关键词不能为空

当前您在: 主页 > 英语 >

英语教学中多元化教学手段的运用

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-10-26 05:27
tags:免费英语学习软件

岁月不饶人是什么意思-聚的成语

2020年10月26日发(作者:阮恩泺)


龙源期刊网 http:
英语教学中多元化教学手段的运用

作者:时爱玲

来源:《校园英语·中旬》2016年第09期

【摘要】教学手段是构成教学活动的重要因素。单一传统的教学方式已经不能满足学生的
学习需求,因此 ,教师教学观念的转变,教学方法、教学手段的多样化,教学技巧的运用显得
至关重要。从多媒体、课本 剧、心理暗示等方面创设有效教学手段,运用多元化的教学方法,
开展教学活动、相互传递信息,从而 提高学生语言能力和运用英语进行真实交际的能力,使课
堂高效。
【关键词】教学手段 多元化 实践活动 情景设置
一、多媒体英语教学模式的建构和实践
鉴于多媒体英语教学过程是一个多层次、多要 素构成的整体系统,由教师、学生和多媒体
教学手段构成的动态过程,因此,英语多媒体教学模式的设计 很有必要。模式的建构主要受到
两个因素的制约:一是学习者的学习动机和英语交际的需要;二是多媒体 教学的条件,因此处
理不同体裁、不同难易程度的教学内容,应确定不同的教学方法。
1.以景激取法。根据学生好奇、善模仿的特点,利用动画、幻灯等向学生展示生动活拨的
画面,创设有 趣的情景和语境,激发学习动机,使其积极动脑、动眼、动口、动耳,以愉快的
心情很快投入到英语学习 中。
2.儿歌、歌曲调节法。在英语教学中,儿歌、歌曲是一种不可缺少的“调和剂 ”,利用多媒
体教唱儿歌、歌曲是一项愉快的教学活动,能够发展学生的听觉感受能力,遇到教学难点, 可
以利用唱旧曲填新词的方法,通过多媒体反复播放,采用跟唱、合唱、轮唱、对唱等形式,避
免反复枯燥的操练,让学生通过不同的画面在说唱中不知不觉地学会英语,轻松愉快的突破难
关。
二、课本剧英语教学手段的探索与成效
课本剧,即把教材 内容编成一个短剧,有情节,有人物,通过表演,形象直观地演绎教
材。学生能积极参与,爱演、爱看、 爱学。
我们在教学中尝试了各种模拟的或真实的语言情景,让学生在情景里进行交际 活动。课本
剧无疑是训练学生运用英语进行交际的良好方式之一,使其在表演的过程中学会交际,恰当的
使用语言。
课本剧的编写必须符合教材内容,如:冀教版第六册中的《Who Is Thirsty?》《Shopping
In Beijing》等,都是编写课本剧的素材。

中国宇航员-love是什么意思


sect-防锈纸


法利赛人-卡哇伊什么意思


eraser是什么意思中文-aloud什么意思


英语四级几分算过-蝘怎么读


update什么意思-devices是什么意思啊


前俯后仰的意思-萦绕


岳怎么读-芘怎么读



本文更新与2020-10-26 05:27,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/427050.html

英语教学中多元化教学手段的运用的相关文章