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四级考试作文高分技巧(1)

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-10-29 10:50
tags:大学英语四级考试时间

高中英语课文朗读-会计从业资格考试科目

2020年10月29日发(作者:霍树棠)



四级考试作文高分技巧(1)


方法论—作文
四级考试作文高分技巧
大学四级考试写作的评分依据是:文章切切题,条理清楚,语言准确和 字数符合要求。所谓切题就是看你
写的作文跑不跑题。所谓条理是每一段的议论的正反清楚,描述的时间 正确。语言准确要求作文的语法词
汇使用正确,符合英语表达习惯。四级作文的字数要求不少于100字 。针对四级考试的作文要求我们提
出十二句作文法,这里所说的十二句作文法不仅包括一般英文写作的方 法而且包括一套行之有效的写作方
法。它的具体内容有以下几点。
一 审题
我们拿到作文后第一件要做的事就是审题。审题的作用在于使你写作不跑题(如果跑题,条理和语言
再好 ,也得不到及格分,甚至0分。)那末审题要审什么呢?
1.体裁(议论文,说明文,描述文)
审题就是要审作文的题材和体裁。因为什末样的体裁就会用什末样的题材去写。那末体裁包括那些< br>呢?它包括议论文,说明文和描述文。从近些年看,四级作文不是单一的体裁,而是几种体裁的杂合体。< br>例如:
Directions: For this part ,your are allowed 30 minutes to write a composition on
the topic Trying to Be A Good University Student .You should write at least 100
words and you should base your composition on the outline (given in Chinese )
below :
做合格大学生的必要性
做合格大学生的必备条件(可以从德智体方面谈)
我计划这样做
很多人说这种类型的作文是议论文。这是片面的,因为,第一段要求写“...必 要性”,这说明本段体
裁是议论文;第二段要求写“...必备条件”,这说明本段要求写说明文;儿地 三段要求写“...这样做”,
这说明本段要求写描述文。所以在大多数情形下,四级作文是三种体裁的 杂合体。
2.根据不同体裁确定写作方法
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方法论—作文
我们审题的目的就是根据不同体裁确定不同的写作方法。通 过审题,我们可以看出四级作文大都是三
段式。如上例第一段为议论体,第二段为说明体,地三段为描述 体。而各种文体又不同的写作方式:
议论文;要有论点和论据,而且往往从正反两方面来论述。例 如上面第一段的思路是:做合格大学生,
会怎末样(这是从正面论述);不能做合格的大学生,会怎么样 (从反面论述);所以我们要做合格的大
学生(结伦)。
说明文:可以从几方面或几条来 说明一个问题,就上作文而言,可以从方面(德智体)来说明合格大
学生的必要性。
描述 文:一“人”为中心描述一个“做”的过程。与上两段相比,本段的主语多为人称代词,他要与
第二段相 互应进行描述。
二 确定主题句
通过审题,我们知道该如何确定正确的写作思路。 下边我们就谈如何些。第一部就是要写主题句。主
题句是确保不跑题的前提,只有不跑题才有可得及格分 。写主题句嘴保险的方法就是把中文提纲的各句译
成英语。例如上述三段主题句分别为:
It is very necessary to be a good university student . (议论体的主题句)
There are several respects of necessities to be a good university student .(说明
体的主题句)
What I will do in the future is the following .(描述体主题句)
如果要求句是英语就可以把它变成主题句,例如这样一篇作文:
Good Health
Importance of good health
Ways to keep fit
My own practice
这样的作文的要求句就可以扩充成主题句。扩充后三段的主题句分别为:
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方法论—作文
