《标准韩国语》第二册学习笔记

《标准韩国语》第二册 学习笔记1 紫
禁城
第1课 （紫禁城）
一、发音提示
1、补充单词里的“”要变音为“”
二、“（没）做过某事”的表达：- ？
1、网上教程里曾学过- 的句型，与此表达的意思一样
2、是这个动词做重句修饰名词时的过去式，本意是“……时候”，因此 直译是“（没）有做过
某事的时候”，与日语中“……たことがある”的句型类似
三、“好像……”，表不确定的推测：- ？
1、是一个形式体言，前面要跟重句。根据重句 的结尾是形容词还是动词，以及时态的不同，
连接方式也不同
2、是一个形容词，因此后面如果使用之类的句尾时，适用“ ”的形式
四、-的用法 1、属于“和型”的句式（详情请看《韩语语法分类记忆（2）：“和”型》的帖子），即动词去掉
词尾后直接跟？
2、后面一定跟名词，因此可以理解为是一个过去时态的形容词，修饰后面的名词
3、这个句型与过去时的区别
（1）表示过去多次、反复发生的动作，在这方面很像西班牙语中的过去未完成时
（2）表示从过去一直持续到现在还未结束的动作，带有回忆往事的色彩
五、其它
1、课文中的“1406 1420 ”——这句里的“…………”是指“从……至……之间”。这里不 能用，
是因为不是在整段时间内都持续地发生。通常这种“时间+”的情况是时间不确定或在该时间段内发生了类似的事情
2、语法中的“ ”是指“小时候”，是+，前面的谓词要加韵尾

第二课 预约
一、在……的时候”：

1、前面是名词时，直接跟？
2、前面是谓词时，适用“将来时型”的句式，即
（1）元音结尾时，元音加的韵尾
（2）辅音结尾时，后加？
这时前面其实是一个重句，如果要强调主句是发生在重句里的动作 已完成时，则重句用过去
时，即用 连接。但是要注意，并不是重句的动作发生在过去就用过去时，如果 重句里的动
作虽然是发生在过去，但表示的是正在进行的动作或正处于某种状态里，重句并不使用过去< br>时（如例句中的（5）和（7），虽然重句发生在过去，但并不使用过去时）。
二、的用法：
1、表“只”，后面一定要跟否定句，如()()等，分别表示“只有”、“只做”、“只能做”、“只 知
道”。其用法相当于日语中的しか
2、与的区别：后面不需要跟否定句，类似于日语中的たけ
三、：或者
1、句型属于“和型”，即谓词去掉词尾后直接跟？
2、第一册里已经学过-()的句式，其 实跟这里是同一种用法，都表示“或者”，只是-()用于连
接两个名词，这里的- 用于连接两个谓词（或句子）
四、其它（网上教程已学过的）
1、：表原因，句型属于“请型”
2、 ：表“（不）能够”，句型属于“将来时型”
五、需要解释的其它句子
1、语法例句： ：睡不着觉（直译是：睡眠不来）
2、课文
（1）() ：预约为……、预定在……
（2） ：是“愿”，表示意愿
（3）课文中出现的数词，除了小时前的数词用韩语固有词汇的读法外，其它都 用汉字词的
读法。其中，地址号数的读法如下：12-15（ ）
第三课 将来计划
一、 发音提示
1、 单词中的应变音为
2、 补充单词中的应变音为
3、 补充单词中的应变音为
4、 课文中的 中的“”要变变音为
二、语法
1、（名词） ：成为……；2、（形容词）＋：变得……起来；属于“谓词句简体型”
3、-() ？
（1）表“如果……就好了”，口语中常使用“ ”的形式，（2）应变音为？
4、-() ？
（1）表未最后确定的计划，可译成“我想（打算）是否……”这种语气不太确定的句子
（2）句型属“将来时型”
（3）注意与同属“将来时型”的“-()”相区别：

