现代汉语词汇习题 (1)

二、填空题
1.语言中最小的音义结合的单位是＿＿，根据其组合能力，可分为＿＿ 和＿＿。
2.成词语素的特点在于它本身就能＿＿＿＿、也能＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而不成
词 语素则只能＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.“小女孩儿喜欢吃吐鲁番的葡萄”中包含了＿＿个音节＿＿语素＿＿个词。
4.“忐忑”是单纯词中的＿＿词，“鸳鸯”是＿＿＿＿＿＿词，“翩跹”是＿＿词。
5.词是构成＿＿或＿＿的要素，语素是构成＿＿的要素。
6.由一个语素构成的词叫做＿＿＿，合成词是由＿＿＿＿＿＿＿语素构成的词。
7.双音节单纯词主要包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿三种。
8.由词根加词根组成的合成词有＿＿＿和＿＿＿两种形式。
9.复合式合成词是由＿＿＿＿结 合在一起组成的合成词；重叠式合成词是由＿＿
＿＿构成的合成词；附加式合成词是由＿＿＿＿＿组合而 成的。
10.复合式合成词有＿种类型，它们是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
11.＿＿＿＿＿是词的物质外壳，＿＿＿＿是词的内容。
12.词义是对客观事物的＿＿反映，它包含着人们对客观事物的认识。
13、＿＿＿是词义中的主要部分，词还有附属的＿＿＿，也可称作＿＿＿。
14.同义词主要有两种类型。一是＿＿＿。二是＿＿＿。
15.同义词的辨析可以从三个方 面进行，一是＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿，三是
＿＿＿＿＿。
16.反义词是指＿＿＿＿ ＿＿＿的词。从意义关系上区分，反义词有两类：一类是＿
＿＿＿＿＿，另一类是＿＿＿＿＿＿。
17.基本词汇是词汇的＿＿部分，它长期存在着，并且为＿＿＿＿提供基础。
18.基本词汇的三大特点是＿＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
19.一般词汇包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿等。

20.熟语 包括＿＿、＿＿＿、＿＿＿等，它们的格式和构成成分＿＿＿＿，它们的意
义往往＿＿＿＿＿。在使用上 ，它们的性质和作用相当于＿。
21.成语具有以下基本特征：一、＿＿＿＿＿＿，二、＿＿＿＿＿＿。
22.惯用语以＿个字的居多，并且大都是＿＿结构的短语。
23.词义演变的途径有以下几 种：一、＿＿＿＿＿＿，二、＿＿＿＿＿＿，三、＿＿
＿＿＿＿。
24.普通话词汇 规范化工作主要有以下几个方面：第一、＿＿＿＿＿＿，第二、
＿＿＿＿＿＿，第三、＿＿＿＿＿＿，第 四、＿＿＿＿＿。
25.对从其他语言或语言变体中吸收的词语进行规范时应遵循的三个主要原则
是： 、 、 。
三、判断题
1．“巧、巧手、灵巧、巧克力”等词语中的“巧”不是同一个语素。
2．“我的妹妹也认识了他”中的“的、也、了”没有词汇意义，因而不是语素。
3．“咖啡糖、蜘蛛网、录像机、研究所”四个词都是由三个语素构成的。
4．“剪彩、剪刀、讲话、讲台”都是支配式合成词。
5．“天、天空”和“静、安静”分别为单音词和双音词，所以不能构成同义词.
6．语素是最小的语音语义结合体，汉语的语素又以单音节为主，所以汉语中每个
音节都有意义。
7．词汇是语言中所 有的词和固定短语的总和，是集体概念，因而不能说某某个
人的词汇，如 “鲁迅的词汇”、“王朔的词汇”。
8．扩展法是鉴别词和短语的一个重要标准，“黑板”可以扩 展为“黑的板”、“北
京大学”可以扩展为“北京的大学”、“地板”也可以说“地上的板”，所以“黑 板”
“北京大学”“地板”都是短语。
9．词有本义和基本义，两者有时一致，有时不一致。

