韩国语12345

第一课【单元音】
?（a） ?（e） ?（o） ?（u） ?（e） ?（yi） ?(ai) ?(ye) ?(oi) ?(ui)
1.?[a] 发音的时候口自然放开，下颚向下伸，舌尖也随之向下，嘴唇自然的放松，就可以发出这 个音了。“?”跟汉
语的韵母“a”[ba (爸) ][ma（妈）]的发音方法很相似。
应用“?”的单词为： ???[名]叔叔 ???:不是
2. ?[e] 发音的时候比发“?“口张的小一些。舌要稍微抬起来，汉语中没有跟这个音相对应的 音。但是“玻”，“破”，
“磨”中的最后的发音很相似。同学们注意一下因为没有跟汉语相似的发音所 以很多同学觉得很模糊，慢慢的学习以
后，同学们自然知道该怎么发出这个音。
应用“?”的单词为： ??：哪里 ???：妈妈
3. ?[o] 发音的时候口稍微张开，双唇向前拢成圆形，舌后部分自然抬起来。要注意双唇拢成圆形后应该保持不 动，
要不然的话容易发成汉语的”ou”,这样的话变为二合元音，记住只有一个发音。 应用“?”的单词为： ??：黄
瓜 ??：来
4. ? [ u ] 发音时，比发?音时口张得更小一些，舌面后部抬起，双唇拢成圆形，与发汉语韵母u音时相似，只 是
嘴唇不像发汉语u音时那样尖圆突出。在学习过程中应当注意的是，汉语中的声母j、q、x与韵母u 不能相拼，而
韩国语中的?则可以与?、?、?、?、?相结合 。应用“ ?”的单词为: ?[名]萝卜 ??[代]谁
5. ? [ e] 发音 时，口稍微张开，舌头向上腭抬起。汉语中没有与之相对应的单项式，但与发资（zī），雌（cí），思
（sī）时的韵母音较近似。注意和相区别
应用“?”的单词为 ：??[副]照样，就这样 ???[名]电视剧
?2?
??
一、发音方法
1.? [p](b) 发音时双唇紧闭，然后用气流把双唇冲开，爆发成音。 与汉语的辅音(b)（例如汉语中的<把（bǎ）><
不（bù）><笔(bǐ)>等字的声母） 相似。
2.? [p'](p) 发音方法与辅音基本相同，只是发时，需要送气。< ?>与汉语的(p)[例如破（pò），皮（pí），
坡（pō）的声母]相似。
3.? [p'] 发音时，口形与相同，但声门要紧闭，使气流在喉腔受阻，然后冲破声门而出，产生挤喉现象， 由于
汉语中没有与之相对应的音，所以辨别和模仿起来都有一定难度。
4.? [m](m) 发音时，先紧闭双唇，然后使气流从鼻腔中泄出，同时振动声带，并使双唇破裂成音。

二、书写方法
韩语文字以音节为单位，所以它必须与元音结合才能构成音节。辅音的笔顺如下：
?:? … ?? … ??? … ? ?:? … ? ?… ? ?? … ?
?:? … ? ?:? … ?? … ?
三、单词
??（名）傻瓜，傻子 ? （名）雨 ??（名）寻呼机
??（名）（小孩语）爸爸 ???（名）爸爸 ? （名）葱
?（名）血 ? （名）萝卜 ?，?（名）禾苗

四、练习
1.朗读下列音节
?…? ?…? ?…? ?…? ?…? ?…?
?…? ?…? ?…? ?…? ?…? ?…?
2.朗读下列单词 ：?? ?? ? ?? ? ?? ?? ? ?
3.书写下列音节 ：? ? ? ? ? ? ? ?
4.朗读下列常用语 ：??? ???. 再见！请留步。 ??? ???. 再见，请走好。（第一课） ? ???. 再
见！ ? ?. 再见，走好！
都是从E H 外语学习园地弄过来的
【辅音】 ?（g） ?（n） ?（d） ?（l） ?（m） ?（b） ?（s）

