英语专业调查报告

本 科 生 社 会 调 查 报 告
（专 业 调 查 ）

网络在大学生英语学习中运用的调查
——以浙江财经大学2011届学生为例



学生姓名 张雅萍
学 号 11
指导教师 周望月
二级学院 外国语学院
专业名称 英语
班 级 11英语7班

2014年08月

网络在大学生英语学习中运用的调查
——以浙江财经大学2011届学生为例

摘 要：网络时代是一个信息时代。网络 的发展在改变着人们的经济模式和文化观
念的同时,对我们大学生的英语学习也产生了巨大的影响。网络 以其信息量大、开放性
强、灵活、快捷、交互性强等优势为教师的教学和学生的学习创造了一种前所未有 的资
源空间。本文通过对浙江财经大学2011届学生的调查，分析了浙江财经大学英语专业
学 生的网络英语学习情况，并对其提出一些网络英语学习的建议。
关键词：网络；大学生；网络英语学习；
一 序言
二十一世纪是信息化、数字化、 网络化的时代。网络越来越频繁地出现在了我们日
常英语学习的过程当中。根据学校对我们的教学的安排 ，我决定对网络在大学生英语学
习中的运用进行一个调查。
二 调查方法
（一）调查目的
近年来，网络发展突飞猛进，它占据了我们绝大部分的生活。本调查 为了让我们更
了解网络能带给我们英语学习怎样的优势，了解我校大学生现在学习英语的现状。
（二）调查对象
对我校即将毕业的2011届学生进行抽样调查。
（三）调查方式和手段
本研究采用问卷调查的形式展开。调查问卷中的题型以是否题为主，结合多选题并

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且采取匿名的方式进行。题目设计紧扣主题，主要了解同学们学习英语时如何使用网络
的情况。

三 调查问卷数据分析和结论
（一）使用网络进行英语学习的原因

数据表3-1
问题
是否会使用网络进行英语的学习
一般都是使用网络工具查单词么
相比于上补习班，是否更偏向于自主网络学习
是否觉得网络学习英语有有效果
是否知道3个以上的英语新闻网站
是否通过了大学英语6级等级考试
是否会利用手机网络进行英语学习
相比于去图书馆，是否更喜欢借助网络查找资料

是
70%
69%
60%
72%
66%
57%
54%
65%
由上表可以看出大部分的学生都是喜欢使用网络进行英语学习的。原因如下：
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，时代的信息化将使新知识、新事物随
时随地的大量涌现。 这就要求人们必须从一次性学习走向终身学习，而网络教学则为教
育走出校园迈向社会提供了强有力的支 持，使教育社会化，使学习生活化。从而，网络
教学将成为没有围墙的学校，成为社会生活的有机组成部 分。
网络是一种便捷的学习方式。当今社会，工作生活节奏奇快，网络英语学习能给教
学双方 ，特别是学习者带来极大的便利。无论是手机还是移动电脑只要有网络，就可以
进行英语的学习。相比于 抱着一本厚厚的牛津字典更多人喜欢用电子词典等网络工具。
英语学习者端也可坐家中，通过网络根据个 人生活节奏和兴趣、爱好等，享受到充分自
由的“点菜式服务”。而在线即时交流，也有利于教学双方的 互动。
网络是一种成本较低的教学手段。相对于传统的教学方式和方法，网络英语学习使
学习 者在学习期间不必承担交通费、住宿费和生活费用等非学习费用。网络上丰富的信
息可以拷贝、存储与输 出，又能使学习者的资料费和咨询费等大幅下降。
网络是一种环保的新型教学组织方式。随着知识经济和信息时代的发展，人们越来