10．词的比喻义跟修辞上的比 喻并不一样，词的比喻义是词固定下来的意义，比喻
是临时的。
11．“盼头”、“白头”、“船头”中的“头”都是词缀。
12．单纯词是由单音节语素构成的 13．专有名词的词义没有概括性。
14．单义词没有歧义，不少科学术语、鸟兽、 草木、器物的名称都是单义词
15．现代汉语中，多义词是多数，单义词是少数
四、单项选择题
1、语素是
Ａ、最小的语音单位 Ｂ、最小的意义单位
Ｃ、最小的语音语义结合单位 Ｄ、能独立运用的最小的意义单位
2、“员、祖、乡、分、妊、严”中包含的自由语素是
Ａ、乡、分、严 Ｂ、祖、分、严 Ｃ、祖、乡、分 Ｄ、
员、分、妊
3、“一对花瓶”、“你说的对”、“面对未来”中三个“对”代表
Ａ、一个词 Ｂ、两个词 Ｃ、三个词 Ｄ、只代表音节，不代表
词
4、下列各组词中全部是联绵词的是
Ａ、仓猝、唐突、阑干、苗条、蝙蝠 Ｂ、坎坷、蟋蟀、枇杷、卢
布、拮据
Ｃ、详细、伶俐、逍遥、葫芦、朦胧 Ｄ、游弋、叮咛、摩托、喽
罗、吩咐
5、“惆怅”一词是
Ａ、叠韵词 Ｂ、双声词 Ｃ、音译词 Ｄ、非双声叠韵词
6、“珊瑚”一词是

Ａ、联绵词 一个语素 Ｂ、音译词 一个语素
Ｃ、偏正式合成词 两个语素
语素
7、“沙哑”和“沙发”中的“沙”
Ａ、都是语素 Ｂ、都不是语素
Ｃ、前者是语素后者不是语素
语素
8、“雷峰塔”、“塔吉克族”、“一座塔”中的“塔”分别是
Ａ、词、语素、字 Ｂ、语素、字、词 Ｃ、词、字、语素 Ｄ、
语素、词、字
9、“反法西斯主义者”中的语素有
Ａ、两个 Ｂ、三个 Ｃ、四个 Ｄ、五个
10、“雄性”是
Ａ、词根加后缀 Ｂ、词根加前缀 Ｃ、并列式合成词 Ｄ、偏正式
合成词
11、“龟缩”一词的构词方式是
Ａ、主谓式 Ｂ、补充式 Ｃ、偏正式 Ｄ、单纯词
12、“安培”是
Ａ、联绵词 Ｂ、译音词 Ｃ、并列式合成词 Ｄ、偏正式合成词
13、下列结构不相 的一组成语是
Ａ、毛遂自荐、胸有成竹 Ｂ、中流砥柱、孜孜不倦
D、前者不是语素后者是
Ｄ、联合式合成词 两个
Ｃ、天翻地覆、营私舞弊 Ｄ、守株待兔、异想天开
14、“虚心”和“虚伪”的区别是
Ａ、语义轻重不同 Ｂ、感情色彩不同 C、范围大小不同 Ｄ、

语体色彩不同
15、“同”和“陪同”的区别是
Ａ、语体色彩不同 Ｂ、感情色彩不同 C、意义的轻重不同 Ｄ、范围
大小的不同
16、“喂养”和“饲养”的区别是
Ａ、动作的行为特点不同 Ｂ、动作行为的施事者不
同
Ｃ、语义轻重不同 Ｄ、支配对象不同
17、“边疆”和“边境”的区别是
Ａ、集体与个体的不同 Ｂ、性状特征不同
Ｃ、范围大小不同 Ｄ、语体色彩不同
18、“明亮”在“光线充足”意思上的反义词是
Ａ、昏暗 Ｂ、暗淡 Ｃ、模糊 Ｄ、
黝黑
五、多项选择题
1．( )组词是由两个语素构成的。
A．葡萄糖、枇杷露、鸳鸯池、因特网
B．苏维埃、维他命、可口可乐、歇斯底里
C．柠檬、菠萝、琵琶、蜻蜓
D．意义、秘密、香糖、安宁
E．精神、意志、巧克力糖、银幕
2．下列几组词中经历了词义转移变化的有( )。
A．汤、臭、金、脚 B．走、兵、钱、权
C．消息、行李、牺牲、喽罗 D．事故、丈人、勾当、丈夫

