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语境在英语教学中的重要性研究

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2020-10-26 06:13
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2020年10月26日发(作者:谢克东)


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语境在英语教学中的重要性研究

作者:魏园仿

来源:《成才之路》2014年第30期

摘 要:随着新课程改革逐渐向素质教育转变,很多教育者认识到语境在英语教学中的重
要性。作为新课 改的教学方案,语境是为了帮助英语教师更好地教导学生,从而增强他们的自
信,提高语言表达能力,丰 富跨文化意识,更有助于他们的全面发展。
关键词:初中英语;语境;应用
语境即指语言环境,包括语言因素和非语言因素以及语言表达的意义。随着国家课改的 浪
潮,初中英语课堂教学的问题随之显现出来。针对这些问题,教师应该在教学过程中将学生作
为学习的主体,从学生的实际出发,制订科学的教学方案。英语很大范围就是依赖语境,用语
境进行理解 ,通过语境、词汇、语法等来对文章加强理解。通过语境进行教学活动,能够提高
初中生对英语知识点的 应用能力,也为初中生在今后的工作和学习上提供了帮助。因此,语境
在英语教学的应用对于提高初中英 语教学质量、培养学生成才有着重要的意义。
一、语境在初中英语教学中的应用
针对初中英语教学中存在的问题,教师应制订科学的教学方案予以解决。在英语中增加 语
境教学是为了增加英语学科学习的实用性,通过趣味的语境引起学生的好奇,激发学生的学习
兴趣。教师要设计不同的英语语言环境,鼓励学生开口说英语,而不是学习“哑巴”英语。同
时,教师要 改变以教材内容为主的传统教学观念,通过各种不同的辅助工具制订科学的教学方
案。
(1)利用语境准确理解词义以及加深词汇的记忆。词汇就相当于汉语中的字词,英语的
学习通常是从累 积词汇开始,词汇是英语的基础。和汉语一样,英语中的一个单词也是一词多
义的,语境不同所表达的意 思也就不同。让学生根据上下文猜测生词的含义,这在英语中是一
项很重要的训练,既能锻炼学生的分析 能力,又能加强对单词的记忆能力。现代教学忌讳死记
硬背的教学,提倡的是灵活教育,将单词置于语句 中,理清词汇的不同词性,在帮助学生加强
对词义的理解的同时又能积累词汇。
例如某初中英语教师在讲解make这个单词时,不同的搭配能体现make不同的意思,如
“make a cake”中的make是制作的意思,但是在“I am sorry,I can not make it on Saturday”中
make就不是制作的意思了,而是否定、不能的意思。但是这句话 也是要考虑是谁提出的,如
果说话者是需要参加某个聚会,意思则是我周六没空参加聚会;如果是说话者 时被要求某样工
作必须在星期六完成,而这句话的意思就是我实在没有能力完成这项任务。从中可以看出 ,教
师在讲解词汇时,可以设置一些趣味教学对学生进行指导,不能只是考查学生的单词的记忆能

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