It is very important to have good health .(将名词 importance变成形容词
important)
There are four ways to keep fit for me .(用 there be 句型)
My own practices are the following .(采用原词)
三 确保文章条理清楚
保证不跑提示写作当中第一任务,第二个重要任务就是要做到条 理清楚。对于议论文来说,正反面要
清楚,对于说明文来说条理要清楚,对于描述文来说,谁干什么要清 楚。就拿上例Good health 来说,
第一段保持正反面要清楚救应这样写:正面(With good health ,we can...),反面(Without good
health ,we can do nothing .We can’t do...)
为了使文章更具有条理性,我们可以用first(ly) second(ly) third(ly)等副词 ,他们可以是文章
的条例性更加突出。作文是主观题,想得告分就必须引起老师的主意,老师的时间很短 (每篇作文只有一
两分钟就要阅完),所以我们在列调试最好不用: To be with,... after that ,...And then, ... The
next , ... The following , ... As last ... 。因为用这样的词语不利于老师看出你作文的条理性。
四 保证作文符合字数要求的十二句作文法
考生一般都希望作文达到字数而又不至于写得太多,因为写得太多一方面暴露自己语言上的弱点,另
一方面又会占用过多的时间。写得太多还易跑题,一个有效的方法就是十二句作文法。
我 们知道,四级作文都是三段式。我们算一下,如果我们在每一段中写上四句,即主题句加两三句扩
展句和 一个结论句就可以了。这样全篇在十二句左右,每一句十多个词,就又120-150个字。大家可以
试 图找一些作文题练一练。
浅谈大学英文写作的练习技巧
英文写作是大学生在英语考试中最薄 弱的一环。许多同学花了大量的时间和精力,却很难在这一项上有所
突破。比方说,每天用一个小时来练 习阅读,一段时间以后,阅读的速度和准确度都会有比较明显的提高;
然而,每天用一个小时来写作,可 能每次写的作文质量不会有太大的差异。可以说,在写作上的练习是一
项投入产出比较低的工作。事实上 ,写作也有一定的技巧,这些技巧不被人所注意,原因在于:写作的技
巧很大程度上不能从分析考试题目 本身来得出,需要通过对大量英文文章的学习和总结得来,即功夫在题
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外。笔者在英语写作中有几点心得。
一、要善于模仿
对大多数学习英语的同学来说,英语的词汇量、句式的积累还极其有限,远不能达 到用英文流畅表达,
挥洒自如的境地。在这一阶段进行创作是不合时宜的,如果非要创造,只能写出“l ong time no see”
这样的文字来。因此,模仿是这一阶段的必经途径。
谈到模仿,一些同学的办法就是背一堆范文,然后再到考场上进行一个“剪切”、“粘贴”的工作,
效果 可想而知。这不是真正意义上的模仿,充其量算是默写课文。如何模仿呢?
首先,模仿的目标要明 确。模仿的重点永远要放在一定的句式结构上,而非个别的词汇。道理很简单:
一个词,随着文章内容的 变换,可能就不能用了;而句式结构是放置四海而皆准的东西,适用的范围广,
学来对写作的帮助也就明 显。
其次,模仿的材料要地道。像新概念英语这样的教材就提供了很多原汁原味的英语表达法。盲 目选择
文章学习,记一些不中不洋的句子,以讹传讹,浪费时间。
最后,模仿要体现在实际动笔上。比如说,新概念第三册有一个句式说:“…for the simple reason
that…”表示某种现象的原因是什么,用在大学英语考试中,我们就可以拿来解释为 什么自行车在中国如
此的流行,表达为:“The bicycle is very popular in China for the simple reason that…”。
然而,很多同学经 常背了这些句式不用,一谈到原因仍然是“…because…”,等等。
二、要灵活变通
在批改英语作文的过程中,经常能发现一些将中文生硬地翻译成英文的表达法。由于中英文之间的差
异和词汇量、表达法积累的不足,出现难于表达的情况是十分正常的。关键问题在于如何处理。有一句话
叫做“立志如山,行道如水”,套用在这个问题上就很合适。写英文作文,一定要有决心把它写好,有信
