浅谈外语语法教学在外语教学中的地位与作用

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浅谈外语语法教学在外语教学中的地位与作
用

作者：胡璇

来源：《校园英语·中旬》2014年第09期

【摘要】语法教学 是关于语言知识的系统描写，其实质是用形式化，程式化的手段来组织
语义和语用信息，从而帮助学生达 到确切的理解。而作为语言研究的一部分，语法教学要直接
应用于教学还应该有自己的教学语法。特别是 随着人们对语言本质认识的加深，语法的定义也
被赋予新的内涵。语法教学使得语言输入系统化，更易于 理解，是培养学生在外语学习中提高
综合运用语言知识能力的重要途径之一。本文将从语法教学目标，语 法教学方法以及语法教学
练习活动等方面阐述其在外语教学中的地位。
【关键词】语法教学 外语教学 地位与作用
语法教学要将语法规则和语法意义教学 结合起来。语法教学不能局限于对语法规则的讲解
和训练上，还应该考虑语法意义的教学，否则即使学生 掌握了规则，也不能正确使用。语法教
学的目的是培养学习者的语法意识和语法敏感性，教师可以通过语 法知识和语法规则等教学方
法来教授语法，使得学生直接理解和掌握句子的意思和结构。教学语法的主要 任务是如何教学
生用外语进行交际。教学语法应该在语言学语法已经确定的基础上，决定对学生最适宜的 教材
范围和安排顺序。由于教学法指导思想上的差异，语法在教学中的地位极不相同，从而语法内
容在外语教科书的比重和具体安排也很不相同。总之，各类教学都包含着语法教学的内容。在
外语教学 中语法总是有不可忽视的地位，学习者总应该在一定的阶段学习语法，只是不同的方
法服务于不同的教学 目标而已。
首先是外语语法教学目标问题。学生都是在不同的环境下抱着不同的目标 学习相关的外语
知识，尽管外语学习的目的千差万别，但是大家的主要目的都是为了掌握外语知识。例如 有的
人要求学习外语只能阅读外语书刊就够了，这种往往是以掌握该语言为目的。语法是语言的重
要组成部分。按照不同学习目标和不同学习层次的人进行划分，语法教学的目标无疑也是不同
的。为了 帮助学习者理解语言，语法教学应该让学习者熟悉一定范围内的语法规则，培养一定
的语法能力。而这些 能力归结起来也就是熟悉基本的语法规则，并且初步的了解语言的用法。
在大多数的 情况下，人们学习外语只是局限于打基础，以掌握语言为目的。既不只是为了
培养阅读能力，又不指望能 够进行流利交流。语法教学的目标在于帮助学习者初步掌握一定范
围的语法规则和语言材料。
其次是语法教学的方法问题。语法教学的方法是多种多样的。但是从思维过程的特点来
看，主要有归纳法 ，类比法等等。而近年来， 很多外语教师已经不能局限于这种形式，而是
根据教学内容的特点和学生的 具体情况分别选用这三种方法中的一种，有时甚至是混合使用。