信息化与英语教学

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信息化与英语教学

作者：李廷来

来源：《学校教育研究》2017年第12期

摘要：作为一名中学英语教师， 40分钟的课堂教学效果如何提高？如何激发学生学习英
语的兴趣？如 何在一定程度上培养学生的英语语言应用能力等一系列问题接踵而来。通过半年
多翼课网的应用与实践， 认识到，在英语教学中使用信息化教学手段，可有效解决以上问题，
既改变学生课堂上的表现，又确保课 堂教学效果，提高教学质量。
关键词：英语教学信息化教学方式
英语是世界上交流最广泛的语言之一，它是对外交流的工具，也是中学生必修的课程之
一。随着中学英语 教材的不断革新，教材内容虽然变得越来越灵活多样，但是英语教学工作仍
然难以高效开展。如何强化英 语课堂教学效果？如何吸引学生学习英语的兴趣？笔者认为，在
英语教学中使用信息化手段可确保课堂教 学效果，提高教学质量，激发学生学习英语的热情。
现笔者从以下方面谈谈对英语信息化教学的看法。
一、英语课堂教学现状分析
作为一名中学英语教师，笔者 越来越感到英语教学过程中的被动与无助，教学疲倦感与日
俱增。在日常英语课教学过程中，学生对老师 的提问一问三不知。在课堂上，他们以一种“事
不关己”的态度坐在座位上，不讲话，也不调皮，偶尔抬 头看看前面的老师，拒绝回答、拒绝
交流。由此导致课堂气氛沉闷，教师自问自答现象时有发生，一节课 下来教师经常会感到疲
倦、郁闷。
根据中学英语《课程标准》的要求，如何 使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能？如
何提高学生英语综合能力？这显然成了需要解决的问题。 笔者认为，要激发学生的英语学习兴
趣，改变课堂上的这种沉闷现象，在英语教学中使用信息化手段势在 必行。
二、英语信息化教学翼课网的使用
在传统英语教 学模式下，教师课堂上单方面地讲授，使学生在一定程度上养成不爱问、不
想问的学习习惯，久而久之， 不利于学生积极性的发挥与创新思维的培养。尤其是对基础较差
的学生来说，英语学习就会显得被动且丧 失学习兴趣。因此，在英语课堂上使用多媒体信息技
术可以有效解决这些问题。
所谓英语信息化教学，就是指在英语课堂教学过程中，教师通过信息化手段，利用图片、
音乐、图像、录 像、Flash等方式，直观、生动、形象地把知识展示在学生面前，使原本抽象
的知识形象化、简单化 ，吸引学生对学习内容的注意力。其创设的真实的英语学习情境，不但