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2017年山东春季高考语文模拟试卷及答案(三)
一、语言积累与运用(26分)
1、对下列词语中加点字书写、注音或解释全部正确的一项是( )(2分)
A、
揣度(duó) 风驰电掣(chè) 甘败下风(认输) 学而不厌(满足)
....
B、荼(tú)毒 杳(yǎo)无消息 并行不悖(冲突)
春和景明(日光)
....
C、蹊跷(xī) 戊(wù)戌(xū)变法
恃才放旷(依仗) 陟罚臧否(善)
.....
D、踉(liàng)跄 衣衫褴褛
(lǚ) 感慨良深(很) 礼尚往来(尚且)
....
2、下列句子语言得体的一项是( )(2分)
A、
营业员说:“这里的衣服都不合你的身,你长得太肥了。”
B、
售票员对前来询问行车时间的旅客说:“你没长眼睛吗?墙上不是贴着!”
C、
李娜对张亚丽说:“不好意思,昨晚我拿错了你的衣服,现在请你收好。”
D、
刘东对爸爸说:“我们马上要中考了,我很累,你别烦我。”
3、根据提示或要求用课文原句填空。(8分)
(1)海内存知己,__________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》
(2)两岸青山相对出,__________________。(李白《望天门山》)
(3)关关雎鸠,在河之洲, ,君子好逑。
(4)
,思而不学则怠。
(5)欧阳修的《醉翁亭记》中有一段文字,写了一年四季山间景色的变化,请你
依
次写出描写“春”、“夏”景色的句子: ,
。
(6)王老师退休后还一直做我们的课外辅导员,他这种退而不休的精神,正如龚自
珍的
诗句所描写的那样: , 。
(7)成语“扑朔迷离”的源出句是 ,
。
(8)古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句,请写出其中连续的两句:
, 。
4、1961年6月,美国总统约翰·肯尼迪与苏联领
导人赫鲁晓夫在维也纳会晤。在一次
午宴上,肯尼迪注意到赫鲁晓夫胸前有两枚勋章,就问他那是什么勋
章。赫鲁晓夫告
诉肯尼迪:“那是列宁和平勋章。”肯尼迪幽默的说:“但愿你永久的戴下去!”
上面的故事中,肯尼迪总统的话的言外之意是 。(2分)
5、“倒拔垂杨柳”这个故事出自 (朝代)
(作者)的
《 》。该故事的主要人物是鲁智深,其性格:
。
(2分)
6、有人问,什么年龄最好?一个少年说:16岁的年龄最好!它拥有活力和希望
。一个
青年说:25岁的年龄最好!它拥有青春和追求。一个中年人说:40岁最好,它拥有睿
智和成熟。一位
说:
。大家听后,都觉得老人的话最有道理。人应该珍惜自己的拥有。老人说的什么话你
知道吗?请
在横线上填写。 (3分)
7、请在“苦难”、“青春”、“人生”中任选一词,并以此为中心,扩展
成一段文
字,要求运用比喻、拟人两种修辞方法。(4分)
例:苦难对于奋进者是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈
深渊。
8、小明要参加诗歌朗诵赛,为此他每天练习得很晚。有一天邻居张伯伯对他说:“小
明啊,你
学习可真刻苦,每天晚上12点多了,我们都睡下了,你还在大声朗读什么东
西?”小明谦虚地说:“张
伯伯你过奖了,我还差得远呢,还需要努力。”(3分)
①张伯伯说话所强调的是:
②小明理解的意思是:
③如果你是小明,得体的回答应该是:
二、现代文阅读
(一)(16分)孩子施舍的天堂
张丽钧
看过一幅儿童
画:一个鱼缸,里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼;在鱼缸的四
周,围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一
笑,想:六比六,还省得争抢打架。但是等
等,看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字,居然是:“太美了,
舍不得吃!”我的心禁
不住温柔地一动,为自己精神的庸俗而愧怍。
一日,走在熙熙攘攘的大
街上,一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊
道;“谁,找,你!”我和那位妈妈一同看那广
告牌,广告牌上那位目光深沉的先生,正
对着我们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应,拽
了一下妈妈的衣服,继续
不依不饶地指着广告牌说:“妈妈。你看呀,谁,找,你!”那位妈妈似乎明白
了什么,
猛地回头捂住了孩子的嘴。我再次抬头看时,也终于明白了孩子所谓的“谁找你”,原来
是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾,真的大可不必,孩子并不
是在存心丢你
的脸,虽说他没有读对一个字,但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不
是很可贵吗?
