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如何在一个月内通过大学英语四六级考试

作者:高考题库网
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2020-10-29 10:21
tags:大学英语四级考试时间

人是怎么来的来到这个世界-bother的用法

2020年10月29日发(作者:庞炳勋)


如何在一个月内通过大学英语四六级考试

先亮分:机械专业,英语 四级573,六级623,四级复
习了一个月,做了一本真题,六级只背了70%单词,没做真
题。当然成绩不说明问题,而且700多分标准分换算成百分
制,差距很小。时间不到一个月,先预设题 主是大学一、二
年级的学生,要正常上课,只有课余备考英语。1要知道,
四六级考试有35% 都是听力如果像一般学生那样先拿本单
词书背背,早上读读课文,考前一个周六做2份真题,真题
里的送的mp3又嫌痛苦不好好听,那基本这次考试你很悬了。
很少有人知道的是同样程度的2个学生 ,花同样的努力,阅
读能力很难提高,而听力却可以短期快速提升。因为阅读需
要至少词汇、语 法、英美文化知识和逻辑能力四大支撑,这
四项都不是短期可以提高的,听力却不同,四六级听力基本< br>就是考查对关键词(包括一些否定词、时间词、习惯用语词)
的敏感程度,所听到的词汇都是一般 学生已经熟知的,只是
没有建立与听觉的联系。因为这些原因,同样努力的2个学
生,一个复习 听力,一个复习阅读,复习听力的可能多
25%~30%的分,复习阅读的,可能只能多得10%。那么 ,
如何提高听力题的成绩呢?这个分问题展开来说,就是:如
何提高听觉对上述特定关键词的敏 感程度呢?答曰:真题录
音单曲循环。简单来说就是在空闲的时候,比如上思想政治

课时,上下学的路上,闲逛的时候,有意识或无意识地单曲
循环一套真题。比如你去食堂排队,可以 把听力开着,队伍
不动时,就分心听2下。不要小看这种可能当时无意识、无
效果的“听噪音” ,一套题不过30分钟左右,一上午循环5,
6次,加上有的题目句子念很多遍,你已经能像展开一张揉
皱的纸一样把能听出来的词全听出来了。还听不出的就是你
可以提高的地方。然后!!打开真题 解析,对照录音脚本,
看那些你听了十几遍都没听出来的到底是什么,然后再做题,
这时就是找 出题的套路和潜规则了。这35%的听力其实非常
好练,如果能每天坚持这样循环一套题+看录音脚本( 路上
时间需要约2小时,读脚本1小时),到考试那天,你会觉
得啊听力读得好慢啊,顺说一句 ,先看题,后听。当然一般
学生可能没法每天都练,基本上能消化十套题左右就很了不
起了。2 给大家介绍自己发明的快速背单词法说起背单词,
网上攻略汗牛充栋,但你读来读去大牛们都告诉你,背 单词
这是个苦功夫,不能着急,也没有捷径。要我说,呵呵,捷
径一直有,就看你知不知道。第 一,为考四级背单词不等于
增加词汇量,增加词汇量是个苦功夫,但“只背四级试卷上的
词”不 是。四级试卷大纲有4、5千要求掌握的词汇,想先背
完大纲词汇再去做阅读的人,基本上背到一小半就 放弃了,
而他们背的这一小半呢,有可能出现在试卷上的也就几个而
已……那怎么办,时间只有 一个月,要做到“只背试卷上会出


现的词”,还快速背,怎么办?A,真题卷子里遇到的 任何“生
词”,(只要意思不确认知道,哪怕刚看过,又忘了,也算生
词),都要查,查到之后 ,在词典里这个词下面划一条线!!
然后把此词的意思抄到真题纸上,只抄意思,会音标的标音
标,然后继续阅读!!!B,一套真题做下来,你需要做的仅
仅是把生词查出,做上标记,然后把汉语意 思抄一遍。C,
这样做3,4套真题,用大约一周的晚自习时间或是一个周
末的自习时间,你会 发现!!几十个动词、和形容词被标记
了七八次,他们的意思你也抄了十几次。再继续这么“处理真题”,你会发现,被标记多次的生词只有一二百个,但!!它
们都是核心中的核心,是你的词汇水平 从高中迈向大学的门
槛!!现在,你通过查生词,把他们手工筛选出来了!!这些
词不只是常用 词!他们是命题人考查你的词汇停留在高中还
是大学的标尺!!这些词之所以重要,是因为它们对理解文
章起关键作用,并且是你无法推测得出的。而它们的意思你
已经抄了很多遍,现在不用背,你已 经记住了。D,做完10
套题(很可能你的时间毅力紧迫感只需要你做四、五套),
你会发现最 重要的生词通过反复查,你已经“眼熟”了,这时,
选个早起的清醒的时间,只看标记过的词典,没标记 过的,
略过。大纲要求的词汇很多,但相当一部分是基本不会考的,
比如各种不常用的名词像什 么杨桃之类的,所以简单分频不
能说明问题,自己划过的线才最可靠,并且你会发现被划最多

