专业英语教学中的几点建议

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专业英语教学中的几点建议

作者：吴朝霞 王美美

来源：《科教导刊·电子版》2017年第03期

摘 要 专业英语这门课程基本对所有大中专院校非英语专业学生都有开设，目的是培养适
应信息化社会 要求的专业英语综合技能，进一步提高了学生的阅读能力和学习专业知识的兴
趣。思路虽好，但是在实际 教学过程中依然存在一些问题使得学生学习兴趣不高，或者学习自
信心不足，从而影响了教学效果；本文 将会深入探讨教学过程中出现的问题，并给出相应的改
革建议。
关键词 专业英语 建议 课程教学
中图分类号：H059 文献标识码：A
0引言
为了使现代的大学生能够更好的适应计算机行业的国际化需求，大学教育就要 做到以学生
进一步发展成为有自学能力和通过英语获取专业知识、新技术的能力为目标，最后成为具有较
强实践能力、创新能力和创业能力者。
目前普通本科工科院校英语教学过程 中主要的问题是，教师专业英语水平不够高、学生英
语基础不够扎实、教学内容比较单一、学生没有良好 的学习习惯等问题。作为工作在普通本科
学校的老师，在后续的文章中我们针对学生的学习能力、课程的 教学内容、教学方法、不断提
高教师的教学能力等方面做给出本文的见解。
1 培养学生的良好学习习惯
目前工科普通本科院校英语水平相对较差，而专业英语 的学习其实是建立在高的普通英语
水平之上的，并且单靠课堂时间短时间内英语水平很难提高，所以在课 堂上不应该仅仅是传授
知识，更主要的任务是提高学习的学习积极性和培养学生良好的学习习惯。
教材设计要符合学生生理和心理特点，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同 层
次学生的需求，使每个学生的身心得到健康的发展。在教学中教师应该注意：
（1）鼓励学生大胆地使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度；
（2）要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间；
（3）鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合
语言技能；