-前者结尾，后者是结尾
-前者表不确定的计划，不能用在疑问句中；后者表 询问对方的意愿或礼貌地提出建议，常
用在疑问句中
（4）这个句型中的 也可以用等表示愿望、计划的汉字词代替
5、（名词）：像……一样；
三、其它需要解释的内容
1、补充单词里的 是＋＋的结构，是尊敬语，表示侍奉、陪同之意，因此这里意译为是“与
老人一起生活”
2、语法例句中的 ——是的中顿，完整地说应该是，口语中可以省略？
3、课文中的 中的“”是“+”，是“完成”的意思
第4课 （元旦日）
【语法】
一、-()？
1、句型属于“请型”
2、与的区别：连接的两 个动作可以是两个不同的人做的，这个句型必须用于连接同一个主
语发出的动作
二、？
1、是（为）＋的句式，表示“为了……”，
2、前面必须是名词或名词化了的动词
（1）前面是名词时，使用正常的动宾结构，即“名词＋ ”
（2）前面是动词时，将动词名词化，即去掉词尾加，后面直接跟？
三、-()
1、句型属于“谓词句简体型”
2、这个句型表后句的前提条件
（1）以前学过的“- （必须做……）”其实是这个句型的一个特例（即后面的动词是特定的，
用这个句型直译，意思为“只有做……，才行”，因此意译为“必须做……”）
（2）后句不能用命令句和祈使句（即不能用“请”）
四、？
1、表原因
2、前面必须是名词或名词化了的谓词
（1）前面是名词时，直接跟？
（2）前面是谓词时，将谓词名词化，即去掉词尾加，再跟？
3、作判断句的宾语时，后面的 恢复为，如以下的常用句型：…………（之所以……，是因
为……）
五、最高级的表达
1、句型：……() …………（在……中，……最……）
2、多个名词列举，以及用单个名词表示集体时，用（中）；表示某个地点之中时，用即可
5 道歉
【发音提示】
语法中出现的（生日天）要变音为？

【语法辨析】

一、()？
1、表示时间的名词后直接跟，表一段期间
2、动词词干之后跟，表动作进行的期间。这里的其实就是动词修饰名词时在中间连接的助
词
二、() ？
1、是“每”的意思，这个句型表示“每当……的时候都……”
2、表示时间的名词之后直接跟；动词词干之后跟() ，这里其实是第二课“() （在……时候）”
的句型的引申
三、-()？
1、跟在表示数量的名词之后，表示对数量的估计
*之类的单词之后的就是这里的用法
2、注意跟以前学过的同一句型、但是表达“或者”之意的相区别：后者用于连接两个名词
四、-？
1、表转折之意
2、注意与以前表动词谓语句的口语形式相区别，句型是一样的，但后者并无转折之意
3、以前学过的也有转折之意，就是这个句型的副词化，不是跟在前句之后，而是置于后句
之前
五、？
1、带起一个让步重句，表“即使这样也……”
2、有时也根据句子上下文意译为“但是”，但严格来说不是表转折之意

【其它需要解释的内容】
1、语法例句中的 ：是的将来时修饰，表示“要做的工作”；的原型是，表“剩下”
2、课文中的 ？
（1）单独做主语的时候，后面提示主语的助词是的话，要变成？
（2）是，在这里是买、请（吃饭、喝酒）的意思
第6课 （游览万里长城）
【语法辨析】
一、-()？
1、这个句型之前已经学过，属于“请型”，表达的意义则根据上下文各各不同
2、用法归纳
（1）表示动作的手段、工具、材料等；如乘坐什么交通工具、用什么文具书写、用什么材
料制 作
食物或物品等
（2）表行走的方向，相当于日语中的へ或を；如往下走、沿着这条路走下去等
（3）习惯上与某些动词搭配使用
-……() ：用作……（功能）
-……() ：预约在……（时间）
-……() ：延期到……（时间）

二、？
1、表对自身以外的情况的推测，可翻译为“可能……”
2、以前课文里也出现过这一句型在不同上下文中也有很多不同的含义，包括
（1）表意志、决心：要做……（如餐馆用语：你要吃什么）

（2）服务用语：？
三、-() ？
（1）属于“将来时型”中过去时态动词或形容词修饰名词的句型
（2）表“自从……以后”之意，因此后句都是“……（某数量的时间）”

四、-() ？
1、这个句型的实质是把动词名词化，后跟容易难好讨厌做等表达
2、用到这种动词名词化方式的句型，迄今为止已学过的还有：
（1） ：在……之前
（2） ：为了……
（3） ：因为……