1.?（g） 发音时，将舌面后部抬起，使舌根接触软腭，堵住气流，然后放开，使气流冲出而发声。 它与汉语拼音
的“g”相似，但力度要小一点。应用?的单词为：??（家具） ??（那里）
2.?（n） 发音时，先用舌尖抵住上齿龈，堵住气流，然后使气流从鼻腔中留出来，同时舌尖离开上 齿龈，震动声
带而发音。它与汉语拼音的“n”相似。
应用?的单词为： ??（蚕） ??（什么哪何）
3.?（d） 发音时，先用舌尖抵住上齿龈，堵住气流，然后舌尖离开上齿龈，使 气流冲出，爆发、破裂成声。它与
汉语拼音的“d”相似。应用?的单词为： ??（工具） ??（皮鞋）
4.?（l） 发音时，先使舌尖和上齿龈接近，然后使气流通过口腔，这是舌尖轻轻 振弹一下而发声。与汉语拼音的“r”
相比，舌尖靠前的，而且舌尖也不可卷起来。
应用?的单词为： ??（国家） ??（公路）
5. ?（m） 发音时，首先紧闭嘴唇，堵住气流，然后使气流从鼻腔中流出的同时， 双唇破裂成声。它与汉语拼音的
“m”相似。 应用?的单词为： ???（妈妈） ??（父母）
6. ?（b） 发音时，双唇紧闭并稍向前伸，堵住气流，然后用气流把双唇冲开，爆 发成声。它与汉语拼音的“b相
似，但力度稍轻一点。应用?的单词为： ??（傻瓜） ??（码头）
7.?（s）发音时，舌尖抵住下齿，舌面前部接近硬腭，使气流从舌面前部和硬腭之间的空隙处挤出来 ，磨擦成声。
它与汉语拼音的“s”相似。应用?的单词为：??（买） ???（服务）

【Ａ班发音】紧音---（无奈老师）
【紧音】
?（g） ?（d） ?（b） ?（s） ?（z）
1．?[ g ] （1）发音时，发音部位和方法跟发“?”时相 同，只是声带绷紧，舌面后部比发“?”时更为紧张。“?”是
舌要塞音。 （2）与汉语[gan]（干）的声母[g]基本相同。
应用“?”的单词为 ：???[名]乌鸦 ???[名]黄莺 ??[动]借
2．?[ d] （1）发音时，发音部位和方 法跟发“?”时相同，只是声带绷紧，舌尖比发“?”时更要用力抵住上齿龈，
阻止气流“?”是舌尖塞 音。 （2）与汉语的[dan]（单）的声母[d]近似。 应用“?”的单词为 ：???[形]炎热 ?[副]
又，还 ???[名]顶卷
3．?（b） （1）发音时，发音部位和方法 跟发“?”时相同，只是声带绷紧，双唇比发“?”时更为紧张。“?”是双
唇塞音。 （2）与汉语[bei]（杯）的声母基本相同。 应用“ ?”的单词为：???[形]快 ??[副]快 ???[名]
布谷鸟
4．?（s） （1）发音时，发音部位和方法 跟发“?”时基本相同，只是声带绷紧，舌尖要比发“?”时更要用力，舌
面更紧张。“?”是舌面擦音 。 （2）与汉语的[si]（私）的声母[s]基本相同。 应用“ ?”的单词为 ：??[动]写，
用 ??[形]苦 ??[动]射，打
5．?（z） （1）发音时，发音部位和方法跟发“?”时相同，只是声带绷紧，舌尖要比 “?”时更用力，舌面更紧张。
“?”是舌面塞擦音。 （2）与汉语的[zeng]（增）的声母[z]基本相同。 应用“ ?”的单词为 ：??[动]蒸 ?[名]
页 ??[形] 咸


Ａ班发音】辅音②---（千夜老师）
【辅音】 ?（ng） ?（z） ?（c） ?（k） ?（t） ?（p） ?（h）
8. ?（ng） 做为字的首音时不发音，只是起到装饰作用。
9. ?（z） 发音时，舌尖抵住下齿，舌面前部向 上接触上齿龈和硬腭堵住气流，使气流冲破阻碍的同时，磨擦出声。
它与汉语拼音的“z”相似。 应用?的单词为： ??（常常） ??（调查）
10.?（c） 发音时，方法与辅音“?”基本 相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“c相似。应
用?的单词为： ??（火车） ??（辣椒）
11.?（k） 发音时，方法与辅音“?”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“k相似。 应
用?的单词为： ??（卡片）card ???（可可）cocoa
12.?（t） 发音时，方法与辅音“?”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“t相似。 应
用?的单词为： ???（打字机） ??（土地）

