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2018年法语专业八级试题提纲

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-10-29 11:17
tags:英语专八考试时间

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2020年10月29日发(作者:干福熹)


全国高校法语专业八级考试(TFS8)
试题提纲(修订)
1

考试对象:普通高等教育学校全日制法语专业应届四年级本科生。
考试时间: 2018 年 3 月 30 日(周五)8 :30 – 11 :30(3小时)。
考试形式:闭卷考试,不得使用任何纸介或电子参考资料和通讯工具。
命题标准:参照教育部审定发行的《高等学校法语专业高年级教学大纲》。
题型与评分:试题 共分为7个部分(成绩单上简单地标为“题1”–“题7”),满
分为100分,成绩等级标准为:“优 秀”(80 – 100分),“良好”(70 – 79分),“合
格”(60 – 69分),“不合格”(0 – 59分);补考生只有“合格”(60分或以上成绩)
和“不合格”( 60分以下)两个等级。“合格”及以上成绩获得者将获授证书。
第一部分“听写”(Partie I ? Dictée ?,10分):试卷上有一篇150字左右的
短文,其中空有部分文字(20个 单词或短语,每个0.5分),考生有2分钟时间
进行阅读准备,然后根据短文录音填写这些文字。录音 共放2遍。考生最后有2
分钟时间进行检查。
第二部分“听力”(Partie II ? Compréhension orale ?,10分),分为两节:
第一节(Section A ,5分):10小段情景对话录音,各附有一个问题和3个
备选答案,放录音前考生有3分钟时间看题, 每段对话听两遍,然后选择问题的
答案(每个问题0.5分)。
第二节(Section B ,5分):1篇短文录音,附有10个问题,每个问题有3
个备选答案,放录音前学生有3分钟时间看题 ,然后听两遍短文,并用3分钟时
间选择问题的答案(每个问题0.5分)。
对于上述两题, 试卷附有录音带,全部内容按要求录制,只需从头至尾放一
遍,中间不得进行停放、倒带和重放等操作。 建议使用语言实验室。全部录音约
40分钟。
第三部分“词汇和语法”(Partie III ? Vocabulaire et grammaire ?,20分),
分为两节:
第一节(Section A,10分):10个单句,每句有一个划线的单词或词组,附
有4 个备选单词或词组,选择其中与划线部分语义或功能最贴合者(每句1分)。
第二节(Section B,10分): 一篇由10余个句子组成的短文,其中有10个

1

2010年11月26日、2013年11月3日法语分委员会修订。第一次修订 将听写改为填词形
式,将“汉译法”由短句改为短文;第二次修订增加了对作文的提示性问题。


编号空格,每个空格有4个备选单词或词组(每个空格1分)。
第四部分“法译汉”(Partie IV ? Version ?,10 + 2.5分):将一篇由10句左
右组成的法语短文译成中文(整题满分12.5分)。
第五部分“汉译法”(Partie V ? Thème ?,10 + 2.5分):将一篇由10句左右
组成的中文短文译成法语(整题满分12.5分)。
两部分 翻译题目的基本要求是译文(译句)完整、准确无误、语句通畅达意。
对于达到上述要求的翻译,起评分 为10分,不足按以下标准扣分:以语义单位
(单词或词组)和语法点计算,每个错误扣0.5分,相同 错误计算一次,达到20
个错误本题为0分,不清楚的表述视同为错误;相反,在达到基本要求的基础上 ,
如果有更好的文笔表达,且书写整洁、标点规范,则酌情加分(直至该题满分)。
第六部分“阅读理解”(Partie VI ? Compréhension écrite ?, 20分):共有4
篇短文,每篇文章附有5个问题,每个问题有4个备选答案,问题涉及对全文、
段落、句子、词语的理解或者相关国情知识(每个问题1分)。
第七部分“写作”(Partie VII ? Expression écrite ?,15分):根据所给信息、
参考所附的问题自 拟题目写一篇文章,陈述自己的观点,篇幅介于150-200单词
之间,空格和标点符号不计字数。基 本要求:(1)切合题意,结构合理,内容充
实,符合逻辑;(2)用词正确,句法规范,语句通畅。对 于达到上述要求的文章,
起评分为10分,不足酌情扣分;如果有更好的文笔表达,且书写整洁、标点规
范,则酌情加分(直至该题满分)。
法语八级考试目的在于考察高校法语专业高年级(3-4 年级)学生对教学大
纲要求的语言知识和语言技能掌握情况,以期促进这个阶段的教学和学习,并为教育部的工作提供参考。此项考试成绩不在高校和考生间进行排名,与学期考试、
学年考试、毕业考 试以及文凭发放的关系由各高校自行决定。各高校法语专业和
广大法语教师应重视向学生讲授基本语言知 识和国情知识,重视训练学生的基本
语言能力,以培养能够满足国家和社会需要、具有良好素养的法语人 才。

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