< p>
的主要是动词和形容词,他们才是传达文意的核心。
好,上面说的是最直接的方法,下面 补充一下为什么不必拿
个词汇表去记,因为四级考试的阅读部分,根本不是考你‘写’
词,而是 考“眼熟”,你只需要大体知道一个词的样子,和联
系起它的意思就可以了,所以以“能默写”为目标的 背单词费
劲很多,而且完全没有必要,按我上面的A-D步骤,很容
易就建立印象,快速记词, 考完就忘,以无牵挂。3怎样提
高阅读能力走到这一步,请确认做到我上面 的要求。如果
做到 ,那么摆在你面前的应该是一份真题,而这份真题上所
有你“不太熟悉”的“生词”,你都抄了意思在旁 边。现在回答这
个问题:如果你不懂任何语法,但一个句子里所有的单词你
都认识,那么你能猜 出这个句子的意思吗?严格来说,不能,
也不可能。但请回到本题,四级考试阅读的考查重点只是词汇,在“四级考试”的语境下,上面问题的答案基本上就是“能,
差不多”。没错,完全按项目2做 过的真题,所有的生词你都
查过了,意思也写在旁边了,现在在心里把文章翻译一下,
看哪里还 不懂?有不懂的,请联系一下上下文,猜一猜,然
后,再对照“全文翻译”,这样对阅读能力的提高帮助 非常大。
阅读能力的提升,没有把握,别从语法入手,仅为考试,按
我说的来就足够。4怎样提 高写作能力呼,少年,如果你已
经读到了这里,那么我再奉献一坨干货,教大家快速提高写
作能 力。免费公开,只求点赞,答案开始:去网上查写作方


法,文章心得也是汗牛充栋,但大 家按文章里的方法背了那
么多模板,记了那么多例句,怎么到自己写的时候还是be
动词写错、 表语谓语不分、单复数不对,胡乱搭配呢?呵呵,
因为那些方法不对。记、背并不能真正让你理解一个句 子的
组成,起码短期不行。那怎么办呢?先看汉语翻译,一句一
句从汉语向英语口译,口译完, 再看英文原文。别大意,最
好写下来,做过几篇,你就发现你变牛了,你觉得一个句子,
自己的 写法可以,书上的写法也可以!!这时你就可以整篇
小文地译了,译完,整体对比!!传统复习方法低效 之处在
于:它们无法把做(阅读)题的经历转化为能力的提高,一
篇阅读理解做下来,一般人看 得似懂非懂,后面的题也是猜,
遇到长难句看看翻译,这样做多少篇都不会有实质的提高。
我的 办法就是,只要读到不熟的词,就把它的意思抄一遍,
并在词典里标记,翻词典只翻有标记的,看完词典 ,再去重
看读过的阅读理解,反复“在阅读中记单词”。同时,很多单
词我都认识,但我不会写 ,因为我知道没必要抄单词达到“会
默”的程度。也是中学老师曾经说过,教学的目的有2层,第
一层是“再认”,就是给教你个东西,你到别的地方能把它再
识别出来;而另一种更高要求是“再现” ,就是这个东西学过
了,你要能自己在需要的时候写出来。阅读就是考“眼熟”,
所以只需要达 到“再认”就可以了。注意事项所谓“遇到生词就
查出来、做标记、然后抄意思在旁边”的精髓是:一个 词,不


管已经查过多少次,其意思抄过多少次,只要在新做的真题
里又遇到时, 你还是没法90%确定它的意思,就仍按“生词”
处理,再抄一次,这样,才会出现“一个词的意思抄过 十几遍”
的结果。因为它高频,并且因为你十几次都没记住。有时一
个词不是生词,你知道它的 意思,全句也没有所谓“生词”,
但此句子的意思你猜不出,这时,如果有心,可以再查一次
那 些核心的动词的意思,一般它有你不认识的“熟词生义”。
归纳来说,任给一篇阅读里的一个句子(限于 四六级考试),
你猜不出它的意思,只有2个可能,一是有“生词”你没抄意
思在旁边,二是有 “熟词生义”你不知道。解决办法都是查词
典,换句话说,词典不是只有生词才查的。我自己做练习时< br>是本着上面的思路,把一篇文章的每句话都搞懂,统篇去把
握作者思路的变化,然后才答题的。四 六级考试模式基本相
同,我自己几乎感觉不出难度上有什么不一致,所以本攻略
可以放心大胆地 应用于六级。以前做英语卷,做过的卷就是
废纸,但按我的方法,带生词意思的英语卷是宝贝,存放好,
经常翻一下,比什么单词本好用多了。单词本离开了语境,
不利于建立词形与词义的联系。

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