手机配音软件在英语课堂中的应用

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手机配音软件在英语课堂中的应用

作者：卓丽华

来源：《河南教育·职成教》2018年第09期

美国教育心理学家布鲁纳说过：“追求优异的成绩， 不但同我们教什么有关系， 而且同我
们怎么教和 怎样引起学生的兴趣有关系。”兴趣是推动学生积极主动学习的主要心理动因，如
果学生对学习英语没有 兴趣， 教学效果就会大打折扣。那么，如何提高学生学习英语的兴趣
呢？笔者认为，解决这一问题首先 要了解学生的特点，现在的中职学生大多都是“00后”，他们
思维活跃，乐于接受新事物，对于手机和 网络的依赖性很高。针对学生的这些特点，笔者将手
机配音软件“英语趣味配音”引入课堂，让学生们在 课堂上合理地“玩手机”，大大提高了学生学
习英语的兴趣。
一、创新形式，激发兴趣
对于“00后”的学生来说，他们的生活已与手机密不可分 ，无论是课上还是课下，总能看到
学生们埋头玩手机，严重影响了课堂秩序和教学效果，因而教师们往往 限制学生使用手机。笔
者通过调查发现，很多学生课堂上玩手机是觉得传统课堂学习比较枯燥，因此通过 上网来打发
时间，基于学生对于网络上新鲜、时尚、流行事物的浓厚兴趣，我们将“英语趣味配音”AP P引
入课堂，改变了传统教学模式，让手机成为英语教学的辅助工具，锻炼学生的英语听说能力，
培养学生学习英语的兴趣。学生们觉得这种形式新鲜有趣，纷纷参与到课堂教学中来，学习效
率得到了 很大提高。
二、操作简便，资源丰富
“英语趣味配音” APP每天会更新英语电影、动漫、诗歌、音乐、新闻、纪录片、演讲等视
频资源供用户选择，内容丰富 多彩，学生可以根据自己的兴趣爱好选择不同类型的视频进行配
音。该软件采用逐句配音方式，大多都是 1～2分钟的小短片，每句对话都有原版配音，学生
们可以听完后再进行录音，录制完成后还可以重听自 己的录音，与原版配音进行比较，发音不
正确的地方可以重新录制。学生配完所有台词后，点击“预览配 音”按钮，几秒钟后就可以生成
自己的配音作品。配音过程中，如果遇到不会的单词，还可以长按此单词 ，屏幕下方就会出现
这个单词的正确发音，并解释该单词的中文意思。这不仅锻炼了学生的英语听说能力 ，还有助
于学生单词量的积累，提高学生的英语水平。此外，该软件不仅对视频资源进行了分类，还设< br>置了“简单”“普通”“困难”三种级别，学生可以根据自己的英语水平，选择难易程度，满足了不
同水平学习者的需求。
三、增强信心，激发动力
受传 统英语教学模式影响，一些中国学生学的是“哑巴英语”“聋子英语”，只会纸上谈兵而
缺少实际运用。 “英语趣味配音”APP解决了这一问题。学生们可以先通过模仿配音，选择稍微