浅谈微课在英语教学中的应用

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浅谈微课在英语教学中的应用

作者：袁静

来源：《校园英语·上旬》2015年第07期

【摘要】微课作为一种新型的教学模式在教学实践中已经被广泛的应用，与传统的课堂教
学模式相比较， 微课有着自身独特的优势。它通过5-8分钟的视频，针对教学中的某一主题进
行精讲，很好的辅助了传 统课堂教学，大大提高了教学效率。本文主要论述了微课的特点，并
具体阐述了微课在英语教学中的应用 。
【关键词】微课堂 高中英语 以教促学
传统的教学 模式中，课堂是教学的主阵地，教师通过集体授课的形式，将知识以填鸭式的
教学传授给学生。高中英语 是以语法为主干知识的学科，英语课堂涉及大量的语法知识，知识
零碎、繁多，学生掌握困难，尤其是在 传统授课模式中，45分钟的课堂，教师输出大量的知
识并没有被学生消化吸收，试题中反复出错，教师 辛苦，学生疲惫，教学质量不高。新课程教
学要求教师要引导学生自主学生，重视培养学生的能力。
新课改的背景习下，高中英语教学改革势在必行。随着网络信息化的飞速发展，微课应 运
而生。微课主要是以视频为载体，时长一般在5-8分钟，它主要是针对课堂教学中教师讲解的
某一专题进行的教与学活动的各种教学资源的有机组合。微课的兴起，有利于学生课下的自我
学习，弥 补了课堂教学中的不足，是对传统教学资源的补充和发展。
一、 微课的特点
1.时间短。微课主要是依托于5-8分钟的视频，主要内容是针对教学过程中的某一 主题进
行，针对性强，内容精简。一个知识点的讲解10分钟足够，时间太长说明讲解的繁琐。高中阶段的学生，学习负担较重，每科都会有不懂的知识漏洞，如果每科看一段微课视频，时间也
会很长 。
2.教学内容精简。微课的主要目的是解决学生在某一知识点上的困惑，而45分 钟的课堂
教学要解决的不止是单一的知识点，而是要完成整堂课的教学目标，涉及多个知识点，与此比< br>较，微课的教学内容更加精炼，更适合学生的需求。
二、 微课在高中英语教学中的应用
微课作为教学视频被广泛应用到教学中，例如，课堂导 入、重点讲解、难点教学、课后拓
展等教学环节。微课的应用，转变了传统课堂教学的呆板的教学氛围， 将枯燥的课堂赋予活
力，激发了学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。