浅谈APP学习软件对英语教学的影响

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浅谈APP学习软件对英语教学的影响

作者：魏姗姗

来源：《新课程·中学》2017年第05期

摘 要：随着现代科技的发展，APP应用软件为越来越多的人所使用，同时，也被应用到
英语的教与学 当中。简单阐述了APP的概念和特点，并从其特点上研究了APP在英语教学中
的优势，APP学习软 件的引入，为英语教学带来一场新的革命。
关键词：APP学习软件；英语教学；课堂革命
随着现代教育技术的不断深入发展， 在全球化、信息化迅猛发展的今天，以平板、手机为
代表的移动智能终端正在改变着传统的学习方式，许 多学校在英语教学的过程中积极引入APP
学习软件，将学习者由过去在教室、机房等基于电脑的信息化 学习环境中解脱出来，可随时随
地进入学习，在不同环境中学习。APP学习软件的使用成为学生在英语 学习中一个新的兴趣
点，为英语教学带来了一场新的革命。
APP是英文A pplication的简称，指智能手机的第三方应用程序。通常专指手机上的应用
软件或称手机客户 端，手机APP就是手机的应用程序。随着近几年来智能手机终端技术在中
国的快速发展，利用APP技 术所研发的软件越来越受人们的青睐。现在的APP应用手机已经
不再是传统意义上的通讯工具，打打电 话，发发短信，更多的是有如电脑一样的多媒体应用终
端。
长期以来，英语 教学一直在以“chalk+talk”（粉笔+谈话）的方式进行，学生的参与感不
强，教学效果不甚 理想。《义务教育英语课程标准》指出：“教师要充分利用现代教育技术，
开发英语教学资源，拓宽学生 学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效率。”移动终端APP
是一种走在技术前沿的新型学习信息传 播工具，受到广大学生的喜爱。将其合理有效地引进教
学中，能够让学习更具趣味性，充分刺激学生的学 习动机，打造出生动的学习环境与氛围，提
高学生自身的学习积极性，使其主动地投入教学过程当中。英 语教学中引入APP学习软件的
优势主要有三方面：
一、实现教育的平等性
在中国的传统课堂中，学生人数太多，得到的锻炼机会不均衡，渐渐形成两极分化，学 习
好的学生更积极地发言，学习不好的学生更沉默，面对老师不敢开口，有不懂的地方也不能让
老师一直重复讲解，教师也不可能兼顾到所有学生。而移动APP软件Anytime，Anywhere，Anyone和Anything的4A特点，给英语教学带来了新的转机。学生可以在任何时候、任何地< br>点学习英语，枯燥的音标、语法可以动起来，学习音标可以反复跟读，语法可以反复播放重
听。可 以对着话筒，毫无心理压力地完成对话作业，不再惧怕老师。每个学生都可以针对自己
的情况安排学习活 动，完全打破了传统的“一刀切”的模式。