小学英语游戏教学应遵循的几个原则

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小学英语游戏教学应遵循的几个原则

作者：兰雪梅

来源：《甘肃教育》2015年第24期

【关键词】 小学英语;游戏教学;教学原则
【中图分类号】 G623.31
【文献标识码】 C
【文章编号】 1004—0463（2015）
24—0108—01
小学阶段是英语教学的基础阶段，在这一阶段培养学生学习英语的兴趣是至关重要的。
因此，小学英语教 学一定要充分激发和调动学生学习英语的兴趣。因此，游戏教学可以更好地
满足儿童的学习需求，在游戏 中锻炼他们的思维，这样就能更好地实现英语课程教学的标准理
念。作为教师，需要在教学实践中不断创 新和改革教学理念，充分发挥游戏教学的功效，从而
促进英语游戏教学的长足发展。
游戏既符合儿童的天性，又激发了他们的思维，是他们最愿意接受的。英语游戏教学不
失为实施英语课程 标准新概念的有效方法之一。作为教师，在教学中应该怎么运用英语游戏教
学的方法来激发学生的学习兴 趣呢？笔者认为英语游戏教学应遵循以下原则：
一、游戏设计要富有趣味性
喜爱游戏是每个孩子的天性，英语游戏教学适合小学生的心理与年龄的特点。英语游 戏
的设计在满足孩子们兴趣的同时，也是为了满足教学的需要。即让孩子们在快乐游戏的同时，
掌握需要掌握的英语知识。因此，作为教师，游戏教学的设计必须要富有趣味性，在设计游戏
时应尽量使 游戏形式多样。如，教师可以根据游戏的需要，给每个学生起一个英文名，让学生
充分投入到所扮演的角 色中，提高学生的学习兴趣，使英语游戏教学的效果更加明显。除此之
外，很重要的一点是教师也应参与 到游戏当中，和学生一起体验英语教学的乐趣，调动学生学
习英语的主动性与积极性。
二、在合适的时间进行游戏
众所周知，英语教学配合游戏效果会更好。在什么时间 进行游戏，这个时间点的选择也
是非常重要的，英语游戏教学如果本末倒置，英语课就完全变成了游戏课 。那么，这样子的英
语游戏教学是失败的。英语的游戏教学一定要从整体上考虑，尽可能让更多的学生通 过自身的