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越关注人，自然和社会的和谐发展，绿色经济，可持续发展等蔚为风尚，网络 英语学习
符合这一潮流。网络数字化信息传播，形成教学双方的“无纸化”交流，学教人员不必
在实物场所进行面对面活动，杜绝了由此产生的直接或间接的污染。
（二） 网络在英语学习中的运用方式
另外的多选题的调查结果显示，90%的学生都会从网络上进行听力资源 的下载，76%
的学生都是通过网络去了解英语新闻的，88%的学生都会使用从网络下载的学习工具。
互联网源于英语国家，而且，目前网上绝大部分信息以英语作为载体，信息平台也
多为英语界面 。因此，利用网络技术进行英语学习有着得天独厚的条件。大学生可以通
过网络这个良好的环境进行以下 方式的学习.
1.运用网络进行英语课程的学习
从学生自主学习方式来看，利用网络进行英 语课程学习可以分成两个方面：一是学
生以在线方式注册报名学习某种网络英语课程；二是英语学习者把 网络英语课程作为自
己学习英语的辅助方式。
以在线方式的网络学习是在校学生系统学习英语 课程或在职教师提高学历和业务水
平的有效途径。学生通过正式注册进入网络课程教学系统的“教学”区 ，经过登录、身份
确认，获得完全个性化的学习环境，即拥有个人的信箱、笔记本、课程表、指导教师、
讨论组、公告栏等，在网上查阅信息、听讲课程、完成作业练习或进行考试，整个学习
过程都在 网上进行，既方便又实用。学生可以知道自己的学习效果和进度，还可以与老
师、同学交流，课余时间还 可以在网上温习课程内容，或者做一些互动式练习。比如我
们学校的网络课堂，里面都会有作业提交、作 业评论、作业布置等一些列老师与学生之
间的互动项目。
学习英语的人除了上课以外，经常可 以再课外浏览一些英语网站，很多业余英语学
习者也是一样。网络寻找英语学习资源的好处就是学习者可 以按照自己的兴趣喜好进行
选择。世界上80%的网页都是英文的，阅读这些网站可以提高英语学习者的 英语阅读水
平。比如全球英语(Http:)，这是是全球最著名的英语远程教育
网之一，它面 向全世界英语爱好者，提供多种访问语言。该网站的栏目相当丰富，而且
分类明确，查看起来一目了然。 目前开设的栏目有以下几个：线上课程、线上杂志、趣
味游戏、社区服务、职业天地等。GlobalE nglish该网站的学员在课程结束后可获得国际
权威的英语证书，同时获得美国著名语言学院CON TRA COSYTA的英语学分。国际上
多个大公司和跨国集团都是GlobalEnglish的客 户。GlobalEnglish网上英语课程包括普
通英语、商业英语两大类，分为初级、中级、高级 共18期课程，不同水平的学习者经过
网上测试之后，选择适合自己的课程，测试也是免费。

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2.利用网络获得学习的资源和工具

使用英语学习软件、电子工具书学习英语。用来学习英语的软件有很多，有
的用来帮助记忆单词，如《 我爱背单词》、《不知不觉背单词》、《争分夺秒背单词》等；
有的用来练口语，如《英语句句通》、《 英语会话精灵》、《英语口语对话王2004》等；有
的用来帮助写作，如《英文写作之星》；有的用来 帮助通过各类英语考试，如《英语四
级学习系统》等。除了购买之外，不少这样的软件还可以从网上免费 下载。较好用的英
语电子工具书有《金山词霸2003》，它是英语教学与学习的好帮手。它在金山词霸 2002
的基础之上经过改进、升级的版本。它是国内首部集英英、英汉、汉英、汉汉四项解释
与一体的全能词典软件，具有复制、朗读、打印、保存等功能。它收录了《美国传统辞
典》英汉双解版、 《美国传统辞典》英文版、《现代英汉综合大辞典》等大型词典。用户
可以自己设定取词词典，快捷翻译 中英单词。金山词霸2003还是有声词典，纯正美音，
可以轻松流畅的朗读整句、整段乃至整篇文章， 对纠正发音很有帮助。如果配合金山快
译2003的翻译引擎，可以实现更多翻译功能。在金山词霸中鼠 标指到哪里，整句就会
翻译到哪里，十分方便。还有《东方词圣2003》，它有词条近700万，包含 几乎所有各
专业词汇，22万个例句。 使用方便，功能齐全，主要有：英汉双解，生词摘录，词频
显示，万能查询，模糊查询，批量存词。 < br>使用英语学习网站来学习英语。现在网络上有很多学习英语专门的网站，例如：普
特、大耳朵等。 这些网站里面满足不同英语学习阶段的人的需求，如：四级、六级、专
四、专八、BEC等。
四 结束语
总之,信息社会的到来,对人们的工作、学习和生活等各方面带来巨大的冲击和影
响。学习英语的最终目的是使学习者掌握英语,获得以英语为工具,参与社会竞争和国际
交流的 能力,更好地获取生活和工作所需要的各种信息。身在信息社会,不能不学会使用
信息技术进行英语学习 ,信息技术为英语学习带来了前所未有的便利和机遇。早在1998
年，教育部颁发《面向21世纪教育 振兴行动计划》文件中就鲜明地指出：要大力发展
我国网络远程教育。目前全球信息资源正呈现网络化发 展趋势。而信息资源网络化要求
人们在该环境下学会基于网络资源的学习，学会对纷繁信息的收集、分析 、整理和加工。
网络时代英语的学习必须改变传统落后的学习方法,实现英语学习的革命,能充分有效< br>地利用网络为我们提供英语学习的各种资源，定能在学习英语中取得更大的飞跃。



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参考文献
[1] 面向21世纪教育振兴行动计划[N]，中国青年报，1999-2-25.
[2] 陈绍康, 如何利用Internet英语学习与教学资源[J]. 韶关学院学
报 ,2005(01):19-24.
[3] 周翔婧, 信息时代英语学习的革命[J]. 湖北警官学院学报 , 2002(02):31-33.





















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浙江财经学院本科社会调查评阅单

二级学院
题
目
外国语学院 学生姓名 张雅萍
网络在大学生英语学习中运用的调查



指
导
教
师
意
见








签名
二
级
学
院
意
见






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