E．瓦、虫、河、同志
3．下列几组词语中，含有贬义色彩的是( )。
A．依靠、顽强、夸奖、习惯 B．依赖、顽固、夸耀、习气
C．果断、引导、鼓动、满意 D．武断、引诱、煽动、得意
E．后果、巴结、小气、虚伪
4．下列各组词中，属于多义词的有( )。
A．喜好、休息、吹牛、捣鬼 B．帽子、小鞋、辫子、包袱
C．高调、桥梁、纽带、鸿沟 D．马虎、愉快、细致、自豪
E．菠萝、蜻蜓、蚯蚓、明晰
5．下列( )组不是反义词，
A．积极、消极；热情、冷淡
B．先进、中间；赞成、弃权
C．肯定、否定；化合、分解
D．进攻、防御；左派、中间派
E．高尚、蔑视；上面、中间
6．下列( )组是偏正式合成词。
A．海啸、霜降、河流、日食 B．雪白、火红、漆黑、笔直
C．粉饰、油煎、脚踢、图解 D．冬至、春风、月亮、头痛
E．火车、键盘、函授、贵宾
7．下列( )组词语素颠倒后词义有明显变化。
A．风暴、害虫、故事、声响 B．样式、灵魂、和缓、接连
C．吃紧、黄金、计算、漆黑 D．感情、来往、力气、别离
E．女儿、上面、雪白、人家
8．下列( )组是“词根+词缀”式合成词。

A．瓜子、莲子、中子、棋子 B．房子、钳子、桌子、矮子
C．派头、甜头、看头、想头 D．眉头、车头、布头、排头
A．爸爸、妈妈、姐姐、哥哥
C．姑姑、叔叔、公公、婆婆
①脱贫
⑥落实
①哈达
⑥吉卜赛
E．离子、粒子、笔头、手头
9．下列( )组词是陈述式合成词。
A．地震、心疼、民主、国营
B．性急、胆大、年轻、心细
C．心虚、雪崩、泥石流、眼花
D．函授、笔记、粉饰、油炸
E．雪白、笔直、天蓝、金黄
10．下列( )组是单纯词。
B．粑粑、饽饽、窝窝、猩猩
D．悄悄、悻悻、匆匆、往往
E．个个、人人、年年、天天
六、分析题
1、分析下列新词的结构方式。
②特区 ③离休 ④飞船
牵头
⑦民办 ⑧开放 ⑨责任田
双休日
2、指出下列外来词的类型。
②幽默 ③啤酒 ④宝刹
维他命
⑦冰激淋 ⑧俱乐部 ⑨Ｂ超
ＶＣＤ
⑤
⑩
⑤
⑩

3.、指出下列各词的本义、基本义和转义。
①锋利：Ａ、工具、武器等头尖和刃薄，容易刺入或切入物体。
Ｂ、(言论、文笔)尖锐：谈吐～。
②开阔：Ａ、面积或空间范围宽广。
Ｂ、思想、心胸开朗：他是一个思想～的人。
③厚： Ａ、扁平物上下之间的距离大。 Ｂ、优待：～此薄彼。
④交通：Ａ、往来通达：阡陌～。 Ｂ、各种运输和邮电事业
的总称。
Ｃ、抗日战争和解放战争时期指通信和联络工作。 Ｄ、交
通员。
⑤松： Ａ、松散。 Ｂ、使松：～一～腰带。
Ｃ、解开；放开：～绑。
⑥活动：Ａ、运动：～一下筋骨。 Ｂ、动摇、不稳定：这
个桌子直～。
Ｃ、灵活；不固定：～房屋。
⑦开张：Ａ、商店设立后开始营业。 Ｂ、商店每天第一次交易。
Ｃ、比喻某种事物开始。
⑧回： Ａ、曲折环绕：～旋。 Ｂ、从别处到原来的地方：～
家。
Ｃ、调转：～头。 Ｄ、答复；回报：～信、～
敬。
4、指出下列同义词的主要区别。
①侮辱─凌辱 ②性质─品质 ③改正─改进 ④嫉妒─羡
慕 ⑤障碍─阻碍 ⑥丈人─岳父 ⑦保护─保卫 ⑧吹捧─赞扬

