中国学生德福考试状况调查与分析-2019年教育文档

中国学生德福考试状况调查与分析

一、德福考试
德福考试译于Test DaF（DaF：Deutsch als Fremdsprache）。
作为语言水平测试，德国德福考试院（Das Test DaF In stitut）
将其目标人群定为：（1）预备留学德国并需要提供德语语言水
平证明的学生； （2）想证明自己德语水平的学生；（3）逗留德
国高校并想要证明自己德语水平的学者；（4）所有需 要提供德
语语言水平证明的科研工作者；（5）通过欧盟项目赴德，并在
项目结束时需提供语言 证明的人员。目前，我国德语培训机构的
客户群主要为预备赴德深造的大学在校生，所以可以推断中国< br>DaF考生的主体是上述第一类目标人群。
二、中国德福考试现状
综合 德福考试院公布的统计数据，目前全球有96个国家454
个德福考试中心，在过去的14年中，全球共 举办72期德福考试，
其中中国境内就有32期，这是因为中国考生人数最多，以2014
年为 例：2014年全球参加德福考试的总人数为31898人，其中
37.6%为中国考生，共计1200 8人；但中国考生的成绩不太理想：
听、说、读、写四项考试内容，其中有一门成绩低于TND3的考< br>生竟近50%，四项达TND3的超过30%，而符合就读德国高校语言
水平的，即四项均达到T ND4或更高成绩的考生则不足20%。根
据该统计结果，可以推断中国大部分考生是在不具备德福考试 条

件的情况下，盲目报名参加考试的。而德福考试院在对考生的考
前准备（Vo rbereitung auf die Prüfung）中则明确建议：考生
至少修读700课时（ 1000课时更好）德语课程，才考虑报名参
加考试；因为德福考试旨在测试考生在大学专业学习所需德 语语
言水平，所以学生应具备良好的中级甚至高级德语语言知识，才
能听懂、读懂学术文章，在 教学活动及日常生活中参与交流；强
调交际能力重于语法再现能力。
三、原因分析
结合对考生及培训机构的调研，中国考生考前准备不足主要
可以概括为以下三方面因素：
1.实际学习时间不足。德福考试院建议学生考前修够
700-1000学时德语课程，如 果一个非德语专业学生零起点学习
德语，每天利用课余时间上4课时德语速成班（一周20个课时，周六、日用来语言积累），则学完建议课时需要35-50周，即一
年左右的时间。大多数准备留学 德国的学生在大学三年级才开始
学习德语，因为专业课学习紧张，所以不能保证用于德语自主学
习时间的投入，升入大四后又要花时间准备APS审核（将英译或
德译的核心课程知识点融会贯通，熟练 专业词汇表达等）办理其
他留学手续，也无法专心学习、积累继续提高德语语言水平。实
际学习 时间投入不足直接导致大多数学生即便修读了建议的课
时，依然不具备参加DaF考试的实际水平。
2.培训机构良莠不齐。在中国，少数学生因为经济及地理位

置上的优势， 可以就读歌德学院或高质量的高校语言培训班，大
多数学生则是通过参加当地的社会性培训班的强化课程 学习德
语的，这些机构鱼龙混杂，良莠不齐，很多只是中介性质的机构：
一面负责招生，一面负 责按招生情况聘请“教师”授课；讲课人
员不固定，教学水平参差不齐；教材选择差异性大，不能和德福
考试要求技能接轨；培训中心没有专业的人员或资料为学生课余
学习提供良好的帮助与指导；班 级人数较多，课堂没有时间进行
更多的交际练习；不同学习目的学生混编成班，无法有针对性地
教学，等等。这些问题直接导致就读的学生不能打下良好的德语
语言基础适应德福考试对听、说、读、写 四项技能的均衡要求。
3.学习缺乏方法与策略。对于学了十几年“哑巴英语”的中
国 学生来说，已经习惯和接受“外语学习=语法学习”，“课下
学习=背单词表+刷题”的外语学习模式了 ，在这样的学习模式影
响下，德语学习被认为“上课程班=学德语”，学生不仅缺乏对
于自主学 习的认知，而且过于依赖课堂教学、依赖母语和字典，
继续沿用低效率的方法记忆单词，不注重习语积累 ，等等。如果
再遇到一位没有经验也不懂语言习得的课程班教师，不能协调学
生间的学习能力差 异，科学地布置自主学习内容，那么这种低效
率的德语学习过程将直接导致学生无法在短期内具备DaF 考试
所要求的语言水平。
四、建议
学生要具备德福考试的水平：首先 要科学、高效地安排足够

的时间进行德语学习，建议在校大学生从低年级开始学习德语，
这样既可以保证学习时间的投入，又不影响高年级专业课学习
（专业成绩影响录取及审核）。其 次，在德语学习初期选择教学
水平有保证的培训机构，要综合考虑教师资格、教材选择、课程
安 排科学性等多方面情况，保证在尚不了解德语语言的情况下，
得到最好的帮助与辅导。再次，学生在学习 过程中必须注重自己
的阶段性学习成果，比如通过歌德学院在线提供的欧洲语言能力
分级考试（ A1-C2）模拟题测试自己的水平，如果证明自己学习
成果不理想，则要考虑更合适的方式及更科学的 方法。最后，建
议学生在报名德福考试前通过考试官方网站提供的模拟题测试
自己是否已具备T ND4的水平，只有做好充分准备，才能在考试
中取得理想成绩。