13.?（p） 发音时，方法与辅音“?”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“p相似。 应
用?的单词为： ??（波浪） ??（葡萄）
14.?（h） 发音时，使气流从声门挤出，这时声带磨擦就发出此音。它与汉语拼音的“h”相似。 应用?的单词为：
??（做） ??（湖）]


【Ａ班发音】双元音①---（无奈老师）
【双元音】 ?（ya）?（ye）?（you）?（yu）?（ye）?（yei）?（wa）?（oai）
?（ue）?（uei）?（ei）
1.? [ y，a] 发音时，先发半元音i，然后 迅速滑向单元音?，就可以发出双元音?来。汉语的韵母ia与韩国语的元
音?相似，因而这个音的发音 要领比较容易掌握
应用“?”的单词为：??[名]椰子 ??[名]淋浴
2.? [y，e] 发音时，先发半元音i，然后迅速滑向单元音?，就可以发出 双元音?来。但由于汉语中没有与之相对
应的音，因而比较难于模仿，初学者应在发好?音的基础上反复 练习这一发音。 应用“?”的单词为: ??[名]女
子 ??[名]夏天
3. ? [y，ou] 发音时，先发半元音i，然后迅速滑向单元音?， 就可以发出双元音?来。但由于汉语中没有与之相
对应的音，因而比较难于模仿。初学者发这个音时容易 将其发成三合元音iao，应尽量避免出现这一错误。应用“ ?”
的单词为: ??:菜，饭菜 ??[名]瑜伽
4.?[y，u] 发音时，先发半元音i，然后迅速滑向单元音?，就可以发 出双元音?来。但由于汉语中没有与之相对
应的音，因而比较难于模仿。初学者发这个音时容易将其发成 三合元音iou，应尽量避免出现这一错误。 应用“?”
的单词为: ??[名]玻璃 ?? [名]遗产
5.?[y,e] 先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音 。
应用“?”的单词为：?：那个小孩 ?：这个小孩

【Ａ班发音】单元音②---（千夜老师）
6.? 发音时，口稍微张开，舌面抬起贴近上腭，双唇向左右自然拉开。它与汉语的(i)有些相似 。应用“?”的单词
为: ?[名]牙齿 ???[名]故事
7.?[ai] 嘴张的比“?”要小一些，嘴唇向两边拉紧一点，舌尖顶住下齿，舌面抬起靠近硬腭形成扁的椭圆形 。应用
“?”的单词为 ：? ：小孩 ?：梨；肚子；船
8.?[ei] 口形比“?”要小一些，嘴唇两边放松，舌尖顶住下齿，这时舌面 硬腭之间比“?”圆。与汉语拼音中“ye,jie”
的韵母e发音相似。
应用“?”的单词为：??? :能源，能量 ??：小店，商店
9.?[oi] 嘴张的与“?”相同，但舌位及舌形与“?”相同。练习时，先发一个“?”，然后变一下口形再发一个“?”， 可
以这样交替练习。应用“?”的单词为：??：外套 ???：外国人
10.?[ui] 口形与“?”相同，但舌位及舌形与“?”相同。练习时，先发个“?”，然后变一 下口形再发一个“?”，可以
这样交替练习 。应用“?”的单词为： ??：危险 ?：胃；上面

【Ａ班发音】双元音②---（无奈老师）
6.?[y，ei] 先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。应用“?”的单词为：??：手表 ??：鸡蛋 ???：
漂亮
7.?[o，a] 先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。应用“?”的单词为： ??：饼干 ??：苹果 ??：
画家
8.?[o，ai] 先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音 应用“?”的单词为 ：?：为什么 ??：猪 ????：
愉快
9.?[u，e] 先发一个“?”，然后迅速滑落到“?”，即可发出此音 应用“?”的单词为 ：??：拳击 ?：什么 ??：
原因
10.?[u，ei] 先发一个“?”，然后迅速滑落到“?”，即可发出此音。与汉语拼音“yue”相似
应用“?”的单词为：?：柜子 ???：毛衣 ??：婚纱

11.?[e，i] 先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音 ?有一些特殊发音规则：（1）词首：前面没有辅音
时，发“?ui”的音 （2）词中或词末：当“? ”这个字，出现在单词的中间或者后面时，发“?ui”为标准音，但是也
可以发“?i”的音。
（3）另外，当“?”这个元音前面有辅音时，“?”发“?”的音。 （4）当助词用时：当“?”这 个字，做所有格助词“的”
使用时，发“?ui”为标准音，但也可以发“?ei”的音
应用“?”的单词为 ：??：医生 ??：椅子 ??[??]：希望

