金叶子-太阳和霓虹灯阅读答案
如何给孩子讲英语故事
在英语原版童书随处可及、父母英语基础
不好的情况下,为什么要提出讲英语故事,而
不是听英语儿歌、看动画片、欣赏英语绘本等方式优先,相
信如果你有机会欣赏到台湾著名
的儿童英语教育专家唐睿谦老师的公开课,你一定会涌起给孩子讲英语故
事的冲动,甚至会
有我这样恨不得立马去买把吉它的想法。
作为一个热
爱创作的妈妈(姑且自夸一下),我在给孩子讲中文故事的时候更喜欢的是
天马行空、随性发挥,并且深
信这是和孩子互动、培养孩子发散思维的最好方式,所以我会
把唐诗根据四季歌的曲调唱起来,变成《读
改唱的亲子阅读》,也会在故事书都被撕掉两页
的情况下“添油加醋”的讲《三只小老鼠》,甚至《拔萝
卜》的经典故事也变成问孩子:“拔
不动的话,下一个找谁呢?”,从而改变成新的故事。
为什么要给孩子讲英语故事?这里的原因很多,最打动的我的莫过于可以让孩子少看电视,
保护
视力。然而,最重要的,我想莫过于真正的互动性,这一点是动画片、英语原版书没法
达到的,也许开始
是以牺牲不标准的语音为代价,但是你的孩子真正获得的是创作和创新能
力,并且能真正激发兴趣,用不
枯燥的方式长久的学习下去。
此外,讲故事会激发孩子的思考,产生自己的认知,当你和
孩子真正互动时,由于孩子的主
动发问,同类型的单词,比如数字、动物名等一下子就变得很容易接受,
而你如果一直羞于
开口、不敢应答,无形之中也就关闭了孩子对英语好奇心的大门。
话虽如此,但是讲英语故事委实对大多数父母来说还是万事开头难,何况很多父母都不擅长
讲中文故
事,这个时候如何寻找突破口、慢慢提高呢?听了唐老师的讲座和方法后,结合自
己的情况,梳理以下四
步:
第一步:阅读和朗读一些原版童书,积累故事素材。阅读主要是考虑原汁原味的说法
,比
如小兔子用bunny,小猫用kitten等,所谓熟读唐诗三百首,不会吟来也会吼,慢慢的原
版童书读多了,就大概了解一些地道说法,这样比自己凭空想词汇和句型要容易点。朗读则
是为
了给孩子讲故事做准备,每天坚持为孩子朗读一段原声读物,提高自己断词断句的能力,
这样也能读得有
腔调。目前经过和群里妈妈们的实践,感觉效果还是不错。
第二步:讲词汇故事和模式化
故事。这类故事的重点就是关键词和简单句型的不断重复。最
经典的故事莫过于《Brown
Bear,Brown Bear,What do you see?》整个故事其实就是两个
句型的
不断重复,每次用不同颜色的动物去代替。作为示范,唐老师演示了《The Hungry Bear》
这个故事,熊饿了,想吃一个东西,然后每次吃完了还是饿,接下去再吃,以此类推,有点
类似《Th
e Very Hungry Caterpillar》,但是相对来说要简单很多。
第三步:有简单情节的故事。这个时候的故事相比较来说,就稍微有点复杂了,但是重复的
句型模式还是不能省去。比如《The Very Hungry Caterpillar》故事开始先有衬
托,交代
故事背景,然后第一天饿了吃什么,第二天饿了吃什么...开始重复,最后毛毛虫变成一只<
br>可爱的蝴蝶,有了一个美好的结尾。《Goodnight Moon》中不停的说“晚安”,《The
Runaway
Bunny》中,兔子母子不停的用“if”开展追逐游戏,甚至到《Guess
How Much I Love You》
中大小兔子不停的比较“爱”的程度。这些经典的童书都可
以用来借鉴,绘声绘色的讲个孩
子听,上次星辰爸爸讲《The Very Hungry
Caterpillar》的时候就融入了自己的语句,可
以说是非常好的尝试。
第四步:通常的故事。经过前三步的积累,到了这一步,给孩子讲故事终于不必仔细筛选,
考究了。
最后套用唐老师的话,想要真正做好亲子英语,父母得Creative、Clever、
Compassion这
三个C,相信一个从小听故事、编故事长大的孩子,更具备良好的演讲能力,具
有
presentation的本领,而这一点一直是国人所缺乏的。