一个
幼儿教师讲过这样一个故事:下雪了,人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老
师跟前很认真地问:“老师,
天太冷了,院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊!我们给
他穿件棉衣,好吗?”老师只是一笑,并没有在意
。过了一会,又有一个孩子提出了
同样的建议。于是,老师决定带着孩子们举行一场为雕
像穿棉衣的仪式。我想,随着
时光的推移,孩子会长成大人,孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记
忆中,冬
天里一块石头所获得的刻骨的温暖,将使那日后有形与无形的风雪中穿行的心感到美
好
与安慰。
在这个物质的世界里,我们的精神有时会觉得恍惚无依。“成熟”折磨着我们。
我们
眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道
主义者阿尔贝特·史怀泽
先生说:“我本能地防止自己成为人们通常所理解的‘成熟
的人’。因为,与成熟相伴的往往是如此不和
谐的词:贫乏、屈服、迟钝、顺从命运
的理性化……”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天,让我们悉
心守护那弥足珍贵
的童真与童趣,并让自己知道,这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物,是上帝<
br>通过孩子施舍给我们的美丽天堂。
9.根据全文内容,为本文重新拟个能揭示主题的标题。(答
案不超过方格限定的字
数)(2分)
10.简要概括本文写了哪三幅生活画面?(每条不超过25格,3分)
①
②
③
11.根据文章主题,说出文中画线句“我”“为自己精神的庸俗而愧怍”的具体含
义。(3分
)
12.反复品味第三段中最后一句话的含义,说说你的理解。(3分)
13.结合本文内容和下面两段资料,说说生活中我们应怎样对待本文所讨论的中心。
(5分)
(1)在乘凉的时候,我看见院里的一个女孩将吃下的葡萄核埋在花盒里,想种出
葡萄来。几天
后,女孩的花盒里居然长出嫩嫩的葡萄藤来(直接种葡萄核是长不出葡
萄的),女孩开心极了。实际上葡
萄是女孩的父亲瞒着女儿插下去的。(根据刘柳的
《萌芽》缩写)
(2)一个小男孩拿着一美
元到处买上帝,一位老人问他买上帝干吗?他告诉老
人,父母去世了,叔叔抚养他,但叔叔摔伤了,医生
说只有上帝能救他。老人卖给了
小男孩一瓶“上帝之吻”饮料。并告诉小男孩,你叔叔喝了这瓶饮料就没
事了。后来
老人花重金请世界顶尖医学专家治好了男孩叔叔的伤。
(根据翻译
作品《上帝之吻》缩写)
(二)(15分)人类能在地球上生活多久
①人类能在地球上生活多久?
这既涉及可持续发展战略,涉及地球为人类的生存
和发展所提供的资源,也涉及地球的外在环境究竟能在
多少年内维持不变。
②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论,太阳将持<
br>续而稳定地向地球提供光和热,地球绕太阳旋转的平均半径,将长期维持不变,至多
只是极小的摆
动,这一过程将至少还持续40亿年。过了40亿年后,太阳将逐渐膨胀
....
而演化为红巨
星,最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。
③太阳对地球的影响实在是太巨大了,“只要太阳吼一声
,地球立即抖一抖”。
至于人类,却承受不了地球的任何抖动!不过,太阳为地球持续提供长达400万
年的
光和热却是没有问题的。因为在400万年的年代里,所消耗的能量还不到太阳总量的
1%
!所以,
,至少要以人类能在地球上持续生存400万年为奋斗
目标!
④但是人类面临的真正的威胁,
却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽利
略是近代科学之父的话,那么这400年来科学、技术
以及工业、农业的发展,就远远
超出自有人类以来的400万年间的成就。与此同时,近400年来所消
耗的地球上的资
源,也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量!如果按照现在的消耗不断增<
br>长的趋势发展下去,试问400年后乃至400万年后的地球将是什么样的面貌?
⑤地球上的资
源可分为两类:一类是可再生资源,另一类是不可再生资源。虽然
人类可以用消耗可再生资源的办法补充
一些不可再生资源,但这在数量上毕竟是有限
的。所以,人类的生存和发展的问题,归根结底将取决于地
球上的资源能在多少年内
按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
⑥其实,400万年
只是一个保守的说法,太阳的光和热,完全可能持续更长一些时
间,即使太阳系内出现某些反常事件,如
小行星撞击地球,但也不太可能在400万年
内发生,而且人类完全能发射有超强破坏力的导弹,使小行
星改变航道。所以,地球
上的居民,至少在相当长的一个时期内,是大可不必“杞人无事忧天倾”的!
