语境在英语教学中的重要性研究

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语境在英语教学中的重要性研究

作者：魏园仿

来源：《成才之路》2014年第30期

摘 要：随着新课程改革逐渐向素质教育转变，很多教育者认识到语境在英语教学中的重
要性。作为新课 改的教学方案，语境是为了帮助英语教师更好地教导学生，从而增强他们的自
信，提高语言表达能力，丰 富跨文化意识，更有助于他们的全面发展。
关键词：初中英语；语境；应用
语境即指语言环境，包括语言因素和非语言因素以及语言表达的意义。随着国家课改的 浪
潮，初中英语课堂教学的问题随之显现出来。针对这些问题，教师应该在教学过程中将学生作
为学习的主体，从学生的实际出发，制订科学的教学方案。英语很大范围就是依赖语境，用语
境进行理解 ，通过语境、词汇、语法等来对文章加强理解。通过语境进行教学活动，能够提高
初中生对英语知识点的 应用能力，也为初中生在今后的工作和学习上提供了帮助。因此，语境
在英语教学的应用对于提高初中英 语教学质量、培养学生成才有着重要的意义。
一、语境在初中英语教学中的应用
针对初中英语教学中存在的问题，教师应制订科学的教学方案予以解决。在英语中增加 语
境教学是为了增加英语学科学习的实用性，通过趣味的语境引起学生的好奇，激发学生的学习
兴趣。教师要设计不同的英语语言环境，鼓励学生开口说英语，而不是学习“哑巴”英语。同
时，教师要 改变以教材内容为主的传统教学观念，通过各种不同的辅助工具制订科学的教学方
案。
（1）利用语境准确理解词义以及加深词汇的记忆。词汇就相当于汉语中的字词，英语的
学习通常是从累 积词汇开始，词汇是英语的基础。和汉语一样，英语中的一个单词也是一词多
义的，语境不同所表达的意 思也就不同。让学生根据上下文猜测生词的含义，这在英语中是一
项很重要的训练，既能锻炼学生的分析 能力，又能加强对单词的记忆能力。现代教学忌讳死记
硬背的教学，提倡的是灵活教育，将单词置于语句 中，理清词汇的不同词性，在帮助学生加强
对词义的理解的同时又能积累词汇。
例如某初中英语教师在讲解make这个单词时，不同的搭配能体现make不同的意思，如
“make a cake”中的make是制作的意思，但是在“I am sorry，I can not make it on Saturday”中
make就不是制作的意思了，而是否定、不能的意思。但是这句话 也是要考虑是谁提出的，如
果说话者是需要参加某个聚会，意思则是我周六没空参加聚会；如果是说话者 时被要求某样工
作必须在星期六完成，而这句话的意思就是我实在没有能力完成这项任务。从中可以看出 ，教
师在讲解词汇时，可以设置一些趣味教学对学生进行指导，不能只是考查学生的单词的记忆能