【标准韩国语】第一册第13课
??(?? ??) ??课文
(1)
? ?: ?????? ?? ?????. ???: ?????? ?? ??????.
? ?: ??? ?? ?? ?????? ???: ?, ?? ?????.
?? ?? ?? ?????? ? ?: ?, ?? ?? ?????.
(2)
???: ?????? ??? ?. ???: ?????? ??? ?.
??? ?? ?????? ???: ?, ???? ?????.
???: ?? ????? ?????. ???? ?????.
(3)
???: ?????? ?? ??????. ? ?: ??????? ?? ?????.
??? ?????. ???: ??? ?????.
? ?: ??? ?? ?????? ???: ????. ?? ??? ????.
?? ?? ?????? ? ?: ?, ?? ??????.
译文
(1)
王 丹：您好。我是王丹。 李世民：您好。我是李世民。
王 丹：李世民先生是韩国人吗？ 李世民：是的，是韩国人。
王丹是中国人吗？ 王 丹：是的，我是中国人。
(2)
陈文洙：您好，徐正熙.。 徐正熙：您好，陈文洙。 陈文洙是学生吗？
陈文洙：是的，是北京大学的学生。 徐正熙：我是首尔大学的学生。
学韩国历史专业。
(3)
金永浩：您好，我是金永浩。 王 龙：您好，我是王龙。 见到您很高兴。
金永浩：见到您很高兴。 王 龙：金永浩是学生吗？ 金永浩：不是，是在公司工作。
王龙是学生吗？ 王 龙：是的，我是大学生。


1．??单词
?? (名) 问候,打招呼 ?? ?? (词组) 自我介绍 ?????? (常用语) 您好
? (代) 我（歉称） -? (助) 表示陈述的主体
－用于名词代词后，表示该名词是这个句子的主格。
?? ???????. 我是韩国人 ? ??? ?????. 这人是学生。
-???[???](词尾) －是...(词尾)
?? ?? (名) 韩国人 ? (感) 是, 是的 (回答呼唤及要求时的敬语)
-? (后缀) 先生、女士、氏 ?? ?? (名) 中国人 ??[??] (名) 学生
???? (名) 北京大学 ????? [??] (名) 首尔大学
?? (名) 专业 ??? (名) 韩国历史 ??????[???]? (常用语) 您好
??? ?????.[?????] (常用语) 见到您很高兴 ??? (形) 不,不是

??? ??? (词组) 在公司工作 ??? (名) 大学生
发音练习：
???－[???] ???-[???] ??-[??] ??-[??] ??-[??]
判断对错
(1) ?? ??????. (2) ?? ??????. (3) ? ??? ?????
(4) ? ??? ?????
????:补充单词 ??(名)报纸 ??(他)看 ??(自)去,走 ??[??](他)吃
??(自)来 ???(他)见.遇 ?? (他)做 ??[??](他)听
??[??](他)读 ??[??](形)好 ????[????](词组)有趣
??(?)??(词组)学习 ??[??](名)男子,男人 ???(名)老师
??(代)我们 ???(他)喝 ???(名)爸爸 ?(名)兄,哥 ??(名)女子,女人
???(名)经营学 ????[??](名)高中 ??(名)名字 ??[??](名)国籍
????[????](名)出生年月日 ??(名)故乡(名)故
练习
1. 仿照例子,将下列单词转换成陈述式和疑问式.
例如: ??--???. ????
(1) ??-- (7) ??-- (2) ??-- (8) ??-- (3) ??-- (9) ????--
(4) ??-- (10)??-- (5) ??-- (11)??-- (6) ???-- (12)?? ??--
2. 完成下列对话.
(1) ?: ?????? ?: ?, (2) ?: ??????? ?: ?, (3) ?: ????? ?: ?,
(4) ?: ??????? ?: ?, (5) ?: ? ?: ?, ?? ?????.
(6) ?: ? ?: ?, ??? ????.
3. 在空格处填上适当的助词.
(1) ? ??????. (2) ?? ?? ?????. (3) ??? ??? ?? ?????.
(4) ? ??????. (5) ? ??????. (6) ??? ? ??? ????.
4. 连接(?)栏与(?)栏的两组单词,然后模仿下面例子造句.
(?) (?)
? ?? ?? ?? ?? ??? ?? ??? ?? ?? ? ??? ???
? ??? 例: ?? ??????.
5. 按下列设定的情形进行对话.
（1）与某人初次见面,和其打招呼,并询问其姓名、国籍、职业等情况。
（2）在朋友们面前简要介绍自己的情况。
6. 今天，陈文洙去了韩国语学校。在那里， 他见到了三位新朋友。他们之间进行了如下的自我介绍。阅读下文并回
答后面的问题。
?????? ?? ?????. ?? ???? ?????. ??? ??????.
??????? ??? ?????. ?? ??????. ???? ?????.
??????? ?? ??????. ??? ????.
(1) ?? ?? ???? ?????? (2)?? ?? ??? ??????
(3)??? ?? ?????? (4)??? ?? ???????
7. 将下列句子翻译成韩文。
（1）您好，我叫王丹。 （2）陈文洙是中国人吗？（3）我是北京大学的学生。
（4）金永浩的专业是韩国语吗？ （5）-有趣吗？ 是的，有趣。
补充翻译： （1）李(?)老师在学习。（2）金(?)老师很(??)忙(???)。 （3）这位(??)是谁(??)？ 那位是张
老师。（4）爸爸去。 （5）爷爷在(???)。 （6）这(??)是什么(??)？
那是书(?)。（7）好吗？ 是的，好。（8）这本书(? ?)是韩国语书(??? ?)吗？ 不，不是韩国语书。是英语书
(?? ?)。
8.用??, ??????, ??????, ??, ?造句。