【其它需要解释的内容】
1、 .——这里的 是 的缩写； 是表示引用，“听
说，据说”的意思
第7课 （制定计划）

【语法辨析】
一、不定阶（超简体）
（一）不定阶是比简体更随便的表达
（二）句子结尾方式
1、基本上是在简体的基础上去掉？
2、具体分类归纳
（1）判断句：用()结尾
*表将来时或推测的句型()则是？
（2）疑问句：上对下的情况时，疑问句也可以用更口语 化、更有亲切感的来结尾，是在谓
词原形去掉词尾后加（注意：这种形式一定不可以用在下对上的情况）
（3）命令式（“请”句）：()
*下对上时绝对不可以加，通常都不加？
**表禁止（请不要）时，用 （提示：简体时用 ）
（4）共动式：用结尾，前面用谓词原形（去掉词尾）
（三）对听话者带有敬意的词汇与表达 （如-()体）全部取消，用回普通词汇和普通表达；但
对提起的第三者的带有敬意的词汇与表达还是保 留，只是词尾用超简体
（四）对人的称呼：敬体和简体里常用、及对方的职位加在姓氏之后称呼，超简 体里则用“（元
音后）（辅音后）”

二、-？
1、置于前句结尾处，表前句是后句的背景，起承前启后之用
2、以前学过- 也可表转折，由此可见此句型与日语中的が的用法是一样的
3、-还可用在谓词句的句末表口语
第8课 （周口店）
【语法辨析】
一、- ？
1、属于“谓词句简体型”

*注意：与表示正在进行时的“- ”区别，除了意思不同之外，后者属于“和型”的句型
2、用于自动词之后，表动作结束后持续处于某种状态
二、-()
1、这个句型之前已经学过，（先做了……，然后再做……），例句中的前三句都属于这种用
法
2、这里再增加一个新的用法，是表示正在做某事的期间突然做另一件事，例句中的后三句
就属 于这种用法
*这句型与表达类似意思的句型的区别是，这句型里前后句的主语必须一致

三、-？
1、这个句型属“和型”
2、意思表转折，与的副词是同源的，只是前者跟后前句末，后者放在后句首

四、-？
1、这个句型也属于“和型”，但动词后要先跟，形容词则直接跟
2、用在敬体、简体，用在超简体
3、表达感叹的语气，用在听了对方的话后表肯定

五、、、的比较
1、表地方，可单独作句子成分
2、不能单独使用，前面必须有修饰性的成分（……的地方），较不正式，多用在口语中
3、是一个量词，用于表达“好几个地方”

【需要解释的其它内容】
1、练习中的“ .”——是汉字词“福德房”，是地产中介的意思；是“十二个地方有多”，其实< br>是泛指去的地方很多，并非真的实指十二个地方
2、补充单词里的“”是汉字词“人类史”，要变音为“”
第9课 （人物介绍）
【发音提示】
1、单词里的（学问）要变音为
2、课文里的“.”要变音为“”

【语法讲解】
一、基本阶（书面体）
（一）基本阶主要用在书面语，故 我将之称为“书面体”；但这种体其实也可以用在口语里，
表达主观情绪，或客观地通报情况（可理解为 是在照念报告，因此用书面体）
（二）句子结尾方式
1、动词后
（1）元音结尾时，加的韵尾
（2）辅音结尾时，后跟
*注意：这与“将来时型”中的形容词修饰名词不尽相同

**要注意辅音结尾 时，如果是类韵尾时，要变音为；如果是类(除外)、类、类韵尾时，要变
音为；如果是类韵尾时，要变 音为；如果是类韵尾，则后面的要变音为
2、形容词后：直接用原形，无需去掉词尾，也不用加任何句尾。其它类似形容词的还有：
（1） 、 等
（2）表过去时的句尾（判断句是）
（3）表意向或推测的（过去时是）
（4）表判断句（名词后）的
3、简而言之，就是基本上都用原型，只有动词是例外的，作为不规则情况来特别记忆
二、-
1、表“（不）知道……”之意
2、句尾的连接方式
（1）对动词来说，这个句型属于“和型”，加后再跟
*包括表过去时的句尾也适用这种情况，即
**这里也需要注意辅音的韵尾与连接时有可能发生的音变情况
（2）对形容词来说，这个句型却是属于“将来时型”，元音加韵尾，辅音后加
*判断句（名词后）的句尾也适用这种情况，即
（3）简而言之，就是现在时态下谓词修饰名词所适用的规则
三、-
1、从意思上说，它类似于前面学过的
2、从语法上说，它可看作是形容词修饰名词
第10课 （空港[机场]）
一、-？
1、表“只有、仅仅”之意；与的区别是， 后面要跟否定态，且前面只能是名词，动词要置于
其后
2、句式
（1）前面是名词时，直接跟？
（2）前面是动词时，属于“将来时型”的句型
*常用在“……（名词）……（动词）(), ……（另一个动词） ”（只做了……，并没能做……）
的句子里