心把意思表达清楚,这是“立志如山”;但关键是遇到问题时要有个灵活的态度,能像流水一样变通解决
问题。
有个翻译界的故事说:在某大型国际会议的招待会上,一道菜是用鸡蛋做的。与会 的客人问翻译:
“What is it made of?”本来是非常简单的一个问题,结果翻译太紧张,忘了“egg”这个词,但是
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他急中生智,回答:“It is made of Miss Hen’s son.”这里,就是一个灵活变通的范例。绕道表
达,是写作中应该常常运用的一种方法。
三、要细心观察
要写好英语作文,还要带着敏锐的目光细心地观察,注意英语中一些表达上的习惯。
比如说,在正式文体的写作中,很少用 “it isn”这样的略缩形式,而往往是一板一眼地写作 “it
is not”。同理,在正式文体中的日期一般不缩写,阿拉伯数字一般会用英文表达(特别长的数字除外)。
再比如说,翻翻新概念第三册所有的课文,会发现凡是一段文章的段首句出现转折时,转折词
However都放在句子结构中的第二部分,以插入语的形式出现。分析原因,是因为段落一开始就用转折< br>词,会时转折显得较生硬、突兀。
最后,许多同学在写作文时,习惯于把 “since” “because” “for”这样的词放在句首引导
原因状语从句。事实上,在我们见到的英语报刊 杂志文章中,这样的从句一般都是放在主句之后的。另外,
“and”也常常被误放在一句话的开头, 表示两个句子之间的并列或递进关系。其实,经常留心地道的英
语文章能发现,如果是并列关系,完全可 以不用连词;如果是递进关系,用 “furthermore” “what
is more”更为普遍。
四、要心有全局
英文写作十分强调形式上的严谨性,特别是 全局的丝丝入扣。如果写作时结构意识良好,应试写作就
简化成为一个填空的过程了。框架万变不离其宗 ,适当地填如观点、素材,文章就自然而然地立起来了。
掌握了这些英文写作中的练习技巧,会使提高英文写作水平的努力有更大的收益。
四六级写作三大困境及应试策略
一.四六级写作基本情况介绍
全国大学英语 四六级考试中写作的时间是30分钟,满分是15分。四级要求字数至少为120,六级
至少为150。
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方法论—作文
英语写作是体现英语 运用能力的一个重要方面,也是各类英语考试的必考题型之一。但是从历年考试
的情况来看,写作作为主 观题型一直是考生的薄弱环节。
为了提高大学英语写作水平,从1997年6月份起,四六级考试 采用“作文最低分制”来计算成绩。
按规定,考生写作成绩若为0分,无论其总分是否高于60分,均按 不及格处理;若成绩高于0分,低于
6分,计算成绩时,需从总分中减去6分,再加上实得作文分,也就 是说,要从总分中减去实得作文分与
6分之间的差额部分。
举例来说:若前边85总分得 分65分,但是作文得分为0分,那么最后成绩评为不合格。若前边
85总分得分59分,作文得分为5 分,那么最后成绩不是64分,而是59+5-6=58分。
这一评分原则体现了国家对提高大学 英语水平的高度重视,也反映了英语教学正在向重视培养语言应
用能力的方向发展。
二.学生三大困境及对策
困境一:有些同学没有作文框架的意识
大学英语 四六级考试一直在朝标准化客观化努力,因此我们的大学英语四六级作文部分是一种控制性
写作(Con trolled Writing)。而且往往会给出一个三点(间或是两点)的提纲。但是我们有些同学压根儿没有看题目中给出的提纲,他们想标新立异,他们想另起炉灶。结果是写出只有一段的或者是八段的”< br>惊世骇俗之作”。可想而知,阅卷老师对于这种没框没架的作文是什么样的态度。一段文很难拿到4分以< br>上。作文评分标准中明确规定:只写一段者:0-4分;只写两段者:0-9分(指规定三段的作文)。 那
种写八段的作文是一种折磨阅卷老师的写法,阅卷老师会觉得无比郁闷,一般来说,得两分的作文往往 就
是这种意识流类型的文章。
对策:提纲叫咱们怎么写,咱们就怎么写。我们要把提纲看 成是三个简答题,一个题目我用一个段落
来回答。明白这一点就会得到一个比较理想的分数。
困境二:有些同学没有作文内容的意识
当看到作文题时,我们当中有些同学见到某些不太熟悉的话 题就觉得无话可说了。他们会觉得让他们
用汉语来写这篇文章都困难重重。而且大学英语四六级作文大多 数都是论说文文体,往往会让大家去分析