⑨战略─战术 ⑩镭射─激光
5、指出下列带点的词是多义词，还是同音词。
①Ａ、临别纪念 Ｂ、胸前别一朵大红花 Ｃ、请
别生气
②Ａ、先天不足，后天失调 Ｂ、后天是他的生日
③Ａ、新生事物 Ｂ、他是这个学校的新生
6、指出下列熟语的类别。
①迅雷不及掩耳 ②鸡蛋里面挑骨头 ③强将手下无弱
兵
④老鼠钻风箱 ⑤唱对台戏 ⑥跑龙套
⑦金玉其外 ⑧十文铜钱少一文 ⑨铁饭碗
七、改错题
１、改正下列句子中用得不妥当的词语，并说明理由。
⑴他是个拘泥的人，不喜欢随便与人交谈。
⑵方方和亮亮是双胞胎，我不了解哪个是哥哥，哪个是弟弟。
⑶病人的衣服要消毒，不然它可能传染病菌。
⑷在实施一项正确的方针时，不同的态度往往会产生不同的后果。
⑸学术交流大会在礼堂中举行，会场陈设得非常庄严。
⑹干部要深入基层、联系群众，广泛征求群众意见，遇事要多和群众协商。
⑺小薛昨天用木条、硬纸做了一架十分灵巧的飞机，同学们看了啧啧赞叹，
纷纷效尤。
⑻苗条的身腰穿一件肥宽的外套，犹如一尊木偶。
⑼这几年，凡是他企望得到的东西，他都得到了。
⑽深秋的傍晚，火霞映红了半边天，好一派秋美的景色。

⑾地里绿茂的庄稼，随着徐慢的春风轻轻地摆曳。
⑿盛夏的夜晚，几个小伙伴坐在水 边的凉冰的石头上，心里有说不出的舒
美，他们谈论着过去的稚事，童年的生活一幕幕地浮显在他们的眼 前。
⒀我们获悉老师生了病，旋即去医院看望他。
⒁愧感之情一时充满了我的心。
⒂他身上着一件大红花衣，看起来非男非女。
⒃老人穿西装，戴眼镜，拿着司的克。
⒄我忖思：他怎么会当上处长呢？
⒅那时候我年幼，尚不省事，每天只知道玩。
２、改正下列各句中用得不恰当的成语。
⑴他站得高，看得远，居高临下地论述了个人前途与我国社会主义事业发
展的关系。
⑵教室里新安装了两个较大的日光灯，当电门打开的时候，灯火辉煌，一
片通明。
⑶他又熬了一个通宵，第二天只见他两眼布满了血丝，呵欠一个接着一个，
精神显得一蹶不振。
⑷老王在会上作了重点发言之后，李书记又作了重要的补充，他们两人一
唱一和，问题讲得十分透彻。
⑸当部队顺利通过横跨在深谷上的木板之后，首长命令立即拆除木桥，来
了个 过河拆桥，把尾随的敌人隔在了深谷的彼岸。
⑹老人动脉硬化，两只手会情不自禁地抖动起来，多年不写东西了。
⑺对于投机倒把分子，我们不能采取自由主义态度，当然更不能随波逐流。
⑻听到岳山水库放水的消息，同学们兴致勃勃，齐声欢呼。
⑼上学前，陈大爷苦口婆心地嘱咐我：“上了大学，可要为实现四化加紧学

