专科大学英语课堂中对学生四级考试的辅导方法探讨

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专科大学英语课堂中对学生四级考试的辅导
方法探讨

作者：刘改

来源：《知识文库》2017年第12期

大学英语课作为大学生在 校期间基础必修课程之一，应该在平时授课中兼顾学生的考级需
求，帮助学生更好地通过四级考试，增加 就业信心。根据多年专科大学英语教学经验，本文旨
在探索大学英语课堂中既完成相应的教学任务，又有 效渗透四级考试的相关知识，辅导学生通
过考试。
一、大学英语课堂与四级考试的现状
大学英语是大学生在校期间必修基础课程之一， 对于专科阶段的学生，有的学校开设三个
学期的大学英语课程，有的学校将课时压缩为两个学期。对于刚 入校的专科学生，大部分高校
都会首先开设这门课程。在英语教学方法和教学方式不断改革发展的今天， 我们却发现专科学
生的英语水平存在停滞不前，学习动机不强，兴趣不高的问题。当然这与大学不断扩招 ，进入
高等教育普及化阶段分不开，但是如何利用大学英语课堂，更好地满足学生进修、考级和就业准备等多方面需求值得进行深入思考和探讨。
大学英语四六级考试（CET）分 为大学英语四级（CET-4）和大学英语六级考试（CET-
6）两个等级。对于专科层次的学生，基 础相对薄弱，因此在这里主要针对起点相对较高的学
生通过四级考试的辅导方法的探讨。四级考试作为学 生大学阶段英语学习的指挥棒，在课堂中
渗透四级相关知识，补充四级学习素材，对于大学课堂至关重要 。然而目前大学英语课堂中对
学生四级考试的相关辅导明显滞后于学生的需求。学生在进行了有效的复习 和平时相应的课堂
练习后不仅可以通过考试，还会取得较高的分数。而帮助学生尽早通过四级考试，不仅 可以给
他们留下更多的时间准备六级，还可以减轻之后两年的学习压力。
大 学英语课程标准及教材往往更加关注学生的通识教育和人文素养，对其考级帮助不明
显。而目前的四级考 试历经多次改革，正朝着强调听说能力，弱化语法的方向发展。因此，学
生想要通过英语课堂获取的四级 相关信息和知识，也只能在教师经过对四级考试的深入研究
后，进行有针对性的专项练习和强化。那么， 对课堂内容的合理安排，教学素材的删选、补
充，呈现方式，教学方法以及教学手段的选择都应当统筹安 排，在教师备课环节中做好相关准
备。
二、大学英语课堂教学中进行四级考试辅导的方法
1.课前热身环节着重写作与翻译的素材积累