雅思阅读与大学英语四级阅读的对比分析及启示

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雅思阅读与大学英语四级阅读的对比分析及
启示

作者：姜富元 刘潇

来源：《青年文学家》2014年第09期

摘 要 ：本文通过对比雅思阅读与大学英语四级阅读在题型设置、应试考生特点、测试的
信度的差异，进而对于 改进大学英语阅读教学提出了几点建议，希望能够对我国大学英语教学
改革、提高英语教学质量方面能起 到一定的帮助。
关键词：雅思阅读；四级阅读；教学改革
作者简介：
姜富元（1985-），男，山东临沂人，中南财经政法大学外国语言学 及应用语言学硕士，
助教，现任河北金融学院国际教育学院英语教师，从事大学英语及雅思英语课程的教 学与研
究。
刘潇（1988-），女，汉族，河北保定人，硕士研究生，河 北金融学院助教，研究方向为
外国语言文学和英语教学。
[中图分类号]： G633.41 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2014）-09--02
引言
近年来，大学英语教学改革一直是备受关注的话题，特别是2013年12月份的大学英语四
级考试中， 考试题型的改革，更是凸显了命题者希望通过考试题型的调整，发挥测试对教学反
拨作用的命题意图。本 文拟就雅思考试（学术类）和大学英语测试在阅读题型方面进行对比，
对大学英语阅读教学提出一些建议 和启示。
一、雅思阅读考试概述
雅思考试（IELTS，The International English Language Test System）是国际英语水平测试
的简称，该测试的举办单位包括英国剑桥大学考试委员会（ The University ofCambridge
LocalExaminations Syndicate ）、英国文化协会（The British Council）及澳大利亚教育国际开
发署（ IDP EducationAustralia ） ，目的是专门为准备进入以英文为教学语言的学院或大学深造
的学生或准备移民至英语为母语（或官方语 言）的国家和地区的人士进行英文水平测试而设的