基于智能终端的辅助英语学习研究

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基于智能终端的辅助英语学习研究

作者：赵鑫

来源：《科学与财富》2018年第08期

摘 要：移动互联网时代，高校英语课堂日益受到智能手机和平板电脑等移动终端的影
响，学生的学习方 式与学习态度也由此出现了一些新的变化。本论文从不同方面阐述智能终端
辅助英语学习的重要性，希望 为研究英语学习研究的专家和学者提供理论参考依据。
关键词：智能终端；英语学习；研究
当前大学生的英语读写能力境况令人堪忧，原因 有教学方法陈旧、教学手段单一、读写资
源有限且无法引起学生的学习兴趣，学生由于学习缺少适时的指 导和监督而积极性不高，师
生、生生缺乏互动等。移动智能终端和移动网络的发展和普及为大学英语读写 学习带来了契
机，使基于移动信息技术的大学英语读写学习成为可能，而且移动智能终端在学习中的运用 符
合当代大学生的身心特点。
1基于智能移动终端的泛在学习对大学英语教学的影响
高校学生作为现代科技的受益 者，对科技前沿具有独特的敏感性，在日常生活中广泛接触
各种移动终端。智能手机作为一种既能实现即 时通话又能随时随地实现上网功能的移动终端，
在高校学生群体中的覆盖率几乎达到百分之百，高校网络 工程的建设，特别是无线WIFI 的大
面积覆盖，使得在校大学生进行泛在学习成为可能，对大学生的 英语学习和老师的英语教学都
产生了深远的影响。
1.1对学生课堂学习的影响
一直以来，抬头看黑板听老师讲课是学生在课堂上主要 做的事情。认真听讲，与老师保持
眼神交流被视为积极的教学互动，能向教师及时反馈学生获悉知识的情 况，帮助教师掌握学生
的实际学习情况，更能进一步激发教师的教学热情。但由于智能手机能随时随地接 入网络，浏
览网页，大学生在课堂上越来越不愿意抬头看黑板，而低头看手机、发短信、刷朋友圈、上网
聊天的人越来越多，严重影响了学生的听课质量。
1.2对学生课后学习的影响
学习是一个解决疑惑的过程，解答学习过程中的“不懂 ”是使知识内化、固化的必要手段。
大学生可以通过查阅词典、语法书籍或求教于老师，达到解惑的目的 。但在移动互联网时代，
通过手机或电脑上网寻找答案已成为部分学生习惯的解疑方式。通过网络搜索， 学生可以立即
获取较为充分的信息。正所谓“来得容易，去的也容易”。答案来得太直接也太过容易，缺 少了
思考，使得本该印象深刻的知识变成了“似曾相识”，这种“快餐式”的学习方式会严重影响大学< /p>