我们可以根据上下文时态对应的原则,进一步
缩小选择范围。

如果选项中出现一组反义词,往往有一个是干扰项,考查考生对文章框架结构的理

如果选项中出现一组近义词,往往有一个是干扰项,考查考生对词汇意思的精确理

如果选项为连词,要注意上下句内在的逻辑关系。如：因果、并列平行、递进、强对比、前< br>后意思一致等

要有总体观,不必按顺序做题。先选出最有把握的词,然后排除该选项 ,为拿不准的空格缩小选
词范围。

3. 粗读篇章词汇理解不是单句的填空,而 是短文的填空,所以应先通读全文,了解文章大意,
这一步称为“粗读”。

(1) 在“粗读”时要注意对首句的理解。命题规范的篇章词汇理解试题,短文的首句是不设空
的。首句经常是 对短文内容的一个总提示,帮助考生了解文章的中心内容。
(2) 粗读的过程一定要体现一个“粗” 字,也就是快速地浏览全文,其目的在于了解全文大意。
如果你的语感较好,读的时候能够比较顺利地填 上一部分空,但当遇到个别的词或句子读不懂
时,不要停下来,继续往下读,从后面的内容中或许能够得 到一些提示。



4.细读接下来要逐字逐句地读短文,填单词。由于有 了对全文大意的理解,就能更好地分析句
子之间的逻辑关系,确定哪个空应该填什么词。

选词填空填空的时候,注意句子中所缺失的内容和词性,据此可以采取排除法选 取答案。此
外,还可以根据句子结构,词组搭配等进行选词填空。