.......
⑦但是,真正值得忧虑的,是人,是人能否控制人类自身!
......
14、填入第③段横线处最恰当的一项是( )(2分)
A、
探讨太阳对地球能否持续提供光和热的问题
B、 研究人类在地球上可持续生存和发展的问题
C、 计算400万年内太阳所消耗的能量
D、
展望人类科学、技术以及工业、农业的发展水平
15、第③段中作者说“太阳为地球持续提供长达40
0万年的光和热却是没有问题
的”。他这样说的根据是什么?(3分)
16、第④段中说“但是人类面临的真正的威胁,却是来自人类自身”。“来自人类自
身”的威
胁指什么?(3分)
17、第⑥段中“杞人无事忧天倾”是李白的一句诗,其中包含一个成语典故,请写出<
br>.......
该成语并解释其比喻义。(2分)如果你能写出这个典故出自哪本书,会额外得到
1
分。
成语: 比喻
18、第⑦段“但是,真正值得忧虑的,是人,是人能否控制人类自身!”你认为人类
....
..
该如何控制自身?(4分)
(三)(12分)多一些宽容
①人生活在社会中,总要与人相处,与外界发生各种联系,因此
,建立和谐的人
际关系十分重要。要建立和谐的人际关系,最要紧的是要豁达大度,善于容纳同自己性格、志趣不同的人。古人说:“壁立千仞,无欲则刚;海纳百川,有容乃大。”
②宽容是一种高
尚的人格修养,一种“宰相胸襟”,一种大将风度。要心怀坦
荡,宽容他人,就必须做到互谅、互让、互
敬、互爱。互谅就是彼此谅解,不计较个
人恩怨。人都是有感情和尊严的,既需要他人的体谅,又有义务
体谅他人。有了互相
之间的谅解,就能清心降火,在任何情况下,保持平静的心境和宽厚的品格。互让,
就是彼此谦让,不计较个人名利得失。心底无私天地宽。淡薄名利,摒弃私心杂念,
自觉做到以
整体利益为重,把好处让给别人,把困难留给自己,相互之间的矛盾关系
就容易处理。争名于朝,争利于
市,一事先替自己打算,对个人得失斤斤计较,是难
以与他人和睦相处的。互敬,就是彼此尊重,不计较
我高你低。尊重别人是一种美
德。“敬人者,人自敬之”,尊重别人,自然会获得别人的尊重。如果无视
他人的存
在,不尊重他人的人格,就不会有知心朋友。互爱,就是彼此关心,不计较品格气质
的
差异。爱能包容大千世界,使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体;爱能
融化隔膜的坚冰、抹去
尊卑的界线,爱能化解矛盾芥蒂,消除猜疑、嫉妒和憎恨,使
人间变得更加美好。
③我们所讲
的宽容并不是无原则的迁就,并不是主张善恶兼容,与不良的思想和
行为和平共处,而是要在党性原则和
社会主义道德规范的基础之上相互理解和支持。
要把对同志的宽容与对错误的批评统一起来,面对违反原
则的言行,决不姑息放纵。
这样,我们才能保持健康的心胸,建立纯洁的人际关系。朋友,你说呢?
19.作者认为一个人要能宽容他人就应该努力做到:(2分)
20.简略说说作者论证“互敬”“互爱”的具体内容时,论证的方法有什么不同?(3
分)
21.文章末段从另一个侧面论证了宽容也应该讲原则。且文章末句恳切地邀请你就这
个问题谈
出自己的想法。请根据你对本文的理解,用几句简略的话谈谈你的认识和
理解,以此回答文末作者提出的
问题。(字数在50字左右)(4分)
22.结合自己收集的时事政治的知识,谈谈我们除了从建立和谐的人际关系来认识
“宽容”的
意义外,我们还可将“宽容”提高到怎样的高度来认识?(3分)
三、文言文阅读(21分)
(一)(10分)
世有伯乐,然后有千里马。千里马常
有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人
之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里
之能,
食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之
不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下
无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
23.作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托了怎样的思想感情?(3分)
答:
24.翻译下面两个句子。(4分)
(1)世有伯乐,然后有千里马。
(2)其真无马邪?其真不知马也。
25.你认为应当怎样对待人才?请联系现实说一说自己的看法。(3分)
答:
(二)(11分)
眉、眼、口、鼻四者,毕有神①也。一日,口为鼻曰:“尔何能,而位居吾
上?”鼻曰:“吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。”鼻为眼曰:“子有何能,而
位在我上也
?”眼曰:“吾能观美恶,望东西,其功不小,宜居汝上也。”鼻又曰:
“若然,则眉有何能,亦居我上
?”眉曰:“我也不能与诸君厮②争得,我若居眼鼻
之下,不知你一个面皮安放那里?”
