兴趣是开启英语之门的钥匙

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兴趣是开启英语之门的钥匙

作者：王翠芳

来源：《新课程·小学》2012年第09期

兴趣是点燃智慧的火花，是克服困难的一种内在的心理因素，是学习知识的动力。学生对
他所学的东西一 旦有了兴趣，就会不知疲倦，越学越爱学。但是兴趣的产生和强化都离不开我
们教师的培养和激发，我认 为，只有从实际出发，调动学生学习英语的主观能动性，才能向学
好英语迈进，提高英语教学的效率。
一、积极创设英语情景，激发学生学习英语的兴趣
激发学 习动机，培养学习兴趣，是英语教学的原则之一。因此，运用直观的教具或生动的
媒体创设情景，营造氛 围，尽快把学生带入图画中的“情景”后进行教学，可以引起学生的学习
兴趣，有利于教学活动的展开与 深入，拓展学生的思维，提高学生的理解力和语言表达能力。
如，在《牛津小学英语》6B Unit 3 “Asking the way”一课中，我利用拉动式幻灯片移动“问路
人”，要求学生描述正 确的路线；接着又叫一名学生指路，另一学生移动“问路人”按正确的描
述到达目的地。这种边听边演示 的方法吸引了学生，许多学生跃跃欲试。这样，使教学活动变
成生动、直观、兴奋的过程，加快了信息的 传递和反馈，既解决了难点又使学生的听说能力都
得到了锻炼。
课堂小游戏 是使学生轻松而乐于参与教学的又一种妙法。随着学生年龄的增长，六年级学
生对一些简单的Guess ing和What’s missing等游戏已不感兴趣了，反而集体荣誉感越来越强。
我抓住学生的 这一性格特点，设计了男生和女生PK的游戏，并收到了很好的成效。不仅使得
本节课的内容得到了很好 的复习巩固，并有效地培养了学生的集体荣誉感，又增强了学生的自
信心，通过这种既有主角，又有全班 学生参与的游戏，不但使学生知识得以巩固，更能在大范
围内调动学生的学习积极性，感受到学习英语的 乐趣。
开展丰富多彩的课外活动，不仅有利于学生增长知识，开阔视野，更重要的是 能激发学生
学习的兴趣，增强语言实践机会。课外活动的形式要灵活多样，学生可以根据自己个人的兴趣
爱好，有选择地，自由地学习和锻炼。课堂教学中提到的英语游戏，也是课外最受学生欢迎的
活 动之一。游戏的形式不胜枚举，只要老师多动脑筋，或者启发学生开动脑筋，编出一些实用
有趣的游戏是 很有意义的。此外，开展英语竞赛，举行英语晚会，英语诗朗诵，英语演讲比
赛，英语讲座，开辟英语角 ，出英语墙报等等，都是英语课外活动的很好形式。
二、诱导学生发现问题，激发学生学习英语的兴趣
在学习colour（颜色）时， 许多学生都发现外国人惯用颜色来作姓。我首先表扬这些学生
善于观察、总结，并告诉他们“black tea”是（红茶），“green tea”是（绿茶），“black coffee”是
（不加牛奶的浓咖啡），“a bluewhite-collar worker”是（蓝白领工人）等等。我对学生说，随