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人教版一年级数学上册《摆一摆，想一想》同步测试
一、在○里填上“＜”“＞”或“=”。
40＋8○50
56－6○54 9＋30○38
72－2○27
60＋5○56 81－1○81
93－3○90
70＋5○85 7＋60○70
考查目的：考查学生对数的计算能力及大小关系的
理解以及学生的审题能
力。同时加强数感的培养。
答案：略
解析：此题中可以结合
算式中两个数与比较数的关系来分析，如：81－1○
81，算式中81减去1与81比较，结果会怎样
。在此题中数字较接近，养成好
的审题习惯是低年级学生学习能力体现重要过程。
二、填一填。
（1）6个一和5个十组成的数是（ ）。
(2)
69后面的一个数是（ ），前面的一个数是（ ）。
（3）一个两位数，十位上是6，个位上的数比十位上的数小2，这个两位数
是（ ）。
（4）有2个●，可以摆成( )个不同的数，分别是（ ）。
（5）有一个两位数，十位上与个位上的数字之和是8，这个两位数可能是
（
）。
考查目的：在根据数的组成，数数的方法、大小的比较等填空，考查学生对
数意义的理解
。和对“位值”的感受。
答案：（1）56 （2）70 68 （3）64
（4）3 2，11，20 （5）17，
26， 35， 44， 53， 62，71， 80
解析：第（1）题学生审题不仔细会错写成“65”。（2）学生前面的数易与
后面的数混淆；
（5）能填出符合条件的答案即可。
三、摆一摆。
考查目的：通过用5个和6个
圆片两个层次的摆数活动中，让学生探索操作，
让学生知道圆片位置的不同就表示不同的数，感受“位值
”，学会有序思考，
学会比较发现的数学思考。
答案：略