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英语课前“几分钟”的作为

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2020-10-26 09:07
tags:分钟的英文

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2020年10月26日发(作者:项忠)


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英语课前“几分钟”的作为

作者:马春燕

来源:《文理导航》2013年第04期

值日报告,是在每节英语课的课前几分钟,由值日生上台,用英语向全班同学作几分钟的
简短汇报,每节 课轮换一位同学,一个学期上台汇报的同学达到三至四次。它有力地调动了学
生学好英语的自信心,使学 生产生了成功的快乐。学生的会话能力、自学能力都得到了很大的
提高。
值 日报告要求事前充分准备,内容自定,可以是向大伙讲个故事、说说新闻、介绍一个
人、推荐某个景点、 甚至欣赏几首歌曲等等。素材可以来自报纸、杂志、期刊、广播电视、新
闻故事报道和自身生活。
一、值日报告活动包括三个主要步骤
to reporter(值日汇报)
全班同学倾听值日生用英语进行汇报,时间约3-5 分钟左右。汇报前值日生应出示课前准
备好的小黑板或制作PPT,用以介绍可能出现新单词或帮助理解 的重点词汇。
ng practice(会话练习)
汇 报结束后,由值日生对同学们根据汇报所讲内容进行提问,以检验听者理解的程度。也
可由同学们向值日 生提问,以获取更多的与报告内容相关的他们所感兴趣的信息。
ck(反馈)
先由同学们针对值日生报告的内容、形式语言、作出评价,最后由老师再进行点评,同 时
解决学生的所有问题。
二、在值日报告中教师的作用
在这项以学生为主体的活动中,教师的角色比较丰富:
1.教师是个参与者
值日报告给了老师聆听学生用英语叙事以及表达思想等会话交流、评价的机会。教师应 该
集中精力倾听任何一个学生的表达。
2.教师是引导者

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