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原因,说明利弊,举出事例,预测未来,提出建议等等。他们觉 得无法去分析原因,无法去举出事例,也
无法去提出建议。
另外有部分同学想向阅卷老师 倾诉衷肠。他们想利用精彩的内容来达到打动阅卷老师,从而获得作文
高分。但是往往事与愿违,因为阅 卷老师不会,而且永远不会因为你的”精彩内容”给你高分。说的更明
白一些,那些花了老半天想出来的 观点和例证其实阅卷老师也许早就看了好几百、好几千份了。
对策:内容相关即可,不必一定要向阅卷老师掏心掏肺。
困境三:有些同学没有语言亮点的意识
考生朋友们应该始终牢记这一点:大学英语四六级作文考试是一种语言考试。因此,语言质量是第一
重要的,也是最终的目的。我们当中有些同学们没有一种写作词汇和句型的概念。
往往会在一篇短短的四六级作文中重复使用诸如象”think, believe, important”之类的词汇和
诸如:”Some people think …, Some people think …, I think …, Do you think so?”。
这 样的文章,如果去掉相同的词汇就剩不了几个词汇了。象这样的作文又怎么能够拿到高分呢?
对策:用不同的词汇表达同样的概念。用不同的句型向阅卷老师展示大家的语言水平。
三.四六级写作应试策略
1.主动意识的培养
与词汇、阅读等客观题型相 比,写作部分需要大家充分利用自己的主动性。大家应该明白,写作的时
候,笔是握在我们自己的手中的 ,而且阅卷老师也只可能看到我们作文答题纸上的内容。因此,我们可以
①自由的选择我们的能力所及的 表达形式,②自由的选择我们能够表达的内容,从而避免自己给自己挖陷
阱,避免自己跟自己过不去。
2.框架意识的提高
背诵较好的由老师推荐的范文框架,熟悉并掌握我们在课堂上反 复强调的提纲原则。课下应该多去尝
试运用所学的各种老师推荐的框架。
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3.开拓思路的训练
平时多关注 社会热点问题和与学生生活相关的话题。熟悉并掌握我们在课堂上反复训练的“万能理
由”。课下应该多 去尝试运用所学去思考一些常见的话题。
4.语言亮点的制造
下笔之前就要想到千变万 化,变化多端。试想,阅卷老师面对一大堆的作文试卷焦头烂额,倦意正浓
之际,突然看到一份三段式的 作文,卷面干净整洁,语言流畅得体,它一定会给阅卷老师一种清新愉悦的
感觉。他们会感激你,会心甘 情愿地,毫不吝啬地打出高分!
浅谈大学英文写作的练习技巧
英文写作是大学生在英语考试 中最薄弱的一环。许多同学花了大量的时间和精力,却很难在这一项上有所
突破。比方说,每天用一个小 时来练习阅读,一段时间以后,阅读的速度和准确度都会有比较明显的提高;
然而,每天用一个小时来写 作,可能每次写的作文质量不会有太大的差异。可以说,在写作上的练习是一
项投入产出比较低的工作。 事实上,写作也有一定的技巧,这些技巧不被人所注意,原因在于:写作的技
巧很大程度上不能从分析考 试题目本身来得出,需要通过对大量英文文章的学习和总结得来,即功夫在题
外。笔者在英语写作中有几 点心得。
一、要善于模仿
对大多数学习英语的同学来说,英语的词汇量、句式的 积累还极其有限,远不能达到用英文流畅表达,
挥洒自如的境地。在这一阶段进行创作是不合时宜的,如 果非要创造,只能写出“long time no see”
这样的文字来。因此,模仿是这一阶段的必经途径。
谈到模仿,一些同学的办法 就是背一堆范文,然后再到考场上进行一个“剪切”、“粘贴”的工作,
效果可想而知。这不是真正意义 上的模仿,充其量算是默写课文。如何模仿呢?
首先,模仿的目标要明确。模仿的重点永远要放在 一定的句式结构上,而非个别的词汇。道理很简单:
一个词,随着文章内容的变换,可能就不能用了;而 句式结构是放置四海而皆准的东西,适用的范围广,
学来对写作的帮助也就明显。
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方法论—作文
其次,模仿的材料要地道。像新概念英语这 样的教材就提供了很多原汁原味的英语表达法。盲目选择
文章学习,记一些不中不洋的句子,以讹传讹, 浪费时间。
最后,模仿要体现在实际动笔上。比如说,新概念第三册有一个句式说:“…for the simple reason
that…”表示某种现象的原因是什么,用在大学英语考试中 ,我们就可以拿来解释为什么自行车在中国如
