我们与21C英文报的故事

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我们与21C英文报的故事

作者：王晓娜

来源：《新教育时代·学生版》2017年第12期

缘起“桃源”
初次接触21C报，是在桃源小学，那是2 011年的12月，我有幸被学校外派在大连桃源小
学学习一个月。第一天正好赶上马云飞老师在准备一 节研讨课，那天下午她的报纸课就由我代
上。与其说我给桃源孩子上课，不如说是我在跟学生们一起分享 大家的预习成果更为准确。课
堂上孩子们英语核心素养的自然流露给我留下了深刻的印象。在与桃源老师 的交流中得知，学
生获取知识的途径是多元的立体的，21C报就是一个很好的辅助。
缘续“先进”
2016年10月13日，也就是去年的明天，“十三五教研规划及课 题启动会”在先进小学召
开。时隔六年的我们重新回到新区，使得这份缘在先进小学延续。尤其是听完卢 可老师和孙局
老师的经验交流后，我那沉寂多年的心瞬间澎湃了，我们区的孩子也在使用21C报，我们 还在
等什么？
缘定“二小”
带着激动的心，第 二天一大早来到学校，我就在组里开了一个动员会，大家一拍即合。带
着大家共同的心愿，我请示了校长 ，校长高度重视，不但同意了我们的请求，还在各方面都给
予了大力支持。学校唯一一个比较闲的教室也 就是我校的多功能室现在已经成了我们上报纸课
的专用室了。天时地利人和，我们与21C报的故事开始 了。
王国维大师认为，古今之成大事业、大学问者必经过三种境界，我们不是学者， 但这三种
境界确是我们与21C报的真实心理历程。
第一境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”
要使用21C报，首先必须 得课题立项，对于我们这些课题小白来说，课题申请无疑就是摆
在面前的第一难题。为了写好课题申请书 ，我们查阅相关文献、资料、向我校研究过课题的老
师请教。希望我们结合我校实际精心谋划的申请能入 总课题组专家的法眼。经过了漫长的等
待，当我们申请的课题被批准立项时，内心的情感无法用语言来表 达，下定决心，一定要好好
研究使用报纸，不负众望。
第二境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。