【语法归类】标准韩国语第一册第13课
标准韩国语第一册 (第13课)2语法1
语法 ? 13 ? ??(????)
1. 词类
韩国语的词按其意义 、形态和在句子中的职能分为九大类。即：名词、代词、数词、动词、形容词、冠形词、副词、
感叹词、 助词。
名词:表示人、事物的名称。 ???（父亲）, ?（水）, ??（天津）
代词：代替人或事物名称的词。韩国语的代词有三种：人称代词、指示代词、疑问代词。
一人称：?, ??, ?, ??； 二人称：??, ??（基本阶）, ??（书信或文艺作品中，对等阶或基本阶）, ?, ??；
三人称：?
??: 在口 语中用于对等阶，表示略微尊敬或稍不客气的意思。此外，还用于夫妻之间的尊敬，但不能用于非夫妻
关 系的青年男女之间。在书面语中则用于尊敬阶，以表示尊敬对方。
指示代词：?, ?, ?; ??, ??, ?? 疑问代词：??, ??, ??, ?, ??, ??, ??
数词：表示数量和顺序的词。有基数和序数两种。
汉字基数词：?, ?, ?, ?; 固有基数词：??, ?, ?
汉字序数词：??, ??, ??; 固有序数词：??, ??, ??
动词：表示动作、行为和变化的词。
??（去）, ??（坐）, ??（睡）, ????（发展）, ????（高兴）
形容词：表示事物的性质或状态的词。 ??, ??, ??, ??, ???, ????, ????
冠词：加在体词前面，修饰体词。表示体词的性质、分量，只能作定语。
??, ??, ?（怎么）
副词：用来修饰行动、性质、状态的词。
???（突然）, ??（勉强）, ??（仍旧）, ???（诚心诚意）, ??（最）,
感叹词：是直接表示说话者的感情和态度的词。
?(啊), ?（来）, ?（嗯）, ???（哎呀）, ?（呀）
助词和词尾 助词是主要添加于体词、
词尾是添加于谓词的末尾以表示各种语法意义的附加成分。

特点:
韩国语是粘着语，其词尾有如下一些特点：
1） 从表示的意义上看，词尾只表示语法意义，不表示词汇意义。2） 从语音结构上看，大部分词尾不像一般单词< br>那样具有固定的语音结构，而是根据它前面词（词根）的语音性质、开闭音节的不同而有不同的变体。 3） 从运
用上看，词尾不能独立运用，不单独作句子成分，只是主要附于体词、谓词末尾，起某种语法作用。 4） 韩国语
词尾是附加上去的成分，因此它与前面词根的联系比较松散，相当一部分词尾除能用于词的 末尾外，还可用在另一
词尾的后面，甚至用在主谓结构的末尾。 5） 词的末尾往往可以附加上好几个起不同语法作用的词尾。