此的流行,表达为:“The bicycle is very popular in China for the simple reason that…” 。
然而,很多同学经常背了这些句式不用,一谈到原因仍然是“…because…”,等等。
二、要灵活变通
在批改英语作文的过程中,经常能发现一些将中文生硬地翻译成英文 的表达法。由于中英文之间的差
异和词汇量、表达法积累的不足,出现难于表达的情况是十分正常的。关 键问题在于如何处理。有一句话
叫做“立志如山,行道如水”,套用在这个问题上就很合适。写英文作文 ,一定要有决心把它写好,有信
心把意思表达清楚,这是“立志如山”;但关键是遇到问题时要有个灵活 的态度,能像流水一样变通解决
问题。
有个翻译界的故事说:在某大型国际会议的招待会 上,一道菜是用鸡蛋做的。与会的客人问翻译:
“What is it made of?”本来是非 常简单的一个问题,结果翻译太紧张,忘了“egg”这个词,但是
他急中生智,回答:“It is made of Miss Hen’s son.”这里,就是一个灵活变通的范例。绕道表
达,是写作中应该常常运用的一种方法。
三、要细心观察
要写好英语作文,还要带着敏锐的目光细心地观察,注意英语中一些表达上的习惯。
比如说,在正式文体的写作中,很少用 “it isn”这样的略缩形式,而往往是一板一眼地写作 “it
is not”。同理,在正式文体中的日期一般不缩写,阿拉伯数字一般会用英文表达(特别长的数字除外)。
再比如说,翻翻新概念第三册所有的课文,会发现凡是一段文章的段首句出现转折时,转折词
However都放在句子结构中的第二部分,以插入语的形式出现。分析原因,是因为段落一开始就用转折< br>词,会时转折显得较生硬、突兀。
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方法论—作文
最后,许多同学在写作文时,习惯于把 “since” “because” “for”这样的词放在句首引导
原因状语从句。事实上,在我们见到的英语报刊 杂志文章中,这样的从句一般都是放在主句之后的。另外,
“and”也常常被误放在一句话的开头, 表示两个句子之间的并列或递进关系。其实,经常留心地道的英
语文章能发现,如果是并列关系,完全可 以不用连词;如果是递进关系,用 “furthermore” “what
is more”更为普遍。
四、要心有全局
英文写作十分强调形式上的严谨性,特别是 全局的丝丝入扣。如果写作时结构意识良好,应试写作就
简化成为一个填空的过程了。框架万变不离其宗 ,适当地填如观点、素材,文章就自然而然地立起来了。
掌握了这些英文写作中的练习技巧,会使提高英文写作水平的努力有更大的收益
英语专家解读四六级考试写作误区
四六级考试作文部分占15分,四级要求写一篇
1 00字的文章,六级为120字,两者难度相差并
不大。纵观历次四、六级考试作文阅卷的情况,
普遍存在着以下几方面的问题,而这些问题正是
考生作文拿不到高分的关键所在。
1、平时缺乏训练、没有掌握写作能力。许多
考生的写作仍停留在句子水平上,还没有上升到
语 篇水平上,因此写出的文章不流畅很生硬。还
有一些学生的语言基础薄弱,中学所学的语言基
础 知识在大学里没能够得到巩固。
2、对四六级作文的答题方法缺乏了解。四六级考试的题型以写A rgument类型的文章为主,偶尔
也会出现图表作文、信或描述性、说明性的题目。
3、母语干扰的痕迹非常明显。例如,在1998年1月的作文题目为“H armfulness of Fake Com
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方法论—作文
modities”。有一位考生要表达“别人赚钱有人眼红”这样的意思,他不会使用“e nvy”或“en- vious”
等词语,而是直接把眼红翻成了“red eyes”,使人感到费 解。另一位考生想要讲述自己买了一双假冒
皮鞋,不久鞋上开了一个洞这样的意思,就写出了“T here was a cave in the shoe”这样的句子。
这些虽然都是极端的例子,但也反映了母语干扰的一个方面。
4、对待作文考试的态度不够认真,存有碰运气的侥幸心理。一些考生认为作文的好坏没有客观的标
准, 分数的高低取决于评阅人一时的好恶。这是对作文批阅的误解。这种心理反映在卷面上就是敷衍了事,
不 加思索,一挥而就。许多考生拿到作文题目以后没有认真审题、构思,而是提笔就写。在写作过程中也
没 有斟词酌句,严密地组织句子。在阅卷过程中发现许多考生字迹潦草,卷面凌乱,大小写、标点符号等
都 被一概忽略了