习呀！。”
⑽极端自私的人总认为没有谁不为自己。在他们心目中，社会上涌现的大
量舍 己为人、公而忘私的新人、新事、新风尚，是不堪设想的。
八、简答题
１、怎样区分语素、词和短语？
２、简述词、语素和字的关系与区别。
3.举例说明如何用替代法确定语素。
４、什么叫词根？什么叫词缀？二者的区别表现在哪里？
5．举例说明单纯词、合成词和单音词、多音词的关系。
６、怎样区分叠音词与重叠式合成词？
７、举例说明常见的简称方式。
8.举例说明词义具有哪些性质？
９、什么叫词义？它包括哪几个构成部分？
10、举例说明词义是对客观事物的概括反映。
11、多义词是怎样形成的？为什么现代汉语中多义词比单义词的数量大？
12、词的比喻义与比喻手法有什么区别与联系？
13、什么是多义词？什么是同音词？二者如何区分？
14、义素分析有什么用处？
15、简述义素分析的步骤。
16、什么是同义义场？如何辨析同义义场中的同义词？举例说明。
17、同义词具有哪些表达作用？举例说明。
18、什么是反义义场？举例并用关系式说明反义义场的类型。
19、反义词的构成条件有哪些？
20、什么叫成语？它有哪些特点？

21、举例说明成语的主要来源。
22、谈谈成语与惯用语的异同。
23、基本词汇与一般词汇的区别和联系如何？
24、举例说明外来词的类型。
25、词汇发展主要有什么表现？请谈谈你对词汇规范化的看法。
答案
1.语素 成词语素 不成词语素
2.构成词 和别的语素一起构成词 和别的语素一起构成词
10 7
4.双声 非双声叠韵关系的 叠韵
5.短语 句子 词
6.单纯词 两个或两个以上
7.联绵词 叠音词 音译词
8.复合式 重叠式
9.不同词根 相同词根 词根加词缀
10五 联合式 偏正式 动宾式 主谓式 补充式
11.词的语音形式 词的意义
12.概括
13.理性义 色彩义 附属义
14.等义词 近义词
15.理性意义方面 色彩方面 词性和用法方面
16.意义相反或相对 互补反义词 极性反义词
17.核心 构成新词
18.全民常用性 稳固性 能产性

19.古语词 方言词 外来词 行业词 隐语
20.成语 惯用语 歇后语 比较固定 具有整体性 词
21.意义的整体性 结构的凝固性
22.三 动宾
23.词义扩大 词义缩小 词义转移
24、方言词的规范 外来词的规范 古语词的规范 新词的规范
25.必要性 普遍性 明确性
三、判断题
１、√ ２、× ３、× ４、× ５、√ ６、× ７、× ８、×
９、√ 10、√ 11、× 12、× 13、× 14、√ 15、√
四、单项选择题
１、Ｃ ２、Ａ ３、Ｃ ４、Ａ ５、Ｂ ６、Ａ ７、Ｃ ８、Ｂ
９、Ｄ 10、Ａ 11、Ｃ 12、Ｂ 13、Ｄ 14、Ｂ 15、Ａ 16、Ｄ
17、Ｃ 18、Ａ
五、多项选择题
１、ADE ２、ABCDE ３、BDE ４、BC ５、BDE
６、BCE ７、ACE ８、BC ９、ＡＢ 10、BD
六、分析题
1、 ①动宾 ②偏正 ③联合 ④偏正 ⑤动宾
⑥补充 ⑦主谓 ⑧联合 ⑨偏正 ⑩偏正
2、 ①音译 ②音意融合 ③音译加意译 ④音译加意译 ⑤音意
融合
⑥音译 ⑦半音译 半意译 ⑧音义融合 ⑨字母外来词 ⑩字母
外来词

3、①Ａ、本义、基本义Ｂ、转义 ②Ａ、本义、基本义Ｂ、转义
③Ａ、本义、基本义Ｂ、转义 ④Ａ、本义Ｂ、基本义Ｃ、转义Ｄ、
转义
⑤Ａ、本义、基本义Ｂ、转义Ｃ、转义 ⑥Ａ、本义、基本义Ｂ、转义Ｃ、
转义
⑦Ａ、本义、基本义Ｂ、转义Ｃ、转义 ⑧Ａ、本义Ｂ、基本义Ｃ、转义Ｄ、
转义
4、①动作行为的特点不同，即语义程度轻重不同。 ②语义范围大小不
同。
③支配对象不同。 ④感情色彩不同。
⑤词的用法（句法功能）不同 。 ⑥语体色彩不同。
⑦动作行为的特点不同，即语义程度轻重不同。 ⑧感情色彩不同。
⑨语义范围大小不同。 ⑩语体色彩不同。
5、①Ａ、Ｂ、Ｃ、三词同音 ②Ａ、Ｂ、二词同音 ③Ａ、Ｂ、
一词多义
6、①成语 ②歇后语 ③谚语 ④歇后语 ⑤
惯用语
⑥惯用语 ⑦成语 ⑧歇后语 ⑨惯用语
七、改错题
１、⑴“拘泥”改为“拘谨”。词的用法（词的句法功能）不对。
⑵“了解”改为“知道”。两个词的动作行为特点不同，词义程度太重。
⑶“传染”改为“传播”。支配对象不妥。
⑷“方针”改为“措施”。支配对象不妥。“后果”改为“结果”。感情色彩
不对。

