四级语文培优补差计划

四级语文培优补差计划
文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）

四年级语文培优补差计划

新的学期又开始了，随着素质教 育的深入开展，教育形势越来越
好，社会对合格人才的要求也越来越严格，这就要求我们必须大面积提< br>高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因
此，培优补差工作就显得非 常重要示，根据班级实际，特制订培优补差
工作计划如下：

一、指导思想：

学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一
环。提高优生的自主和自 觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习
成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生 的帮助下，
逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培养优秀
计划要落到实 处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力
入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基 础和阅读写话能力，并
能协助老师进行辅导后进生活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、制定目标：

在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写 的
综合语文能力和数学的灵活运用能力，成绩稳定在90分左右，并协助老
师实施补差工作，帮 助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做
好，成绩有一定的提高。特别是考试这一基本的能力。

三、定内容：

培优工作主要是继续 提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量
课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤 其是散文化倾向
方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水
平，定时安 排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力；
数学上主要是提高学生在灵活运用数学知识， 在实际运用中的高效练
习。

补差的工作内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较 基础的内容让
他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完
成，保证每个 差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂
上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取 善于说。

四、主要措施：

l．课外辅导，利用课余时间。

2．采用一优生带一差生的一帮一行动。

3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5．对差生实施多做多练 措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品
阅读，不断提高做题和写作能力。

6 ．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进
取，在优生中树立榜样，给机会表现 ，调动他们的学习积极性和成功
感。

7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导 ，朝正确方向发展，保证
差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。