二、-？
1、这个句型其实以前已经学过，是在“- ”（别做……）里学的；-是用在句子中顿之时，而
且前面接的是名词而不是动词，因此译为“不要……”
2、根据上下文的意思，也可以译作“除了”，

三、-？
1、这个句型属于“和型”（详情请看《韩语语法分类记忆（2）：“和”型》的帖子）
2、 表“一……就……”，前面的动作一完成，后面的动作马上进行，类似于日语中的と、す
れば的用法

四、- ？
1、这个句型属于“和型”里的“类”句式；如果前面 不是动词而是名词，则直接用动宾结构，
即…… ？
2、表“开始做……”；前面常加“……（时间）”，表“从……（时间）开始做……

五、-？
1、是汉字词“德分”，直译是“由于……的福分之故（含轻微的因果关系之意）” ，因此意译
为“托……的福”
2、句式
（1）前面是名词时，直接跟？
（2）前面是动词时，属于“将来时型”的句型，但要用代替；可以这样理解，前面的动作是
已经发生了 的，因此用动词修饰名词的过去时的形式
第11课 , （饮食，味道）
一、……()？
1、表“太……，以至于……”之意
2、前面与“-() ”的句型一样，即
（1）前面是形容词时用形容词修饰名词的“将来时型”（）
（2）前面是动词时用

二、- ？
1、表“一做……才发现……”之意
2、前面跟谓词简体型，相当于是动词后加组成的合成词
3、前面的句子主语必须是第一人称，后面的句子主语要不同

三、- ？
1、表“变成……”之意
2、这个句型以前其实学过了，只是以前学的时候，前面是名词，用的是“……（名词） ”，
现在前面是谓词，故连接词变成是？

四、-？
1、表“算是……”
2、是名词，因此前面是动词时，用连接；前面是形容词时，用形容词修饰名词的“将来时型”
（）

五、- ？
1、表“与……相比”之意
2、后面一句常用“……”结尾（与……相比，算是……）
第12课 （济州岛）
一、-() ？

1、意思是“因……而有名”

2、前面是动 词时，加使动词变成名词；前面是名词时，用“请型”里的“类句型”（详情请看

《韩语 语法分类记忆（5）：“请”型 》的帖子）

二、- ？

1、意思是“兼”

2、用在两个名词之间时直接用；用在动词之后加韵尾，前面做 宾语的名词后常用取代连接
助词？

三、-() ？

1、属于“将来时型”

2、表对过去未做之事后悔，意为“要是做了……就好了”

四、-()？

1、网上教程已经学过这个句型，除了表示礼貌的提问、 建议外，还可表示不了解情况而进
行的推测、或是了解情况之下要听话者进行猜测

2、与表示推测时的区别是，这一句型总是用疑问句的形式，往往就用于回答这一句型

五、其它要解释的内容

1、练习的阅读文中有一句“ .”，最前面的“ ”是“刚结婚的”意思，这里的是副词，
表示“刚刚”
第13课 2（打电话2）
一、发音提示
1、课文中，“ ……”，里的“”要变音为“”，“”要变音为“”（以下有类似的不再提示）
2、课文中，“ ……”里的“”要变音为“”
3、课文中，“ ”中的“ ”要变音为“ ”
4、课文中，“ ……”中的“ ”要变音为“ ”
5、课文中，“, .” 中的“ ”应变音为“ ”
6、练习中，“ 中的“”应变音为“”

