英文电影在英语教学中的有效运用

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英文电影在英语教学中的有效运用

作者：陈春淋

来源：《现代职业教育·中职中专》2017年第06期

[摘 要] 在英语教学中，原声英文电影是一种有效的教学辅助手段，它能调动学生 学习英
语的积极性，从而培养其听说能力，还能引导学生了解英语国家的民情风俗，培养跨文化交际能力。
[关 键 词] 英文电影；原声电影；英语；教学；有效运用
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）17-0137-01
中职英语老师面对的是英语 基础差、底子薄弱的学生，如何激发学生对英语的兴趣和积极
性是教学过程中不断思索的问题。将原声英 文电影作为有效的教学资源，引导学生学习电影对
白中的表达方法方式，逐步培养学生的鉴赏能力、英语 思维能力和对语言知识的提取能力，加
强学生对英语国家文化、历史、习俗等方面的了解，培养跨文化交 际意识，促进学生的全面发
展。
一、原声英文电影引入中职英语课堂的意义
（一）理论基础
视听法是50年代产生于法国的一种第二 语言教学法。该教学方法建立在结构主义语言学
和行为主义心理学理论之上。视听法通过一组组图像和一 段完整的对话，使语音、语调、词
汇、语法在对话中被整体感知。它强调的是在一定的情景中听觉感知与 视觉感知相结合的教学
方法，并避免了母语的中介作用。在英语课堂教学中应用英语原声电影，调动学生 的视听感官
和其他器官，激发学生的学习热情，提高学生的认知需求，巩固学生的认知成果，从而达到最
有效的语言学习目的。
（二）有利于跨文化交际意识的培养
语言是文化的载体，也是文化的一个重要组成部分。通过英语课堂教学，让学生了解不同
英语国家文化， 培养学生的跨文化交际能力是新世纪英语教学中重要组成部分。利用英文电影
这一媒介进行跨文化学习是 事半功倍的尝试。
（三）激发学习兴趣
电影取材于生活 ，类似的情节呈现会引起学生的共鸣。将内容直接呈现在大荧屏上，可以
给学生提供一种身临其境的情感 体验，比起单一的录音更能激发学生的学习兴趣，开阔学生的
眼界，让学生体会到作品所呈现的内涵，促 进学生对语言的接受。为了更好地理解电影内容，