助词和词尾的种类
1、助词和词尾 按它附加在哪类词的末尾，可分为：
1） 助词 附加在体词的末尾。 2） 词尾 附加在谓词。
2、按作用的分类
按它所起的语法作用，可分为格助词、添意助词、复数
助词、体词谓词形（以上属体词词尾 即助词）、态词尾、尊称词尾、时制词尾、定语时制(冠形词尾、谓词体词形词
尾、接续词尾、终结词尾 （以上属谓词词尾）。
2. 韩国语的结构
1) 句子成分：韩国语的句子成分有如下几种：主语、谓语、宾语、定语、状语、独立语|
2) 词序 词序就是句子成分在句子中的排列顺序。 (1)主语的位置 在句子的前面。如：)
??? ???? ?????. 我们在学校学习

(2) 谓语的位置 在句子的最后。如： ??? ???? ?????. 我们在学校学习
(3) 宾语的位置 在谓语前面。如： ??? ???? ???? ?????. 我们在学校学习韩国语。
(4) 定语的位置 在被修饰的名词、代词之前。如：??? ??? ???????. 中国是伟大的文明古国。
(5) 状语的位置 在被修饰的动词、形容词或副词之前。如：??? ??? ?????. 我们用心地学习。
3) 在韩国语的句子中，体词后面接助词，谓词后面接词尾。
3．体词和谓词
体词：名词、数量词、代词。 谓词：动词、形容词。`
4．开音节和闭音节
开音节：词干末尾无收音的是开音节。 ??? 韩国语, ??? 工人
闭音节：词干末尾有收音的是闭音节。 ?? 韩国， ?? 人
5. ?
表示尊敬的后缀，用于人称名词后，表示尊敬。但不能用于自己。
人称名词+?
??? 老师、先生 ??? 教授 ??? 父母
???? 祖父 ??? 祖母 ??? 父亲
??? 母亲 ?? 哥哥(男子称) ?? 姐姐(男子称)
???? ????? 社长先生在吗？ ???? ??????? 父母身体健康吗？
6. 助词 –??
1）表示谓语所要说明的主题，构成主语。该主题是说话者心目中已确 定好的，说话的重点在说明部分，即谓语部
分。 ????? ????? ??? ??????.
万里长城是世界闻名的名胜古迹。
疑问词（亦即说话的重点）在谓语部分，主语就用“?(?)”来表示。
?? ?? ??????? 永哲你几年级？（说话重点在“几年级”）
??? ??? ????? 队长去哪儿了？（重点在“去哪儿”）
谓语部分叙述的是一般法则或该事物或人的属性、特征，这时 ，说话的重点在谓语部分，主语也用“?(?)”表示。
?? ???? ???. 太阳是从东方升起的。
2）区别对比。
?? ???? ??? ? ??? ???? ????.
我学韩国语，我弟弟学日本语。
?? ??? ?? ?? ??? ??.南方菜甜，北方菜咸。
?? ?? ? ???? ??? ? ????. 我酒是喝一些，但不抽烟。
?? ???? ??? ???? ???. 他韩国语是懂的，但不懂日语。
有时，说话者只举出区别对比的某一对象，而未说及另一与之区别对比的对象。
?? ?? ? ????. 酒我是不喝的。（含有“另外某个东西是喝的”之意）
? ??? ? ?????. 那个电影不看。（有“别的电影愿意看”之意）
? ??? ??? ?? ???? ?? ???. 他足球好像不太行。（有“别的运动可以”之意）
3）表示强调
①主语的强调
??? ???? ??? ??.
统一祖国的时刻来了。（强调“正是这样的时刻”，含有“是统一祖国的时候了 ”之意）
? ??? ???? ?? ??? ??? ?? ??? ??.
世界上决没有不费力气而获得成功的方法。
②附加在一些格词尾后，表示着重指出所要说明的事物。
???? ???? ??. 教室里一个人也没有。（说明“教室里怎么样”）
?????? ????? ???.
在运动场举行了足球赛。（说明“运动场上的情况”）
??? ????? ??? ??? ? ??.
用那样的方法解决不了问题。（说明“用那样的方法怎么样”）