二、陈述句的间接引语
（一）主句的主语
1、主句与引语的主语一致时：直接就用主句的主语+()即可
2、主句与引语的主语不一致时：主句的主语++
*注意：这里带起主语的一定要用，因为这里含有对主句主语的强调
（二）主句的句尾

1、谓词句
（1）敬体：-
（2）口语中的敬体缩略形式：-
（3）口语中的简体缩略形式：-
2、判断句
（1）敬体：-() （前面的名词是辅音结尾时才加）
（2）口语中的敬体缩略形式：-()
（3）口语中的简体缩略形式：-()
（三）引语中的谓词（即引语是谓词句的情况；引语是 判断句现在时的话，直接连接主句句
尾的是名词，不需要再作任何变化）：引语中的谓词句尾用“书面体 ”的形式，即：
1、谓词是动词时，元音结尾的加的韵尾，辅音结尾的后加
2、谓词是其它时，直接用原形，包括：
（1）谓词是形容词时，直接用原形
（2）引语的时态是过去时的话，直接用过去时句尾的原形，即()
（3）引语的时态是将来时或表达推测时，用()
（4）但是，判断句现在时不在此列
*注意：如果是用-() 表达将来时，这里的其实是形式体言的敬体形式，在引语里用“书面体”形式时，其实是属于判断句的情况，因此其连接主句句尾的方式是：-() （即课本中的第9
个例句的情况）

三、疑问句的间接引语
（一）主句的主语：如果能明确主语是向谁发问，就用：主语+问的对象+
（二）主句的句尾
1、敬体：-
2、口语中的敬体缩略形式：-
3、口语中的简体缩略形式：-
（三）引语与主句句尾的连接
1、谓词是动词及以结尾的形容词时，词干后加
*引语是过去时的也属于这一类
**引语是将来时的也属于这一类，但前面还要加
2、谓词是形容词时，词干是元音结尾时无需加任何东西，是辅音结尾时后加
3、引语是判断句时，名词是元音结尾时无需加任何东西，是辅音时结尾时后加
*用-() 表达的将来时，也属于这一类，其连接主句句尾的方式是：- （即课本中的第9个例
句的情况）

四、“请”句（命令句）的间接引语

1、主句的句尾：类似于陈述句的判断句，即：
（1）敬体：-
（2）口语中的敬体缩略形式：-
（3）口语中的简体缩略形式：-
2、“请”句 的句尾之前的谓词要根据其结尾是元音还是辅音来决定是否要加，在引语里这个
规则依然起作用；除此之 外，引语与主句的句尾之间不需要再加其它连接
3、表示请别人为自己做某事的“”则要改写成“ ”

五、共动式的间接引语
1、主句的句尾：用共动式的超简体的句尾再加上间接引语的句尾即可
（1）敬体：-
（2）口语中的敬体缩略形式：-
（3）口语中的简体缩略形式：-
2、引语与主句句尾的连接：词干直接连接，不需要再加其它东西
第15课 （颐和园）
一、-？
1、直译是“一个都……”
2、后面一定要跟表否定的词语，如，因此是表“一个都（不）……”的完全否定

二、- ？
1、直译是“如果……就行”
2、与此前学过的“- ”其实是同一句型，后者是“如果……就不行”，所以是表“禁止”之意，
而前者表“可以”之意

三、-() ？
1、这个句型属于“将来时型”
2、表“值得”之意

四、？
1、这个句型属于“谓词句简体型”
2、表“虽然、即使”等的让步之意

五、-？
1、这个句型属于“和型”
2、表强调事情的原因、理由，可译成“……的缘故”，有点类似于日语中置于句末的からだ

六、其实需要解释的内容
1、“四分之三”的读法是：()
第16课 （银行）
一、-() ？

1、属于“请型”中的“类”句型（详情请看《韩 语语法分类记忆（5）：“请”型》的帖子）

2、表示把某物变化为另一物，后面搭配的动词通常是？

二、-()？

1、这个句型在网上教程里已经学过，只是当时学的是只置于句末的情况，因此后面要跟；
这里 补充了也可置于句中的情况，直接利用作中顿即可

2、与“-()”的区别：后者后面只能跟等表示来去方向的动词，相当于日语中“に 来る行く
帰る”的句型；前者则无此动词的限制

三、？

1、表“不是……，而是……”

