英语教学与终身学习的几点建议

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英语教学与终身学习的几点建议

作者：林池容

来源：《校园英语·中旬》2015年第07期

【摘要】终身教育理念以培养学生终身学习的能力为主导。本文通过对大学英语教学经
验，探讨大学生英 语终身学习方法，希望对大学生英语学习有所帮助。
【关键词】英语 终身学习 建议
终身学习作为终身教育与社会化学习进行有效结合的产物，不同的组织以及学者 对它的解
释以及理解也会存在着诸多的不同之处。欧洲终身学习促进会曾提出了最具权威性的解读，即< br>是：“终身学习是21世纪的生存概念。”通过一个持之以恒的支撑来发挥出人类的最大潜能。
在 这一过程中，使得人们不断地通过自身权利去获取对其自身有意义的技能、知识、理解，并
在各种个人经 历的情况下能够进行创造性的应用。由此可见，终身学习是有关于生存问题并且
十分强调创新的学习模式 。
一、大学英语教学与学生终身学习的建议
在如今的教 育领域中主要存在着两大教育理念，一个是社会化的学习理念，另一个就是终
身教育理念。这两大理念需 要从事教育的工作者能够从传统的教育模式中抽离出来使得其教育
改革朝向能够实现学生有效学习的模式 发展，从而培养起学生的终身学习能力。由此看来，对
学生终身学习能力的哦诶样不仅是大学英语教学改 革的目标，同时也非常符合当今社会教育教
学的一些教育理念。但是，在目前来看，大学生在进行的英语 教学改革，对于学生的自学能力
过分注重因而导致了对学生创新学习能力以及协作学习能力的培养。
1.重视学生自主学习的能力。在大学英语教学的过程中，需要能够对学生的自学能力 给予
更多的关注，培养学生进行自学的能力。在教师的指导之下通过一定的网络工具进行自主学
习，可以为学生确定一个比较明确的学习目标以及进行自主学习的方法。可以通过网络平台让
他人进行监 督或则是自我监督。学校提供的网络平台在这一培养过程中，能够很好地为学生来
确定一个比较好的研究 课题并成功的进行资料累积的活动，从而逐步引导学生来完成课题。在
这一过程中，需要能够为培养学生 的学习兴趣以及动机创造一个十分有利的条件，这样会大大
激发学生进行自主学习的积极性。自主学习能 力作为培养终身学习能力的一个基础，虽然在这
个方面学者与教育工作者关注很多，但是就目前来看，还 需要能够认真加强这方面的培养。
2.注重学生协作学习能力的培养。在信息化的时 代，协作学习能力是一个非常重要的社会
需求。在网络这一大环境下的协作学习能力即是能够利用网络便 利的传递信息这一条件，为学
生提供一个能够使他们共同来学习的一种学习方式。在协作学习的培养过程 中，处于背景下的
学生并且各自掌握认知任务又处于不同的阶段，可以使得学生之间能够相互提供帮助。 在这一
过程中学生的协作学习的能力会得到逐渐地发展，学生可以相互之间用话语来表述自己的看