上述各句，“?”只表示强调，有的上升为说话的主题，但决定在句子中作什 么成分的仍是格词尾。如“????”的“?”
决定“??”在句子中作处所状语，“?”则表示强调， 使这一处所状语成了这句话的主题（主题与主语的概念不同，
有时主语就是这句话的主题，但有时别的句 子成分也可以成为一句话的主题）。
③附加在谓词的否定形式、接续词尾及一些副词后，表示强调。
?? ??? ??. 他还年轻着呢。 ? ??? ???. 走得真快啊。
??? ??? ???. 那时我是不去的。 ??? ??? ?? ??. 看完电影回来了。
＊②③中表示强调的“?(?)”，经常出现在否定句中。
④用在体词的末尾或谓词的体词 形“?”后，然后又重复该词，在这种固定结合的形式中，“?(?)”也表示强调。这
时全句还常含有 转折、附带条件之意。相当于汉语的“…是…”。
??? ?? ???? ???(??).
这样写通是通。（言外有“但不太好”之意）
? ??? ??? ???(???) ?? ???. 这东西好是好，但是价钱贵）。
4）用在一部分副词后，后面是否定意义的谓语（或用在否定谓语的“-?”形后），表示部分的否定。
试比较： ? ??? ???? ??? ???. 问题不完全错。（强调重点在副词）
? ??? ??? ???? ???. 问题不完全错。（强调重点在谓语）

2?? ???? ?? ???? ?? ????. 二年级学生不全去劳动。（重点在副词）
2?? ???? ? ???? ??? ????. 二年级学生不全去劳动。（重点在谓语）
??? ??? ??? ???? ???. 提出来的问题没有都解决。（重点在副词）
??? ??? ?? ????? ???. 提出来的问题没有都解决（重点在谓语）
??? ??? ?? ???? ???. 提出来的问题都没有解决。
5）在通常情况 下，充当句子主题的大主语由“?(?)”表示，而做句子某一成分的主谓结构中的小主语由“?(?)”表示（包括从句的主语）。
?? ??? ?? ?? ??? ??. 我国地大人口多。
?? ????? ???? ?? ? ?????. 我想说的正是这个问题。
???? ???? ??? ?? ?? ????. 电影院如果近，我就走着去。
7．体词谓词形：??
谓语由动词、形容词或其它词组成。韩国语中体词不能直接 做谓语。体词用做谓语时，后边必须接体词谓词形
“??”，使体词变为具有谓语动词的性质。??是转 换体词为谓语形态的唯一的词，相当于汉语的“是”。体词为开
音节时，“?”可以省略。
????. 是学生。 ??(?)?. 是男子。 ?????. 是学生。 ?????? 是学生吗？
（1）?. ?????? 是学生吗？ ?. ?, ?????. 是的，是学生。
（2）?. ??????? 是老师吗？ ?.?, ??????. 是的，是老师。
(3) ?.?? ?????? 是韩国人吗？ ?.????. ?? ?????. 不是，是中国人。
(4) ?.?????? 是学生吗？ ?.????. ??? ????. 不是，在公司工作。
8．终结词尾：??????
出现在句子的末尾，构成终结谓语，表示一句句子的终结的词 尾叫终结词尾。终结词尾表示式、阶称和法。有五种
式：陈述、疑问、命令、共动、感叹。阶称：表示说 话者对听者的尊卑、亲疏、庄重或随便等态度，主要有对上、
对等、对下阶称。还有直说法和回想法。
??????：陈述式尊敬阶称终结词尾，用于谓词词干和体词谓词形后，表示陈述。
???用于开音节词干后， ???用于闭音节词干后。 ??: ?+???--???. 去。
??: ?+???. 吃。 ??-???. 看。 ??-???. 来。
???-????. 见。 ??-???. 做。(万能动词) ??-????. 听。
??-????. 读。 ??-????. 好。 ????-??????. 有趣。
9．终结词尾：??????
疑问式尊敬阶称终结词尾，用于谓词词干和体词谓词形后，表示疑问。
???用于开音节后， ???用于闭音节后。 ??: ?+????-???? 去吗？
??: ?+????-????? 吃吗？

(1) ?. ???? 去吗？ ?. ?,???. 是的，去。
(2) ?. ????? 好吗？ ?. ?, ????. 是的，好。
(3) ?. ??????? 有趣吗？ ?. ?, ??????. 是的，有趣。
(4) ?. ?????? 学习吗？ ?. ?, ?????. 是的，学习。
10．尊称词尾-?(??)
“?(?? )”表示对该动作的进行者或该状态的保持者（即该状态、动作的主体）尊敬，因此，称它为尊称词尾。 开
音节后用“?”， 闭音节后用“??”。
1）要表示对动作、状态的主体尊敬时，
可以在该动词、形容词（或体词谓词形）末尾加“?(??)”。
??? ????????? 这位是朴老师吗？ ?, ????????. 是的，是朴老师。
??? ?????? 这位是谁啊？ ? ?? ???????. 那位是社长先生。