2、前面是名词时，元音结尾的用连接，辅音结尾的用连接；前面是动词时，用“- ”连接（即
类似于“”的句式）

四、-()

1、表动作的着落点，如“放挂写在……（地方）”

2、注意与表“在……（地方）做……”的相区别

五、-？

1、属于“判断句尊称型”（详情请看《韩语语法分类记忆（4）：判断句尊称型》的帖子），即
前面是 元音结尾时直接跟句式，前面是辅音时要用连接

2、置于疑问词之后表“无论、不管”之意

*注意：如果疑问词是属于形容词性的（即不能单独作句子成份，后面必须跟一个名词，如、
等），则疑问词之后要跟了名词再加？

六、其它需要解释的内容

1、货币兑换率的表达用以下句式：1 870 .

*注意：是外来语dollar，无论是在词头还是词中，都要读成？

2、课文中的“100 50 7 10 5.”里的数字，凡是货币这前的数字都用汉字数词的读法；凡是
（张）前面的数字都用固有数词的读法
第17课 , （美妆院[美容院]、理发所[理发店]）

一、- ？

1、属于“和型”中的“类”句式（详情请看《韩语语法分类记忆（2）：“和”型》的帖子）

2、表“最好……、……为好”之意，类似日语中“……ほうがいいです”的句式



二、？

1、表做一事时顺便做另一事，也可翻译成“趁着……”

2、前面与动词连接时， 可以用-，也可以用-()，视乎前句的动作是即将发生还是已经发生。
通常这个句子都用来表达“既然 已经做了……，就顺便也做……”的意思，因此较多使用后者，
如语法例句全都是后者的情况）；但也有 使用前者的情况，如课文中的“ .”这一句就用了
前者



三、- ？

1、属于“谓词句简体形”（详情请看《韩语语法分类记忆（3）：谓词句简体型》的帖子）

2、表“看起来……”之意



四、？

1 、用在名词或句子之间，表二者选择其一；直译是“如果不的话……”，可意译成“或者”、“不
是…… 就是……”、“……要不就……”等

2、与-的区别：后者用在名词或动词之间，不能用在句子之间



五、韵尾的不规则变化

1、部分谓词词干最后一个字母有的韵尾，后跟元音时要脱落

2、此类单词包括有 ：（做、建造等，此词可表达的动作甚多，有点类似于do这样的万能动
词，要视乎搭配的宾语而定）, （病愈、较好）, （搅拌、划船、挥手摇头等）, （倒、生
气、肿）

六、发音提示

1、本课中的“”、“”注意都要变音为“”、“”



七、其它需要解释的内容

1、要表达把头发剪成什么样子，用的句式是“…… ”（注意：是类不规则动词，其简体句尾
是）
第18课 （金刚山）
一、- ？

1、也可以换成是重复“”前面的动词

2、表认定某一动作或状态的同时，指出不尽如意之处，常译为“……是……，但……”

二、-() ？

*前面是名词的话，直接跟 即可

直译是 “不只是……”，用在表递进关系的复合句中，表“不但……（而且……）”，后句中多
用？

三、-？

1、这个句型以前已经出现过，属于“判断句尊称型”，但以前的意思是 表示“或者”或“大约”，
这里有不同的意思

2、这里是表“做做……之类的事吧 ”那样的意思，含有退而求其次、或是多种选择里取其中
之一的语气

四、- ？

1、属于“和型”的句式

2、表“想做……”之意

3、与- 的区别：根据网上的语法归纳，- 用在主语是第一人称的句子，而- 用在主语是第三人称的句子，其区别类似于日语中的たい与たがる；但这一课的语法讲解例句的第4句却是
把后者用 在第一人称为主语的句子里的，是错误例子～～

五、-() ？

1、前面是动词时属于“和型”，前面是形容词时属于“将来时型”