45天搞掂英语四级
河北省石家庄经济学院 潘海平
我是第二次才过的英语四级。跟老师学了差不多两年英语,第一次只考了50出头,感觉挺郁闷。

第二次报名之后,剩下的复习时间只45天左右。我给自己做了一个计划,要求是:听力 14分,阅
读34分,词汇12分,第四部分不论是完形填空还是问答都要拿到5分,作文13分。总分 达到78左
右。后来我发挥得有点超水平,得了82分,挺令人意外。

我用的 资料有三本:王长喜的《四级巅峰训练》、王长喜的四级真题、王长喜的预测题。《颠峰训练》
题很全, 但我时间不多,只做了阅读,词汇,背了几篇范文。预测题的阅读比真题简单,所以我在做真题
前做完测 试题,最后才做真题。任务被我具体到每天做几篇阅读,听多少听力,记多少单词,这样易于操
作和监督 。

我的听力历来很烂。在备考前的一个多月里,我强迫自己每晚睡觉前认真听两个小时 的真题听力。每
个单元在听懂大意后,把后面的练习做完,再反复精听,听不懂的就标出来,看懂记住。 第二天早上再把
一些很口语话的句子默记住,这样直到每个句子的单词都听懂为止,有的甚至还能复叙出 来。就这样,在
考试前我把两盘真题磁带都听得烂熟。当然,在开始听时很不习惯,但坚持下来就好了。 也不必贪多,两
盘真题磁带足够。

阅读关键在于多做,做得多了,慢慢有“此 中有真意,欲辩已忘言”的感觉,而且你会喜欢上做阅读。
做四级很需要这种感觉,它可以提高做题的准 确度。做完后还应及时检查自己出错的原因,以便日后改正。
否则做得再多也益处不大。我当时归纳我失 误的原因有:原文彻底未读懂,未找到原文就做出主观判断;
题干未看清楚,在中心理解上断章取义等。 其实之中大部分是自己心浮气躁,不踏实的缘故。

四级的文章难度较大,但题出得却相 对简单,所以我并不死抠每个词或句子,而是只看句子的主干,
抓住每段的中心内容,然后再在此基础上 弄清全文大意。这样做表面上很费时间,但对于找到题目对应的
原句是很有帮助的。且中心归纳题,一眼 就可选出答案来,有些模糊的细节题也可跟对应段落的中心句参
考一下,准确度是很高的。这样实际上却 节约了不少的时间。
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方法论—作文

作文是相对主观化和易得分的部分。每年的作文结构都已给出,只要按要求写下去,并不容易跑题。
所以重点应该放在用词和句意表达上。我发现那些所谓的范文其实也很简单,只不过是表达清晰,语言流
畅罢了。况且,英语的表达比汉语灵活得多,一种方式表达不出,可以用另一种。虽然说也许不是最好的 ,
但至少不会让你出错,失掉无谓的分数。

那时候,我每天都要将一篇真题范 文翻译成汉文,再把汉文按范文标准翻译成英文,不必做到与原文
一模一样,只要正确即可。这样练习下 来,使我熟练地掌握了许多常用关联词和行文结构。所以,掌握了
好的方法,考个12、3分是不难。

这次四级的考前复习我没参加任何复习班,就靠了45天的突击复习。事实证明,英语四 级就这样被
我轻松搞掂了

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BTW-lucky是什么意思


茶花女英文读后感-snout


octal-positions


英语翻译在线翻译句子-挢


粟米汤-恶狠狠的拼音


好的作文题目-历史教学园地


北方工业大学分数线-棱镜的拼音


累的拼音-渺远



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