? ???? ????. 金老师来。 ???? ??? ?????. 妈妈念报纸。
??? ????? ?? ??? ??? ???? ?? ? ???.
我们永远难忘老师的教导。 ????? ??? ??, ??? ????.
在天津站下车的旅客，再见。 ? ??????? 您想吃什么？
???? ? ??????? 您想喝什么饮料？
2 ）有些句子中，主体不是人，而是事物，也可以在谓词末尾加“?(??)”，这时，实际上表示对该事物所有者 的尊
敬。如： ???? ?? ???? ??? ????????.
妈妈的手像机器一样，动作很敏捷。（实际是对妈妈的尊敬）
???? ??? ? ????? 老师工作顺利吗？（对老师的尊敬）
???? ?? ? ??????. 教授您的衣服也都湿啦。（对教授的尊敬）
3）如果动作、状态的主体后用了表示尊敬的“??”或 接尾词“?”，则表示该主体发出的动作、状态的谓词（体词谓
词形）末尾要用“?(??)”，以取得 一致。如：
??????? ????????. 校长要讲话。
???, ? ??? ??? ???? ???????? 老师，您不知道那个人的名字吗？
4）动作、状态 的主体具有两个以上的谓语，每个谓语都可出现“?(??)”，也可只在终结谓语中出现“?(??)”。如： ?? ?? ??? ???? ??? ?????.
他既工作，又努力学习韩国语。
5）在否定的“? ??”、“? ???”形式中，
“?(??)”可直接附于谓词末尾、“?”之前，也可加在“?”“??”之后。
??? ?? ??? ??????他不一起去吗?
??? ?? ?? ???????? 他不一起去吗？


【标准韩国语】第一册第14课
一. 课文 ??
(1)
??: ?????? ?? ?. ??: ?????? ?? ?. ??? ????
??: ??? ???. ??: ???? ?? ?? ???.
(2)
???: ??? ?. ?? ??? ???? ???: ???? ?????.
???: ???? ??? ??? ???? ???: ????? ??????? ??? ??? ???.
(3)
?????. ????. ? ?????. ??????. ??????.
??????. ??? ????. ?????? ??? ?????
(2)
金永浩：陈文洙先生，最近忙什么？ 陈文洙：学习韩国语。 金永浩：在哪里学韩国语？

陈文洙：在汉城大学语言学研究所学习韩国语。
(3)
请读。 请写。 请认真听。 请跟着做。 请提问。请回答。 请看黑板。 知道了吗？
有问题吗？

红 旦：你好，王旦 王 旦：你好，红旦。去哪里？ 红 旦：去学校。
王 旦：那么和我一起去吧

二. 单词
-? ?? （惯用型）去 ????（副）那么 ??（副）一起
-???（词尾）表示共动。。。吧 ?? （副）近来，最近
-?（助）表示行为的客体 ???（名）韩国语 ??（代）哪儿
-??（助）在……表示活动的场所 -(?)???（词尾）表示命令，请……
??（他）写 ?（副）好 ????（他）跟着做
??? ??（词组）提问，质疑 ??? ??（词组） 回答 ??（名）黑板
??????（常用语）知道吗？明白吗？ ??? ?????（常用语）有问题吗？
[发音]
?? [??] ??? [???] ????? [?????] ????? [?????]
补充单词:
? (名)面包 ?? （他）买 ?? (名)苹果 ? （名）书 ? (名)饭
?? （代）谁 ?? （名）朋友 ? （名）茶 ?? （名）饭店，餐馆
???（名）邮局 ?? （名）茶馆 ?? （名）店铺 ?? （名）市场
?(?)??（词组）做事，干活 ???（名）图书馆 ??? （他）借
?? （名）点心，饼干 ?? （名）电影 ?? （名）音乐
????.（常用语）一起听吧。（??的共动式） ????.（常用语）请吃（??的敬语）
?（名）水 ?? （自）坐 ?? （副）稍微，一会儿 ????（他）等
???（他）送 ???? （名）电视 ? （名）狗 ?? （名）现在
???（名）烤肉，烧烤 ?? （副）很，非常 ???（名）星期一 ???? （他）喜欢