2、口语中常一律用- ？

3、表“看起来像是……”，表根据眼前事实进行推测之意

4、与- 的区别：- 一般也译为“看起来像是……”，但它表达的是说话人的主观感觉；-() 则
是根据眼前事实作出的客观推测

六、其它需要说明的内容

1、课文中的“ ”，句尾没有用，说明这个不是简体判断句，而是一个省略句“ ”，而为了加上
的简体句尾，在元音结尾的后面加连接
第19课 （天坛）
一、-() ？

1、属于将来时型

2、用在复合句的前一句 中，主语是第一人称，表“我来做……、我会……”；后一句的主语
与前句不同，只用请句或共动式

3、与-() 的区别：-() 也表示“会做……”（不是表能够做，是表将愿意做），但 不像这一句型
有严格的局限，主语不限于第一人称，后面也不一定要再跟一个分句，即使跟也不必非要主
语不同或限定于使用请句、共动式



二、-()？

1、前面是动词时，属“和型”；前面是形容词时，属“将来时型”；其实也就是动词或形容词
修饰名词时的句式

2、这一句型有语法上属于用“”这个形式体言带起的重句（在这里是用 作让步状语重句）；在
意义上属于加表示让步之意

*这里顺便可以归纳一下已经学过的加的让步句式：

（1）名词：直接加，如，表“一个都……（不……）”，直译是“即使是一个……（也不……）”

（2）动词：？

（3）谓词（动词或形容词）：-()？

三、-？

1、属于谓词句简体型

2、表“应该”之意

3、与-的区别：-表“必须”，一般只用在肯定 句里；-也可译作“必须”，但更多译作“应该”；
也可用在否定句里，表“不该、别……”



四、-？

1、属于谓词句简体型

2、表过去曾存在过的状态，有点类似英语里的过去完成时

3、与- 的区别：- 只能用在自动词之后；此外，- 可用于现在时态，表过去发生的动作所
造成的状态一直持续到现在，而 -只能用在过去时态里，其状态现在已经结束



五、-？

1、属于谓词句简体型

2、与动词修饰名词的过去时-()意思相近，但有时带有回忆过去的感情色彩

3 、本书第一课时也学过这个句式，当时是前面的动词是现在时，二者不太能看得出区别来，
反复对比两课 中的例句，似乎是如果过去的动作是反复发生或其影响持续到现在，则要用现
在时，其余情况二者大可择 一而用

六、发音提示

1、补充单词里的“ ”中的“”连读成“”
第20课 （夏天放学[暑假]）
一、-？

1、表原因的陈述

2、与-()的区别：这里的- 只能用在动词之后，主语必须前后一致，且不能用于请句和共动式，

限制比-()大得多

3、注意这句型与动词一般疑问句的间接引语的句型相区别，后者是- ()



二、-() ？

1、表“差点、险些”之意

2、常用在“- ”的搭配之中，夸大前面动作的程度，表“差点……死了”



三、（+名词） ？

1、表“什么都不没……”，是完全的否定，相当于日语中的“疑问词+でも+否定句尾”的用法

2、若后面直接跟，表示“什么人都不没……”；若要表其它，则要在后跟相应的名词；该名
词与动词谓语之间若需要有助词连接才能搭配，则助词放置在名词与之间



四、-？

1、跟在表示时段或次数的名词之后，表相隔的时段或次数

2、-用在中顿时，-用在句末



五、形容词词干韵尾的不规则变化

1、在一般的音变规则中，都有脱落的习惯

（1）形容词词干的最后一个字母若有的韵尾，后面有、、这些辅音时，也要脱落；如果是“ 将
来时型”的句式导致要加上、的韵尾，则这些韵尾直接取代成为韵尾（例：+-->）
< br>（2）形容词词干的最后一个字母若有的韵尾，后面跟元音时，也要脱落；若前面的元音是、
，而 后面的元音是谓词简体句的连接词时，会分别发生连读成、（例：+-->，+-->）

2、适用此不规则变化的词

（1）在所有以为词干最后一个字母韵尾的形容词中，只有不适用此规则

< br>（2）适用此规则变化的形容词大致有两类：一类是表颜色的形容词，且其词干最后一个字
母的元 音都是；另一类是表“这那怎样”的系列词，其词干最后一个字母的元音都是（、、、）



六、其它需要解释的内容

1、语法讲解中的“ .”里的“”原形是“”，是“”的被动态

2、课文中出现了多次的“”，这并不是两个动词合成一个词的用法，而是“ ”的缩简；“”里的
是可以省略的