如何提高学生学习英语的积极性和主动性

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如何提高学生学习英语的积极性和主动性

作者：李娟

来源：《教育周报·教研版》2016年第11期

教学过程是一项师生互动的过程，一切成功的教学都取决于学生的成功的学习。而能否调
动学生的学习主 动性和积极性，则是教学成功的关键。在英语教学过程中，要始终体现学生的
主体地位，激发学生的学习 英语的兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛，使学生想学、愿学、乐
学，最终才能达到提高学生综合运用英 语能力的目的。
但是近几年来，学生的学习英语的积极性与主动性呈现降低的趋势。 因此，分析其中的原
因，探索科学的教学方法，采取切实可行措施，提高学生学习英语的主动性和积极性 ，无论对
学校教育还是对学生发展来说都具有十分重要的现实意义。那么，作为一名英语教师，我们该< br>如何怎样提高学生学习英语的积极性和主动性呢？以下，笔者根据近年来在英语教学实践中的
心得 体会从以下四个方面简单谈一下这个问题，以期和各位同行共同切磋。
一、注重培养学生学习英语的兴趣，激发学习英语的情趣
英语新教材内容贴近学生的 生活实际，与当今世界发展的现实相联系，所以在教学新课程
的过程中，应充分挖掘课程内容的趣味性， 唤起学生的情感共鸣，引起学生兴趣。学生如果对
学习产生了兴趣，就会引起学习动机，推动学生学习， 并在学习过程中产生一种积极的情绪状
态，鼓舞学生认真而愉快地学习。同时，教师要开动脑筋，出谋划 策，在教学中，尽可能灵活
采用多种教学手段相结合或交叉使用的方法。例如运用直观教学用具，或者运 用多媒体等电教
手段，或者用开故事会的形式让学生进行问答和口头表达，或者让学生做游戏，或者在课 前排
练的基础上，让学生表演课本剧。虽然采取的教学方法不同，但教学目的是十分明确的。那就
是让学生对英语学习产生浓厚的兴趣和求知欲，以饱满的精神状态去学习。
二、要树立学生学习英语的主体地位
组织英语教学也要从实际出发，按照英语教学的 原则，给学生创造各种语言环境，提供各
种运用英语的机会，让学生充分接触英语、运用英语，力争最大 程度地为学生创造显示才能、
发挥才智的英语环境，使学生始终保持学习英语过程中的主动状态、主动观 察、主动思维、主
动回答，使英语教学过程本身成为学生听、说、读、写能力的发展和提高过程。作为英 语教
师，我们应该想方设法引导学生积极参与到教学活动中去，让他们充当教学活动的主角，而不
是把英语教学看成“教师灌、学生装”，把学生看成是被动地接受知识的对象。
三、指导学生掌握正确的学习方法
根据学习的一般规律和学习英语的特殊规律指导学 生去学习。比如：学习是循序渐进的过
程，教师应当指导学生按照量力性原则安排学习的内容。在学习中 ，各种感官的协调活动有助