⑸“陈设”改为“布置”。支配对象不妥。
⑹“协商”改为“商量”。语体色彩不对。
⑺“效尤”改为“效仿”或“模仿”。感情色彩不对。
⑻“身腰”为生造词,应改为“腰身”、“身材”或“身段”。肥宽亦生造
词,应改为“ 肥大”或“宽大”。
⑼“企望”为生造词，应改为“企图”或“渴望”。
⑽“火霞”为生造词，应改为“红霞”或“火烧云”。“秋美”亦生造词，
应将“秋美的景色”改为“美 丽的秋色”。
⑾“绿茂”、“徐慢”、“摆曳”均为生造词，应分别改为“茂盛”或 “绿油
油”、“徐徐”或“习习”、“摇摆”或“摇曳”。
⑿“凉冰”、“舒 美”、“稚事”、“浮显”均为生造词。应分别改为“冰凉”、“舒
畅”或“甜美”、“趣事”或“恶作 剧”、“浮现”。
⒀“获悉”、“旋”、“即”为古语词，用在此处不当。应改为“知道”、“马上”、
“就”。
⒁“愧感”为生造词，应改为“惭愧”或“羞愧”等。
⒂“着 ”为方言词,应改为“穿”。“大红”与“花衣”矛盾，且“花衣”亦
生造词,可将“花衣”改为“衣服 ”。
⒃“司的克”为音译外来词，不流行，应改为“手杖”。
⒄“忖思”为生造词，正确的形式为“思忖”，但为书面语词，用在此处不
合适，应改为口语词“想”。
⒅“年幼”、“尚”、“省”为古语词,用在此处不合适,应改为“年纪小”、“还”、
“懂”。 ２、①“居高临下”是指“占据高处,冲着低处”,形容所处地势有利，用在此处不
妥，可改为“高 瞻远瞩”。

②“灯火辉煌”原义是“灯光、烛光通明，光辉灿烂”。现代常用 来形容比较庄
重豪华的环境的通明灯光。用在此处不妥，可去掉。
③“一蹶不振”的 原义是“一迭倒就爬不起来”，常用的比喻义是“一受挫折就
再也振作不起来”。用在此处不妥，应改为 “精神不振”。
④“一唱一和”常用来比喻“互相配合，互相呼应”。含有贬义。此处使用不妥，
可改为“互相配合”。
⑤“过河拆桥”为贬义成语，常比喻“目的一达到，就把帮助自己的人一脚踢
开”。此 处使用不妥，可将句中“来了个过河拆桥”删去。
⑥“情不自禁”是“激动的感情不能抑制” ，着重在内心的活动，只用来形容整
个人，不能形容人的某一部分。可改为“不由自主”。
⑦“随波逐流”指“自己没有主见，随大流”。此处使用与句义不符，可将之改
为“跟他们同流合污”。
⑧“兴致勃勃”表示“兴致非常高”，着重在“兴奋”。此处使用与句义不符，
可改为“兴高采烈”。
⑨“苦口婆心”指“好心好意地再三劝说”，着重在“劝”，经常跟“劝告、劝
说、劝 导、劝诫、劝阻”等词搭配。此处使用不妥，可改为“语重心长”。
⑩“不堪设想”指“情况 恶劣，后果严重，不能想象”，语义程度重，含贬义。
此处使用不妥，可改为“不可思议”。