??
(选自罗烨《醉翁
谈录》)
?? [注释] ① 神:灵性。 ② 厮:相互。
?? 26.请用“ ”给下面句子断句。(2分)
?? 吾 能 别 香 臭 然
后 子 可 食 故 吾 位 居 汝 上。
??
27.下列句子中加点的“为”与例句中的“为”意义相同的一项是( )。(2分)
??
例句:一日,口为鼻曰:“尔何能,而位居吾上?”
?? A. 此可以为援而不可图也。 B.
为之,则难者亦易矣。
?? C. 不足为外人道也。 D. 周处年少时,凶强侠气,为乡里所患。
?? 28.请把文中画线句子翻译成现代汉语。(3分)
??
若然,则眉有何能,亦居我上?
?? 译文:
?? 29.通读全文后,你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示?(4分)
四、作文(60分)
鲁迅先生告别“百草园”时,是那样动情:“总而言之,我将不能到百草
园了。Ade,
我的蟋蟀们! Ade,我的覆盆子们和木莲们!……”在你的生活中,也一定感受过这
样的时刻;那段日子,一定盛满了……请以“告别”为话题,写一篇文章。
提示和要求:
(1)可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。
(2)不要忘了拟一个题目。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名、否则会扣分。
(4)考虑到内容的充实,文章最好不要少于600字。
参考答案:
一、语言积累与运用1、B 2、C 3、略 4、但愿和平能永久
5元末明初 施耐庵
《水浒》粗中有细、嫉恶如仇、豪放暴躁
6、所有的年龄都美好,因为生命意味着
略7、略。8、①朗诵太迟,影响大家休息 ②是在夸奖他
③真对不起,影响你休息
了,我一定要注意。拥有。
二、现代文阅读(一)9.
美丽的童趣;可贵的童真;呵护童真(童趣);童真(童
趣)等(2分,符合文章主题即可)10、①
我被一幅儿童画的题字打动。② 母亲因孩
子误读广告牌而捂住他的嘴。③
老师带领孩子们为雕像穿棉衣。(3分)11.“我”
误认为猫看着鱼是想吃鱼,表现出自己对儿童画的理解太成人化,
“我”为此感到惭
愧。(2分。意思对即可)
12.孩子的童真与善良,即使在今后的生活中
碰到重重困难,也会成为他们与困难抗
争的勇气和动力。(2分)13. 一切关心孩子成长的人们,要
呵护孩子的童真;对不
谙世事的孩子,人们不能让他们的希望搁浅。(3分,意思对即可。语言流畅给1
分;
正面1分;反面1分)
(二) 14、B
15、太阳能否持续而稳定的向地球提供光和热 地球上的资源能
在多少年内按照某些资源的消耗标准
维持人类的正常生活(或:人类能否合理利用资
源)16、对资源过度消耗
17、杞人忧天:比喻毫无必要的忧虑和担心。 《列子·天
瑞》 18、控制人类对自然资源的消耗
,对生存环境的破坏。(三)19.互谅、互
让、互敬、互爱20.前者从正反两方面讲道理,后者只从
正面讲道理。21。(略)
(该题2分,扣住文章的内容,能够有自己的观点,思路比较清楚,且与文章
末句承
接自然即给分。)22.建立社会主义和谐社会。
三、文言文阅读
(一)23.怀才不遇、壮志难酬
24. (1)世上有了伯乐,然后才会有千里马。(2)
难道果真没有千里马吗?其实是他们
真不识得千里马啊。(每句各2分。大意对即可,如第(2)句译为
“真的没有马吗?是不
知道马啊”就应给2分。)
25。
(开放性题目,考生只要说出自己的理解,谈出自己的看法即可。)
(二)26.
吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。27. C?28。如果这样,那么眉
毛有什么本领,也在我上面
呢?29。示例:在现实生活中,不要过分强调自己的能
力,只有把自己置于群体之中,在团结和谐的集
体中才能发挥应有的作用。
四、作文 略。
葸怎么读-惟有是什么意思
disarm-几点了英语怎么说
蚰蜒是什么-蜘蛛英语怎么读音
淡绿色-本迪克斯
方便面的英文-成住坏空
繁荣的意思-社会劳动生产率
立可拍-手书是什么意思
代码转换器-winder
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